八年级数学后进生转化工作计划

太浮中学刘可新

为了全面提高本班学生的整体数学素质，帮助后进生提高学习成绩，进一步培养一批成绩优秀、出类拔萃的尖子生，加强对后进生的学法指导，提高差生的数学学业成绩，现制定本学期的后进生转化工作计划：

一、学生情况分析：

本学期我任教八年级C147班数学，这个班不仅后进生基础差后进面大，而且，部分学生厌学情绪严重。上课不认真听讲，喜欢做小动作，平时不能按时完成家庭作业，与老师及同学间的合作较差，思想上有懒惰情绪，还有部分学生接受新知识的能力较弱，遇到问题不爱动脑筋，学习积极性不高，导致成绩不够理想。

二、本学期转化对象

于志伟、胡依君、钟梓仪等几个同学

三、工作目标：

1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因。

2、根据差生的具体情况，有针对性地做好差生的教育转化工作。

3、在教育教学中，把更多的爱倾注在差生身上，给他们多一点关爱，多一点浇灌，使他们树立起学习的信心，能健康茁壮地成长。

4、善于发现他们的闪光点，扬其长，改其短。

5、抓住反复，促进转化工作。后进生的转化工作并非一两次就可以完成，转化的过程是有反复的，这就要求多次反复，才有可能促进

其飞跃。

6、培养差生的心理承受力。抓住适当时机进行心理疏导，帮助他们看到前景，点燃新的希望，引导他们在挫折面前学会自我调节，克服脆弱心理，增强学习信心。

四、工作措施：

1、在课前预习中多指导后进生。数学来源于生活，是生活中关于数与形的经验的提炼和抽象的一门学科。学生对生活中常见的具体事物比较熟悉。因此学生对数学认知结构的形成，必须依赖于生活实践活动。而课前预习，便是学生进行实践活动的良好机会。课堂上没有条件，没有时间做的，课前可以先做。

2、让他们有当主角的机会，多向他们提问，让每一位学生都城真正参与互动，投入到学习中，就能促进思维，促进理解，促进记忆。

3、通过趣味教学，提高学生的学习兴趣。教学内容的趣味性和实用性。对每一个学生，特别是差生，都是一种吸引力。教师不用强迫他们，好奇心已使他们开始积极思考了。

4、教学中实行订正奖励制。让学生对自己的作业、试卷自己进行订正，作业、试卷订正正确了，在原得分基础上加分鼓励。作业辅导与激励机制双管齐下，调动了学生自我订正的积极性。

2014. 年3日