小学科学教案:[我们关心天气]教案

《我们关心天气》教案

教学目标:

科学知识:

1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。

2.知道常见的一些天气现象和天气符号。

过程与方法:

1.能对各种天气现象进行分类。

2.运用感官观察天气,并学会用简单的词句把它记录下来。

情感态度价值观:

意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活,提高关心天气的意识。 教学重难点:

知道常见的一些天气现象和天气符号。

教学活动过程:

一、认识天气现象

1.出示中央气象台的天气预报图,图中显示了哪些天气现象?

2.提问:你们还知道哪些天气现象?完成作业本1面活动记录第1题。

3.出示常见的天气符号和名称。

二、描述今天的天气怎样?

1.今天的天气怎样呢?我们一起到外面进行观察,然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

(想一想:你能用什么方法观察天气?你能从哪些方面描述天气?今天的天气,适合做哪些事情?然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学作业本上。)

2.安全教育,并落实小组长进行管理。

3.带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察,教师巡视。(时间控制在10分钟内)

4.回到教室进行交流:请同学来汇报一下你们观察到天气现象。

5.学生汇报,教师展示学生的记录。

6.提问:今天的天气对我们的生活有什么影响?(如不知如何回答可提问:你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服?)

7.认识“网状图”的使用:刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点,有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢?打开书本第3页,看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法?

8.带读提示语。看明白了吗?有不明白的请提问。

9.减低难度,我们做气泡图,并完成在科学作业本的“气泡图”。

三、总结

刚才我们观察的是今天的天气,那么明天又会是怎样呢?后天呢?一个星期呢?一个月内我们莲都的天气又在发生怎样的变化呢?有哪些同学愿意当个小小气象员,接受这个考验你的耐心的观察活动呢?

课后反思:


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