大班音乐教案:小木偶变身记
设计理念
选择思维。 Puppet Adventures是儿童文学的经典作品,孩子们非常喜欢听这个故事,他们是主角皮诺乔和它的曲折的故事情节吸引。艺术是相互联系的,我尝试音乐和文学的有机整合,增强对他人的积极情绪的儿童关怀,丰富他们的身体表现的经验。
活动选择了七种高级木偶杜鹃花华尔兹三种不同风格的音乐素材,营造了丰富的音乐氛围。其中,木偶兵是主要音乐,它显示了音乐形象和木偶更加一致。
活动值分析。情感价值:以情感为主线的活动,传递积极的情绪力量。随着故事的帮助,小木偶在小仙女的帮助下,通过自己的努力和爱心,终于成为一个真正的孩子,让孩子们实现小木偶成真正的孩子的快乐,在日常刺激孩子生活护理,帮助别人的意识。表现表现的价值:关注儿童的自发表达的表达,在小木偶的行动特征的感知的上下文(刚度),和小木偶的不同动力学的创造性表现,身体经验的积累, 表达音乐的感觉。
对链接设计的反思。突出现场:故事的活动通过现场,通过具体情况(我是木材,帮助警察叔叔指挥交通,在开放的草地上种植鲜花),触发孩子表达自己的表演。使用媒体:使用直观媒体(小仙女,视频图像,拥挤的道路,美丽的花园)的活动,有助于孩子的理解,表演和情绪兴奋。关注能力:在整个活动中,老师的车站相对落后,没有直接行动示范和儿童模仿。但通过孩子的个人经验,游戏感知,合作表现来整理,增强动作体验。
活动目标
1.随着音乐和情况,大胆的动作与身体显示不同的动感的木偶,积累的僵硬的动作体验。
2.结合情况体验小木偶进入孩子的喜悦,愿意在日常生活中照顾他人。
准备活动
1.幼儿经验:听到木偶冒险的故事,小木偶行动的初步感受。
2.环境与材料创造:①ppt (拥挤路,露天草等); ②f 睫毛:仙女姐妹,美丽的小花园; ③和谐城市心灵运动公共服务广告剪辑; ④音乐:七先进木偶战士杜鹃花华尔兹; ⑤充气锤一。
活动程序
一个小木偶出生了
媒体提供木偶冒险图?? 片,触发孩子的记忆。
领导:老木匠的技能可以真的很大,今天我要学习老木匠的故事,孩子们都是小木头,所以我会敲哪个木头,哪个木头变成我的小木偶,跳到中间的小木偶形状,好吗?
1.玩七种先进的音乐,老师玩老木匠跟着音乐有节奏地打,做一个小木偶。 一段音乐:做刨,锯木,敲钉钉。
B段音乐:用充气锤在5-3(齿哒)在打击乐的孩子,孩子们做不同的形状,说出生一个小木偶。 (为了充分调动幼儿的积极性,请小孩和老木匠一起做一个小木偶。
2.玩木偶战士背景音乐,做游戏我是一个木人(一边看孩子唱歌模仿小木偶的动作 ),积累的僵硬行动经验。老师:我们都是小木偶,让我们一起玩我是木人游戏,看看谁的行动最像一个小木偶。我们都是木人,不允许不说笑,有没有动作(两次)。
游戏:关节移动一动。规则:木匠拍自己的任何关节(肩,胃,膝等)几次,木偶把关节放在那里移动几个。 (提醒小木偶动作更大。)
儿童与木偶士兵音乐表演。教师随机附加到场景的语言,例如句柄,拉伸,向前,问好... ...
第二,小木偶转身
出现仙女,问:你想成为一个真正的孩子吗?成为一个孩子必须有一个爱。什么是爱的小木偶?
1.发挥公共服务广告和谐的城市心灵运动 - 情感改善。
老师:你从电影中看到什么?他们帮助别人做什么?有很多人需要我们的生活帮助,你想帮助谁,他们如何帮助他们?
2.牵线木偶 帮助警察命令交通(个人表演)。
(1)媒体演示场景 - 拥挤的道路
创建语言场景:道路太拥挤,警察叔叔忙得太忙,你愿意帮忙吗?
(2)一个小木偶带着音乐来帮助警察命令交通(觉得僵硬的动作),你可以跟随音乐的表演节奏
语言:我帮助警察|命令流量|请稍候... 请通过| ... ...(可能是小木偶行动的行动,表现出集体模仿的表现。
老师:警察叔叔说,在你的帮助下,路变得光滑,真的想感谢你。
木偶帮助园丁种植花卉(共同表演)。
(1)媒体演示场景 - 开放草
创建一个语言场景:你能把这片开放的草地变成一个美丽的小花园吗?
(2)小木偶与树的合作树的种植现场的表现
如何成为一个美丽的小花园?在表演个人孩子可以伴随节奏的语言,因为我松松松,我浇水到树木,小树生长快... ...
分组 :可以是一群两个好朋友。你也可以和几个朋友一起种植树木和花,讨论谁是好植树,谁会穿小树花。
·儿童尽力合作表演,教师观察。要点:观察幼儿木偶种植花卉的表现多样化,关心孩子们的表现合作。
(3)群交换,共享(有选择性选择)
(4)媒体展示:开放的草进入一个美丽的小花园,花盛开,树林,导致孩子的积极情感体验。
老师:草进一个美丽的小花园真的很开心,大家都说谢谢。
第三,小木偶梦想成真
仙女姐姐:恭喜,从现在开始你终于成为一个真正的孩子(仙女用魔术棒魔法),孩子们欢呼:谢谢你,小仙女!
老师:我很高兴你终于成为了一个真正的孩子!让我们庆祝和跳舞! (玩杜鹃花音乐)。 育儿免费舞蹈,体验小木偶成为孩子的快乐心情。
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