五年级上册科学单元试题(全册含答案)

九年义务教育六年制苏教版小学科学五年级上册

第一单元质量检测

时限:40分钟

一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。（27分）

大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。我们大

家一起来将它们对号入座吧。

科学关键词：

时间 太阳的东升西落 距离 地球自转 林奈 哥白尼 亚里士多德 托勒密

生活习性 花钟 长→短→长 短→长→短 低→高→低 高→低→高

科学现象和自然事物：

1. 太阳钟用来测量——时间

2.产生昼夜交替现象的原因——地球自转

3.“地心说”的提出者——托勒密 “日心说”的提出者——哥白尼

4. 昼夜长短会改变动植物的——生活习性

5.植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合，根据这一现象，

可以编排出 ——花钟 它的编排者是——林奈

6. 一天中太阳的高度变化规律是—— 低→高→低

影子的长短变化规律是——长→短→长

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。（24分）

1．夜间活动的动物有（ B C ）

A．蜜蜂 B.蝙蝠 C.蛾 D.公鸡

2．月相的周期变化是（B ）

A.一年 B.一个月 C.一周

3．新月是指天空中（ C ）

A.出现月牙 B.出现满月 C.不出现月亮

4．朔指的是（ B ），望指的是（ A ）

A.满月 B.新月 C.娥眉月 D.凸月

5．最早提出地球自转的科学家是（ A ）

A.哥白尼 B.托勒密 C.牛顿

6．猫头鹰睡觉的时间是（ A ）

A.早晨——下午 B.中午——晚上 C.傍晚——早上

7．北京故宫博物院保存的日晷属于（ C ）

A.立晷 B.地平日晷 C.赤道日晷

8．蜗牛出来活动的时间大都是（ C ）

A.上午 B.下午 C.夜晚

9.一天中太阳位置的变化规律是：( B ) ，影子位置的变化规律是：( A )

A.西→ 东 B.东→ 西

10. 宋代诗人欧阳修曾著有《生查子》，诗中写到“去年元夜时，花市灯如昼；月上柳梢

头，人约黄昏后。”所描述的时间是（C ）。

A．农历初一 B.农历初七、初八 C.农历十五 D.农历二十二

三、小小分析家（快让你的脑子转起来，体会其中的乐趣）（20分）

林肯断案--月光可以作证

美国总统林肯曾是个杰出的律师。使他取得全国声誉的是阿姆斯特朗案件。

青年阿姆斯特朗被指控犯谋财害命罪。林肯以被告律师的资格为其辩护。

全案的关键在于原告方面的证人福尔逊。因为福尔逊发誓说，10月18日晚，他在月光

下清楚地目击阿姆斯特朗开枪击毙了被害者。

林肯质问福尔逊：“你在草堆后面，阿姆斯特朗在大树后面，两者相距二三十米，你能

认清楚吗？”

福尔逊回答：“看得很清楚，因为月光正照在他脸上。”

林肯又问：“你能肯定时间是在晚上十一点吗？”

福尔逊一日咬定是的。

林肯这时向整个法庭环视了一遍，郑重地宣布道：“全体女士和先生，亲爱的陪审官先

生们，我不能不告诉你们，这个证人是个彻头彻尾的骗子！”

林肯神采奕奕，侃侃而谈：“你的证人福尔逊先生一口咬定10月18日晚上十一点在月

光下认清了被告的脸。请诸位想想，10月18日那天是上弦月，十一点时月亮已经下山了，

哪里还有月光？退一步说，也许他时间记得不十分精确。假定说，时间稍有提前，那的确有

月光。但那时月亮应当在西方，月光从西往东照射。草堆在东，大树在西，如果被告的脸对

着草堆，脸上是不可能有月光的，证人怎么能从二三十米的草堆那里看清被告的脸呢？”

整个法庭轰动起来。证人在众人的咒骂声中承认了自己是被人收买来陷害被告的。阿姆

斯特朗立即被宣告无罪。

摘自《趣味小故事天才大智慧》

1. 林肯根据什么打赢了官司？

根据月相。

2．画出我国传统节日的月相：

中秋节 端午节 重阳节 元宵节

四、我爱探究（20分）

在一个黑暗的房间里，以手电筒作为太阳光源，借助地球仪模拟昼夜交替现象，写出你

的猜想和实验步骤。

实验名称：模拟昼夜变化的实验。

实验猜想：昼夜交替是地球自转形成的。

实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变

亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。

实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜

交替出现。

五、我也爱发明（9分）

小小的透明胶在生活中很多地方都发挥着不可或缺的作用。不过使用时，使用者经常因

为手头没有剪刀而采用用牙咬、用笔扎等各种无奈的办法来撕开胶带。你有什么改进的方

法？

在边缘增加了一处小小的“V”型缺口，当胶带撕到缺口处时只需稍微改变方向就可以

容易地截断胶带。只是简单的小改动，就可以给生活增添“大” 便利。

九年义务教育六年制苏教版小学科学五年级上册

第二单元质量检测

时限:40分钟

一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。（30分）

大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。我们大

家一起来将它们对号入座吧。

科学关键词：

粗糙 凸透镜 光滑 凹透镜 平面镜 放大 缩小 聚光 分散 会聚 成像

光沿直线传播 直线 曲线 反射 折射

科学现象和自然事物：

1.反光效果越好的物体表面越——光滑

2.中间厚、边缘薄的透明镜片叫——凸透镜 中间薄、边缘厚的透明镜片叫——凹透镜

3.凸透镜的作用—— 放大 聚光 成像

4. 小孔成像的原理是——光沿直线传播

5. 凸透镜能使光线——会聚 凹透镜能使光线 ——分散

6.光在同一种物质中的传播路线——直线

7．湖畔垂柳成萌，水面倒影如镜。从科学的角度看，“垂柳成荫”形成的原因是——光沿

直线传播 “倒影如镜”形成的原因——反射

8．近视镜是——凹透镜 老花镜是——凸透镜

放大镜是——凸透镜 潜望镜是——平面镜

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。（24分）

1．如图1所示的四种情景中，属于光的直线传播的是 ( A

)

2．能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（ A ）

A.太阳 B.地球 C.月亮 D.房屋

3．目前光污染越来越严重，其中白亮污染是最普遍的一类光污染。建筑物的玻璃幕墙、釉

面砖墙、磨光大理石等都能造成白色污染，形成白色污染的主要原因是（A ）

A.光的反射 B.光的折射 c．光的色散 D.光沿直线传播

4．下列属于光的反射现象的是（ B ）

A．笔“断”了 B．水中倒影 C．邮票放大 D．手影

5．在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（ A ）

A. 上衣呈红色，裙子呈黑色 B. 上衣、裙子都呈红色

C.上衣呈白色，裙子呈蓝色 D.上衣、裙子都呈黑色

6．下面方框中的四个图像，其中一个是福娃在竖直放置的平面镜中的像，你认为应当是

（B ）

7．水中的鱼，实际上所在的位置要比我们看到的要（ A ）。

A．深一些 B．浅一些 C．位置一样

8．最早做小孔成像实验的是( B )。

A.牛顿 B.墨子 C.哥白尼

三、生活大发现（15分）

小刚家在市里买了一套房子，他的卧室正好在大马路旁边。晚上灯火辉煌，车水马龙，格外热闹，这却给小刚带来了烦恼。车声、嬉笑声使他的学习受到影响。睡觉时尽管把窗帘拉好，灯光还是可以透进房间。对着这样的环境，小刚孤枕难眠。又有一天，小刚与爸妈一起去超级市场，突然远处的玻璃墙幕上一束耀眼的强光把小刚的眼睛给射花了，他迷惑不解，为什么大白天也会这样呢?

1.小刚受到了哪些污染?

光污染和声音污染。

2.是什么原因使小刚的眼睛给射花了?

反射

3.如果你是小刚，你该怎样来减少那些烦恼?

用双层玻璃 ，用棉花塞住耳朵，用不透光的布做窗帘拉得严严实实 。

四、小小分析家（快让你的脑子转起来，体会其中的乐趣）（15分）

随着显微镜的发明，人们对光的研究渐成风尚，各种新式的光学元件都被用于观察五花八门的光学现象。凸透镜能将细小的物体放大；凹透镜则可以将大的东西缩小；而三棱镜就更奇妙了，它能将一束阳光折射成一条色带，按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序排列，后来人们称之为“光谱”。

为什么白色的阳光透过三棱镜后会变成七彩色带？在光学上颇有造诣的科学家牛顿精心设计了一个“判决性实验”。

首先，牛顿将房间的百页窗放下，房内顿时暗了下来。百页窗上有一个事选挖好的小洞，外面的阳光透过这个小孔投射在三棱镜上，透过棱镜后，色散成一条彩带投射在牛顿设置的屏幕上。屏幕中间开有一条垂直的的狭缝，牛顿随后将棱镜不断转动，使光谱的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七条色带，依次投射在狭缝上。在屏幕的后面，牛顿又设置了一道三棱镜，这样，七色光依次透过第一道屏幕狭缝，再经过第二道三棱镜，最后投射在第二道屏幕上。这时奇异的现象出现了，第二道屏幕上只出现单一的色光，却不再出现七色光谱。 经过一番思考，牛顿得出以下结论：白光是由折射能力各不相同的色光混合而成的。 他再设计了一个“支持性实验”，牛顿在这次实验中用一只很大的凸透镜代替了第二个棱镜，结果，经过第一个棱镜色散后的光谱投射到凸透镜上，所有七种颜色的光会聚成一束白光！这个实验雄辩地证实：白光是由这些色光混合而成的。

牛顿马上将这一理论运用到望远镜的改进工作上。牛顿的成功，奠定了现代大型光学天文望远镜的研制基础。

1.文中提到的光学元件有哪些？

显微镜 凸透镜 凹透镜 三棱镜

2．牛顿经过实验得出什么结论？

白光是由色光混合而成的。

3.牛顿的成功有什么意义？

牛顿的成功，奠定了现代大型光学天文望远镜的研制基础。

五、我爱探究（10分）

如图14甲所示，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，在光屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（或七种）不同颜色的光。若在白屏上贴一张红纸（图14乙），则光屏上就出现 红色 。

六、我也爱发明（6分）

设计一个可以不用回头就能看见身后景物的潜望镜，请画出原理图。

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第三单元质量检测

时限:40分钟

一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。（27分）

大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。我们大家一起来将它们对号入座吧。

科学关键词：

开关 导线 电池 小电珠 导体 绝缘体 南极 北极 正极 负极 司南 天然磁石 磁铁 改变电池数量 改变线圈匝数 相斥 相吸

科学现象和自然事物：

1. 根据物体容易导电和不容易导电的性质，可以把物体分为 —— 导体 绝缘体

2.简单电路的组成——开关 导线 电池 小电珠

3. 电池的两极—— 正极 负极

4. 磁铁的两极—— 南极 北极

5.改变电磁铁磁力大小的方法—— 改变电池数量 改变线圈匝数

6.指南针战国时候称为—— 司南 制作材料——天然磁石

7.磁铁的同极——相斥 异极——相吸

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。（27分）

1．要使手电筒能正常工作，手电筒内两节干电池安装正确的是（ B ）

A．图甲 B．图乙 C．图丙 D．都不正确

2．两个外形完全相同的条形铁条a、b。如图甲，用手拿住b，a掉不下来；如图乙，用手拿住a，b会掉下来，这个现象说明( B )

A．a、b均是磁铁 B.b是磁铁，a不是

C．a是磁铁，b不是 D.a、b均不是磁铁

3．下列物品不能接触磁铁的是（ B ）

A.透明胶带 B.磁带 C.塑料贴片

4．下列物体中属于绝缘体的是（ B D ）

A.湿毛巾 B.塑料剪刀 C.人体 D.陶瓷

5．通常情况下，下列几组材料中都是导体的是（ B C ）

A.铜、石墨、纯水

B.盐水、石墨、稀硫酸 D.铝、陶瓷、硅 C.大地、人体、不纯净的水

6．下面哪种做法可以增大电磁铁的磁力（A C ）

A.增大电流 B.增加铁钉 C.增加线圈

7.电磁铁在生活中的应用（B C ）

A.带磁性的冰箱门 B.电扇 C.电话 D.门吸

8把条形磁铁放在一堆小铁钉里，磁铁的（ B ）吸的铁钉多，（ A）吸的少。

A.中间 B.两端

三、小小分析家（快让你的脑子转起来，体会其中的乐趣）（18分）

磁悬浮列车是一种利用磁极间吸引力和排斥力的高科技交通工具。简单地说，排斥力使列车悬起来，吸引力让列车开动。

磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装着线圈。通电后，地面线圈产生的磁场极性与列车上的电磁件极性总保持相同，两者“同性相斥”，排斥力使列车悬浮起来。铁轨两侧也装有线圈，交流电使线圈变为电磁体。它与列车上的电磁体相互作用，使列车前进。列车头部的电磁体(N极)被轨道上靠前一点的电磁体(S极)所吸引，同时被轨道上稍后一点的电磁体(N极)所排斥——结果就是一“拉”一“推”，使列车前进。

磁悬浮列车运行时与轨道保持一定的间隙(一般为1～10cm)，因此运行安全、平衡舒适、无噪声，可以实行全自动化运行。磁悬浮列车的使用寿命可长达35年，而普通轮轨列车只有20～25年。磁悬浮列车路轨的寿命是80年，而普通路轨的寿命只有60年。

此外，磁悬浮列车启动后39秒内即可达到最高速度，目前的最高时速是552千米。据德国科学家预测，到2014年，磁悬浮列车采用新技术后，时速将高达1000千米。而一般轮轨列车的最高时速则为300千米。 摘自《新概念阅读》

1．磁悬浮列车有哪些优势？

运行安全、平衡舒适、无噪声，可以实行全自动化运行。磁悬浮列车的使用寿命可长达35年，而普通轮轨列车只有20～25年。磁悬浮列车路轨的寿命是80年，而普通路轨的寿命只有60年。

磁悬浮列车启动后39秒内即可达到最高速度，目前的最高时速是552千米。而一般轮轨列车的最高时速则为300千米。

2.一“拉”、一“ 推”分别指的什么 ？

一拉：列车头部的电磁体(N极)被轨道上靠前一点的电磁体(S极)所吸引

一推：列车头部的电磁体(N极)被轨道上稍后一点的电磁体(N极)所排斥

3．磁极间吸引力或排斥力的原理在生活和科学技术中已被广泛运用，请举几例。 门吸、带磁性的冰箱门

四、我爱探究（20分）

小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入电路中。用电磁铁吸引大头针，重复了多次实验，记录如下：

1.实验中小丽是通过电磁铁吸起大头针的数量_来判定其磁性强弱的。

2.分析第1、2、3次的实验记录，会发现____线圈的匝数___相同时，电池越多（电流越大）磁性越强。

3.分析第1、4次或2、5次的实验记录，会发现_电池数量相同时，_线圈匝数越多磁性越强。

4.在做1、2、3次实验时，保持不变的是线圈的匝数、电池的极性 ,需要改变的是电池的数量。

五、我也爱发明（8分）

煮饭时如果不守在一边，锅里的水一开，就会溢出来，甚至泼灭燃气炉，酿成大祸，这是令很多人烦恼的事。你有什么办法解决?

磁控锅盖”：在饭锅的两个提手之间装一根横梁，中点装一块磁铁；再在锅盖提钮上粘一片铁片，仔细调整好铁片的高度。只要锅里的泡沫把锅盖顶高一点，就会被磁铁吸上去，避免溢锅。

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第四、五单元质量检测

时限:40分钟

一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。（30分）

大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。我们大家一起来将它们对号入座吧。

科学关键词：

收缩 舒张 二氧化碳 氮气 心脏 血管 肺 呼吸道 80 氧气 食物 养料 模型 证据 桃子 左胸部 腹部 解释 120

科学现象和自然事物：

1. 心跳就是心脏的—— 收缩 舒张

2． 人体的血液循环器官—— 心脏 血管

3.氧气和二氧化碳进行交换的重要器官——肺

4. 少年儿童正常情况下，心跳每分钟的次数——80

5.运动需要消耗—— 氧气 养料

6.呼吸时吸进的主要是—— 氧气 呼出的主要是——二氧化碳

7．做出正确的解释，需要有充分的——证据

8．图形是——模型

9.心脏的形状像—— 桃子 位置在——左胸部

10.对事物发展变化的原因 、事物之间的关系等情况做出的说明——解释

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。（30分）

1．下列属于呼吸器官的是（A B D ）

A．鼻 B．咽喉 C．嘴 D．气管

2．人体吸进和呼出空气的途径（A ）

A．鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔

B．鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔

C．鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔

3．下面的说法中，属于事实的是（A B ），属于解释的是（C ）

A．苹果表皮渗出了水

C.苹果表面细菌在繁殖

4.下列属于模型的是（A B C ） B.闻起来有异味

A.数学公式 B.图形 C.三球仪 D.温度计

5．下列方法中可以保护心脏的是（A B C ）

A．经常运动 B.合理饮食 C.保持良好的情绪 D.扫地前洒水

6．人体通过血液循环排出体外的是（C D ）

A.氧气 B.养料 C.二氧化碳 D.其他废物

7、我们手上的青筋是（A ）

A.静脉 B.动脉

8.影响肺活量的因素（A B C ）

A．呼吸肌强弱 B.体力 C.胸廓弹性 D.身高

9.吸烟会危害（A B C D ）

A、脑 B、心脏 C、肺 D、胃

三、小小分析家（快让你的脑子转起来，体会其中的乐趣）（15分）

为什么要提高肺功能和肺活量？

一次尽量吸气后，再尽力呼出的气体的总量称为肺活量。

氧气不能在体内贮存，人们必须一刻不停地吸氧气。肺活量大，肺功能好，供氧能力

强。肺活量的降低使人到老年后发生多种影响肺健康的疾患，如气管炎、哮喘、肺炎以及与

肺功能退化有关的肺栓塞、肺纤维化、肺肿瘤等。

在长时间学习、体育运动时，人体需要大量消耗氧气，此时肺活量大、肺功能好的人很

少出现注意不集中、头晕、胸闷等现象；在高原等缺氧状态下，肺活量大、肺功能好的人能

够让更多的新鲜空气到达肺泡，从而在低氧的环境下获得足够的氧气；肺活量大、肺功能好

的人呼气、吐气能力强，控制声音的能力也更强。可以说，肺活量大、肺功能好可以让人大

脑更灵活，身体更健康。所以，要积极地进行呼吸运动，使肺得到锻炼，使肺活量增加，使

肺功能更好，向血液提供更多的氧气，使精力更加充沛。

《肺胃的中医养护》

1. 什么是肺活量？

一次尽量吸气后，再尽力呼出的气体的总量称为肺活量。

2. 肺活量大有哪些好处？

肺活量大，肺功能好，供氧能力强。肺活量大、肺功能好可以让人大脑更灵活，身体更健

康。

3.怎样增加肺活量？

积极地进行呼吸运动，使肺得到锻炼

四、我爱探究（20分）

右图是演示呼吸运动教具的模型图，据图回答问题：

（1）写出下列字母所代表的结构名称：

A __气管_____；B肺______；

（2）当用手拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示___吸气_______过程。

（3）在吸气时，外界气体进入肺的通道依次是鼻腔、咽喉、气管、支气管_____、肺。

(4)在保护呼吸器官方面，你有什么好的建议？

（1）保持室内空气清新（2）预防呼吸道传染病

（3）扫地前洒水（4）呼吸富含氧气的空气（5）不要吸烟

五、我也爱发明（5分）

有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服

蹭得很脏。有什么好办法解决吗?

鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把

那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根

据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。

九年义务教育六年制苏教版小学科学五年级上册

期末质量检测

时限:40分钟

一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。（30分）

大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。我们大

家一起来将它们对号入座吧。

科学关键词：

凸透镜 凹透镜 地球自转 农历 阳历 折射 反射 氧气 二氧化碳 条形磁铁 环形

磁铁 马蹄形磁铁 电池正负极方向改变 绕线方向改变 改变电池数量 改变线圈匝

数 红 橙 黄 绿 靛 紫 黑 蓝 相反 一致

科学现象和自然事物：

1. 小明在书桌的玻璃台滴了一滴水，透过水滴看下去，台板下面的字变大了。这是由于此

时的水滴相当于一个——凸透镜

2.昼夜变化的原因——地球自转

3.月相观察的依据日期—— 农历

4.光线照射到物体表面后会返回来，这种现象是——反射

5.镜子中的影像和实际物体——相反

6.光从一种透明物体进入另一种透明物体会发生——折射

7.阳光分解后的颜色——红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫

8.肺活量大能提供足够的——氧气

9.常见的磁铁——条形磁铁 环形磁铁 马蹄形磁铁

10.改变电磁铁磁极的方法——电池正负极方向改变 绕线方向改变

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。（20分）

1．医生戴额镜给病人检查耳朵，是利用了（ A ）

A．反射 B．折射 C．直线传播

2．下列各组材料中不能组成一个简单电路的是（ B ）。

A．一个小灯泡、一节电池、一根导线 B.两根导线、一节电池

C.一个小灯泡、一节电池、两根导线

3．“影”是我们日常生活中常见的光现象，如做光学游戏形成的“手影”；民间皮影戏的

“皮影”；湖岸景色在水中形成的“倒影”；春游时的“摄影”等。以下列出的“影”与科

学知识对应关系不正确的是 ( B )

A.手影——光的直线传播 B.皮影——光的反射

C.倒影——平面镜成像 D.摄影——凸透镜成像

4．在《探测暗盒里的电路》一课中，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着

（ C ）

A．一节电池 B.一根导线 C.一个灯泡

5、潜望镜是利用光的（ A ）原理制成的

A．反射 B.折射 C.直射

6、牛顿通过( A )把太阳分解成七种单色光

A.三棱镜 B.凹透镜 C.凸透镜

7．凸面镜使人看起来（ B ）,凹面镜使人看起来( A )

A.变大 B.变小 C.不变

8．下面哪些属于人造光（A B ）

A.激光 B.孔明灯 C.月光 D.闪电

9．两面直立的镜子的夹角越小，所成的像越（ A ）

A.多 B.少 C.一样多

三、小小分析家（快让你的脑子转起来，体会其中的乐趣）（15分）

磁怕热

一天，小明在炉子旁边，将铁钩在炉子中烧得通。小明想，如果将磁铁放在火中烧，会

发生什么现象呢？磁性是变强，还是变弱了呢？

他设计并做了实验：

将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁

加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。

同样的道理，如果反过来将铁钉烧得通红，磁性也是吸不住它的。在炼钢厂里，人们用

电起重机吊起生铁等原料投入炼钢炉中，却无法用电磁起重机搬运刚刚生产好的钢锭。电磁

起重机上有一个很大的电磁铁，利用电磁铁吸住生铁自然没问题，但是对刚刚凝固的钢锭，

电磁铁就显得无能为力了。人们只好用车搬运刚做好的钢锭。

其实，除了高温可以破坏磁铁的磁性外，剧烈振动、高频磁场也会使磁铁的磁性减退或

消失。 摘自《孩子们的科学小实验》

1. 小明提出了什么问题?他是怎么解决这个问题的?

如果将磁铁放在火中烧，会发生什么现象呢？磁性是变强，还是变弱了呢？

他设计并做了实验：

将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁

加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。

2. 怎样破坏磁铁的磁性?

除了高温可以破坏磁铁的磁性外，剧烈振动、高频磁场也会使磁铁的磁性减退或消失。

四、我爱探究（30分）

1.磁铁在生活中应用广泛，源于它多种多样的性质，你是怎样研究的？

小电珠在这2种不同的电路中，有什么差别？

成串的连接电珠亮度较暗，并列的连接电珠亮度高。

五、我也爱发明（5分）

一次，上美术课制作贺卡，为了把贺卡装饰得漂亮一些需要用胶水。在使用胶水时无论我怎么挤，胶水下来的速度总是非常慢！怎样才能使胶水流出快一些呢？

在胶水瓶里放个小铁球。