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试论高校跆拳道教练员的培养目标

作者：崔立根 赵学军

来源：《教育与职业·理论版》2009年第24期

[摘要]文章主要论述了提高高校跆拳道教练员素质的必要性, 并尝试提出了高校跆拳道教练员应具备的职业道德、基本要求及“智能型”的培养目标。

[关键词]教练员 跆拳道 高校 基本要求

[作者简介]崔立根(1975- ),男, 河北廊坊人, 西安工业大学体育系, 讲师, 硕士, 主要研究方向为体育教育。(陕西西安710032) 赵学军(1978- ),男, 山西运城人, 西安科技大学体育部, 讲师, 主要研究方向为体育教育。(陕西西安710054)

[中图分类号]G807.4[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)36-0189-02

一、提高高校跆拳道教练员素质的必要性

高校体育运动竞技水平的发展与提高是对我国实现竞技运动战略目标强有力的支持, 而培养具有较高科学文化知识、较高职业素养的“智能”型运动员, 已成为跆拳道竞技场上取胜的关键之一, 也是跆拳道竞技运动人才培养的趋势。目前, 我国跆拳道竞技体育的发展推动了高校跆拳道水平的迅速提高, 但要想保持和提高高校跆拳道的水平, 笔者认为, 高校跆拳道水平的关键是教练员(或体育教师), 有一流的教练员, 才能有一流高水平的运动队伍。大学生运动员身心素质的培养, 在很大程度上取决于高校教练员的整体素质。因此, 充分发挥高校教练员在素质教育中应有的地位和作用, 关键在于提高教练员的素质。

(一) 对大学生运动员实施素质教育的需要

实施素质教育、培养高素质人才是高校的根本任务。体育教育与其他学科教育一样担负着重要的责任, 对高校教练员实施素质教育是十分必要的。首先, 把思想政治素质教育与体育训练结合起来, 促进大学生运动员思想政治素质的提高。思想政治素质教育是素质教育的灵魂, 因此, 教练员在研究新情况、新问题的同时, 应把握思想政治领域的方向, 不断对自身加强爱国主义教育、民族凝聚力教育, 帮助运动员树立科学的人生观、世界观。其次, 要在大学生的文化素质教育中, 重视运动员人文素质教育。随着素质教育的不断深化, 对高校教练员的文化素质要求也越来越高。所以, 要想提高大学生运动员文化素质, 尽快提高高校教练员的文化素质已是大势所趋, 势在必行。

(二) 高校教练员队伍建设的需要

有关资料表明, 在我国高校学生运动教练员队伍中, 具有一批年富力强的中青年教练员, 他们具有一定的专业知识水平和运动训练能力, 工作踏实, 责任心强, 并取得了显著成绩, 逐渐成为我国高校学生竞技体育中一支重要力量。但是他们中不少人缺乏训练高水平运动员的实践经验。 据调查, 就当前全国情况来看, 还十分缺乏既有较高科学训练理论的“智力型”又有丰富经验的“经验型”相结合的教练员队伍, 教练员队伍反复停留在“经验型”这个层次已远远不够。“一专多能”“智能型”,形成自己独特风格和高水平训练手段, 已成为建设新教练员队伍的目标。尤其是高校运动队教练员, 更应该改变训练观念, 扩大知识面, 提高自身的文化修养和职业修养; 利用先进的科学理论和科学原理来指导自己, 采用科学的训练方法与手段, 对运动训练的全过程实施最佳控制, 从而最有效地提高训练水平和运动成绩。可以看出, 加强对教练员的素质培养是高校教练员队伍建设的迫切需要。

(三) 学科发展的需要

随着现代科技的发展, 许多新兴学科和边缘学科的理论知识不断渗透到体育教学与训练中来, 出现了以现代科学为依据的许多新概念、新观点、新理论、新技术、新的训练手段、新的器材设备等。因此, 现代体育教育迫切需要高校教练员更新知识结构, 掌握和运用现代科学的教育思想和训练手段, 来提高运动成绩。提高高校教练员的素质, 既是加强高校体育师资队伍建设, 也是教练员自身适应新形势、新任务的迫切需要。

二、高校跆拳道教练员应具备的职业道德

高校教练员是塑造优秀运动员的工程师, 是培养高素质人才的指导者, 肩负者教书育人的重任。跆拳道教练员的职业道德作为一种道德力量, 将对运动员产生巨大的影响。因此, 高校跆拳道教练员必须具备以下职业道德:(1)高尚的道德品质和精神境界;(2)忠诚于党的教育事业、热爱本职工作, 这是教练员忠于党、热爱祖国的具体表现;(3)明确自己的价值观念与肩负的历史重任, 立足岗位, 教书育人, 为人师表, 做好体育教学中的训练工作;(4)热爱队员, 以身作则, 言传身教。高校教练员是贯彻教育方针的执行者, 在工作或实践生活中, 首先要热爱队员, 与队员建立融洽、真诚、和谐的师生关系; 教练员必须严于律己、言传身教、以身作则, 这样能有力地说服、感染队员。

高校教练员职业道德的形成, 是在长期工作和实践中逐步形成的一种思想品质, 当今高校教练员的职业道德建设是社会主义建设的一个重要环节, 对推动和促进培养高素质人才具有重要的现实意义。作为一名高校跆拳道教练员, 必须遵守教师职业道德, 忠于职守, 勤奋工作, 同时加强职业道德建设和品质修养, 提高自己的精神素质和业务素质, 使自己成为一名优秀的高校跆拳道教练员。

三、高校跆拳道教练员的基本要求

(一) 调动运动员训练的积极主动性