张骞与丝绸之路
张骞与丝绸之路
教学目标:
1、有感情的朗读课文,了解我国古代灿烂的文化。
2、通过杜文,知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。
教学过程:
一、复习巩固:
1、同学们,上节课我们初步学习了《张骞与丝绸之路》。里面的生字词大家都认识吗?咱们开火车来读一读。
绚丽夺目 目瞪口呆......
小结:大家的火车开得又快又稳,都要赶上现在的磁浮列车了,那么,你能选一个你喜欢的词语说一句话吗?
2、指名说句子。
3、谈话:大家的生字词掌握的不错,那这篇课文只要讲了一件什么事儿呢? 小结:简单点儿说,这篇课文主要讲述了张倩开辟丝绸之路的经过和深远意义。
二、新授:
1、谈话:那么,张骞是怎样开辟丝绸之路的呢?在这中间他又经历了哪些苦难呢?请大家带着这两个问题自由地朗读课文三到五自然段。
出示课件思考:略
2、学生反馈:谁来说说,张骞是怎样开辟丝绸之路的呢?(从哪儿出发 ①指名读课文中的句子:第四自然段
②你能用自己的话说一说,他从都城出发,经过了哪些地方呢?师相机板书: 离都城---渡黄河---入沙漠---翻高原---到达西域各国
③课件出示线路图,师解说
那么,在这过程中,他遇到了哪些困难呢?
3、学习第三自然段,指名说,感受交通的不便利和自然条件的恶劣
过度:除了交通的不便利,自然条件的恶劣,更令人难以忍受的是,他们还遭遇到了什么呢? 理解:俘虏
在理解的基础上想象一下,对方会怎样对待俘虏?
是啊,张骞他们人手遮眼法的屈辱达是一年之久,最后在一个寒夜逃了出来,请大家想象,讨论一下,他们是怎样逃出来的呢?逃脱的过程中又遇到了一些什么样的困难呢? 过渡:他们为什么会遭受这样的磨难呢?请看(课件背景资料介绍)
过渡:就在这样的情况下,张倩奉命出使西域,历尽种种磨难,却始终没有忘记自己的使命,从中,你感受到他是怎样的人呢?
指名说
小结:下面,就让我们带着自己的理解读一读,再次感受一下张骞开辟丝绸之路的艰辛。
4、指导朗读:自由读 指名读 评价
5、张骞开辟丝绸之路的深远意义
过渡:
从大家的朗读中,我体会到了张骞开辟丝绸之路的艰辛,也体会到了到达西域各国之后成功的喜悦,那么,张骞付出毕生精力,开辟的贯穿亚洲,延伸到地中海,直达欧洲的丝绸之路,到底有什么作用呢?请大家快速的魔都课文最后一个自然
段。
指名读、齐读
板书:联接欧亚大陆
谈话:正是因为开辟了丝绸之路,西汉王朝的经济才空前繁荣,创造了一代盛世,咱们因该饿、为他而感到----?就让我们带着这种体会齐读一遍这句话。(出示)
6、过渡:课文学到这儿,我们知道写的丝绸之路,为什么开头要以古罗马皇帝去剧场看戏的故事引入呢?这样写有什么作用呢?
A:为了指出这是一条商路
B:写出了丝绸之路所起的作用,与结尾“纽带”相呼应。
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