高一地理20**年-20**年学年教学计划

伊宁县第二中学2013－2014学年度第二学期

教学计划

学科 高一 地理 班级 1、8、10、12、15 班 教师：杨晓霞

一、本学期教学指导思想 按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。 教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。

二、情况分析（主要成绩统计、知识状况、智能水平、学习态度和学习方法）

本学期是高一年级新生从初中升入高中的第二学期，这学期进行了文理分科，对文科的同学要注重于阅读自学能力的培养，加强理论知识的构建。对理科的同学要着重于兴趣的培养，注重知识与日常生活的联系，抓住课堂的每一分钟，提高效率，将习题练习尽量在课上完成，这样才能保证学生可以充分的在课上将知识点吸收。同时，提高他们的学习兴趣，要求学生形成正确的地理观，充分发掘教材及相关材料中的有效地理信息，并运用正确的地理关来分析解决地理问题，形成自我分析的能力。

本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《地理2必修》和《地理3必修》内容。本册教科书讲述的是人文地理和区域地理。地理必修2侧重人文地理，使高中地理课程跨“人文与社会”和“学科”两个学习领域，是地理学中的枢纽地位，起到承上启下的作用。人文地理主要以人类活动为核心，教学采用案例分析，让学生了解人类活动与地理环境的关系，了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点，认识可持续发展的意义和主要途径。从而帮助学生形成正确的地理观念。

地理必修3以区域研究为基础的区域地理学，是地理学中古老且实用性强的研究领域之一，区域地理主要以区域发展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因、过程、结果和对策，体会区域可持续发展的思想。因地制宜，促进区域发展。

三、教学目标（根据大纲要求，参照教材说明，结合学生实际确定）

的地理观念。明确区域地理环境对人类生产的影响，体会区域可持续发展的思想。

待不同地理环境问题，理解人文、区域中地理环境的重要性，并能对其进行科学的评价与解释。

然现象，提高可持续发展思想意识。

四、提高教学质量的措施（围绕备课、上课、作业布置及处理、课外辅导、学科课外活动、复习考查几个主要环节指出）

1、深入钻研新课程教材，依据地理课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计地理教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。

序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生的学习，激活学生思维。同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和地理思维能力。

生的学习评价，及时反馈教学，同时促进学生的全面发展。

到知识。相互配合学校进行综合知识竞赛，开辟第二课堂，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战。

集相关资料。重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成科学的地理观念，让学生建立科学的可持续发展观念。

五、课时安排（教材内容及课时分配） 本学期主要完成地理必修二和三的全部内容，主要是人文地理内容和区域地理内容，内容多，教学任务重。每周为两课时，基本安排一课时一节新内容，并完成作业的处理，课程内容紧凑，期末进行学业水平测试复习。

六、教学进度表