七年级期末模拟试卷 有部分答案何

七年级2011-2012第二学期语文期末模拟试卷

班级 姓名 分数

一、积累与运用（共20分）

1．下列加点字注音完全正确的一项是（ A ）

A ．哀悼孜不倦z ī ．d ào 归省．x ǐng 疲惫．b âi 孜．B ．凛冽l ǐn 羸弱y íng 锤炼chu í 忧心忡忡ch ōng ．．．．C ．纠葛怏不乐y āng ．g ã 阴霾．m ái 家眷．ju àn 怏．D ．怠慢d ài 告罄而不舍q ì ．．q ìng 撺掇．duo 锲．

2．根据你的理解，写出恰当的成语。23个（共4分，每错一个扣1分）

（1）在文章《邓稼先》中，作者美籍华裔物理学家杨振宁用“______ _，_____ _”这个成语，准确描述了邓稼先的一生，热情赞美了他勇于奉献，生命不息，奋斗不止的革命精神。 （2）他时而激情满怀，时而__________（由正义而激发的愤怒充满心胸）；有时热烈激动，有时雄辩过人。 嫉（ ） 屏（ ） 祈（ ） （ ）痛 撺（ ） （ ）暗 踌（ ） （ ）语 默（ ） （ ）划 仰（ ） 一拍（ ） 马革（ ）尸 鞠 躬尽（ ） 大彻大（ ） 锋芒（ ）露

死而后（ ） 心会神（ ） 一反（ ）往 寻欢（ ）乐 3. 对下列成语的理解，不正确的一项是（ D ）

A. 相得益彰 “益”有“更加”的意思，“相得益彰”指互相帮助、补充，更加显出好处。 ．

B. 叱咤风云 叱咤：怒喝声。形容威力极大

C. 耀武扬威 耀：显扬。炫耀武力，显示威风。

D. 精打细算 打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时斤斤计较。 4．下列句中加点成语使用不当的一项是（ B）

A. 这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。 ．．．．B. 这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。 ．．．．

C. 杜牧对项羽投江自杀不以为然，认为他还可能卷土重来。 ．．．．D. 七十多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。 ．．．．5．下列句子没有语病的一项是（B ）

A. 我们要把学生逐步培养成为既有一定的知识水平，又有较高的整体素质。 B. 为了防止这类交通事故的再次发生，我们采取了相应的措施。 C. 临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。

D. 通过写作文，让我们学会了准确地表达自己的感受。 6、对下面各句没有使用修辞的一项是( D )

A 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B策勋十二转，赏赐百千强。

C 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 D目斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光带里。 7. 结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的是 （ B ）

从此，有很长一段时间，我不再想起黄鹂。第二年的春季，我到了太湖，这里的 ，柳密堤长，这里的 ，良田俊苇，这里的 的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，它们的啼叫，是要伴着春雨，它们的飞翔，是要伴着朝晖的。这里才是它们真正的家乡。

A. 茂林修竹 湖清山秀 乍晴乍雨 B.湖清山秀 茂林修竹 乍雨乍晴 C. 湖清山秀 茂林修竹 乍晴乍雨 D.茂林修竹 湖清山秀 乍雨乍晴 8. 下列文学常识中搭配正确的一项是 （ D ）

A ．《狼》是明代蒲松龄写的一篇讽刺小说，选自《聊斋志异》 B ．《口技》选择林嗣环编得笔记体小说《虞初新志》 C ．《孙权劝学》选自北宋政治家史学家司马光编纂的一部纪传体通史《资治通鉴》 D ．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者是北宋王安石。

二、综合性学习（13分） 10．默写

（1）__________________，青草池塘处处蛙。 （2） 正是江南好风景_____________________。 （3）地不满东南，___________ _____ _。 （4）苍苍竹林寺，_____________________。

（5）峨眉山月半轮秋，___________ ______。 （6）_____________________。竹中窥落日。

（7）. 名著《木兰诗》中描写边塞军营艰苦战斗生活的句子是：______________________, ______________________。

（8）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，___________，___________ 。 11文学名著

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义小说。作者是 。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。其中前二十回中你最喜欢的情节是 。

，善良 乐观的 ，自私残暴的 “小 茨冈””。

12. 简答

请你根据以下信息，概括出“青苹果之家”的活动宗旨。（每空用4个字回答）（3分）

“青少年健康人格工程”已在北京建立“青苹果之家”教育咨询服务机构。“青苹果之家”通过成长礼、生活礼、同伴同行、心理疏导等形式，让孩子们在这里体验成长；开展国学经典、茶艺琴棋、诵读吟唱、书法篆刻等教育活动，用文化陶冶孩子们的心灵；以家庭汇、亲子田园、家长训练营、生命大课堂等方式，把日渐疏离的亲情重新凝聚到一起。

宗旨： 16 概述下面讲述的主要内容（不超过20字）

有一天，我抓住了很多蜘蛛。为了看一场殊死搏斗的好戏，我挑选出两只已经完全发育成熟的毒蜘蛛，吧他们放在玻璃瓶中。开始两只蜘蛛 沿着角斗场走了好几圈，试图避开对手，但经过试探后，它们就显出杀气腾腾。相互对峙了大概两分钟，几乎同时，两只 蜘蛛一跃而起，向对方猛扑过去。它们各自舞着长腿缠住对方，顽强第用上颚的毒牙撕咬。不知是疲劳过度还是按照惯例，角斗暂停了。双方从各自角斗的位置上 撤下了来，但还是保持威慑状态。

两只毒蜘蛛惊心动魄的厮杀场面 三、文言文阅读《口技》 （共17分） 13. 解释加点词语。①会宾客大宴____________ ②名其一处____________ ．．

③奋袖出臂____________ ④两股战战____________ ．．

14加点词意思完全相同的一组是( C )

A. 妇抚儿乳 儿含乳啼 B.手有百指 指其一端 ．．．．C. 夸父与日逐走 几欲先走 D.地维绝 以为妙绝。 ．．．．15．对下面句子中加点词的解释，错误的一项是（ B ） A ．又夹百千求救声（夹：夹杂） B ．曳屋许许声（曳：推倒） ．．C ．不能名其一处也（名：说出） D ．变色离席（色：脸色） ．．16翻译句子。

但闻屏障中抚尺一下, 满坐寂然，无敢哗者。

___________________________________________________________________________

中间力拉崩倒之声。 两股战战，几欲先走。

四 阅读《伤仲永》，回答后面的问题

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

17、写出加点字词的意思（2分）

（1）未尝识书具，忽啼求之 （ ） （2） 稍稍宾客其父（ ） ．．． （3）其文理皆有可观者 （ ） （4） 泯然众人矣（ ） ．．．． 18、翻译句子（4分）

自是指物作诗立就 父利其然也

其受之天也，贤于材人远矣。 彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。 五 阅读《窗前的母亲》，完成第 19—21 题。（共15分） 窗前的母亲 （肖复兴）

①在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。

②自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天，我们在家的时候，她和我们一起忙乎着做家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。

③那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依在被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。

④窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子的这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。

⑤我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动, 窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。那时候，我们出门永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。

⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的“新闻”。她会告诉我们：今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上„„都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子、没枣一棒子地讲得津津有味。

⑦母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系，也沟通着她和我们的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝、人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是

把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。

⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是多么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。

⑨当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。

19. 阅读文章，填写下面的表格。

20. 请用自己的话说说文章第⑧段中的两个“才明白”分别指的是什么，表达了作者怎样的情感？

21. 结合文章内容，请你对文章结尾句“那是每个家庭里无声却最动人的一幅画”作简要赏析。（150字以内）

垂杨柳中学2011-2012第二学期语文期末模拟试卷二

参考答案：

一、1.A 2. （1）鞠躬尽瘁，死而后^（2）义愤填膺„„ 3.D 4.B 5.B 6.D 7. B 8.C 9D

阅读答案： 19. 示例：①看景物②看儿孙（看家人）③盼儿孙归 享受亲情 （盼家人归 享受亲情）④引发回忆 享受快乐（共4分。每空1分）

20. 示例：第一个“才明白”指五年里，母亲每天站在窗前是对我们的期盼和牵挂，让我感到珍贵和温馨。“第二个“才明白”指母亲站在窗前，能引发母亲对农村生活的回忆；明白了窗前也有我们对母亲在世时那温馨画面的回忆。表达了作者当年对母亲不曾理解的遗憾以及对母亲的怀念之情。（共4分。两个“才明白”各1分，“情感”2分）

21. 示例：此句运用了比喻的修辞手法。作者把窗前母亲的身影比喻成“无声动人的一幅画”，生动形象地表现出母亲生前站在窗前看景物、等儿归、看“新闻”都已成为留在儿女心中最温馨、难忘的记忆。这样的画面在每个家庭里，天下母爱“无声”但无处不在，母爱最平凡但最“动人”。此句赞美了母爱的伟大，表达了子女对母爱的理解与感动。（共7分。“修辞手法”1分，结合文内容分析4分，语言表达2分）