[拓印树叶真有趣]教学设计
《拓印树叶真有趣》教学设计
一、教材分析
《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社三年级上册第十一课的内容。这是一节造型·表现课,树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材,是自然界中最常见的,本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素,学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程,在不知不觉中和大自然融为一体,从而体会和认识到大自然的美,养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。
二、教学目标
1.了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 能巧妙地利用各种形状的树叶组合成新形象,经过拓印和加工,完成一张完整地拓印版画。
三、教学重点、难点
1. 教学重点:利用各种树叶的形状组合成新形象,运用拓印和加工的方法创作一幅有趣的版画作品。
2. 教学难点:巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。
四、教学过程
(一)情境导入
1.播放图片
教师语言:树叶是我们身边最容易找到的一种创作材料。
提问:你看,这位小朋友拿叶子在做什么呢?
2.出示课题
教师语言:他在用油画棒拓印叶子,看上去很有趣,那今天我们就来学习《拓印树叶真有趣》。 板书课题:《拓印树叶真有趣》。
(二)讲授新课
1.介绍树叶文化 教师语言:叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。树叶的美
还体现在画家的作品中,摄影师的镜头里。剪纸、雕刻、拓印、叶子画这些叶子还给我们的生活增添了很多情趣。
2. 了解叶子
(1)叶子的形状
提问:你知道这些叶子的名字吗?他们是什么形状的?
教师语言:黄栌树叶是圆形的、枫叶是手掌形的,银杏叶成扇形,茶树叶是椭圆形,柳树是披针形的,白皮松是针形,紫荆树叶成心形。
(2)叶子的纹理
提问:这些叶子的纹理有什么不同呢? 教师语言:枫叶有较硬的主叶脉;银杏叶表面有光泽,没有主叶脉;杨树叶和樟树叶,叶脉纹理粗细不同,走向各不相同。
(3)叶子的联想
提问:我要考考大家,这些叶子像什么呢?
教师语言:有的同学说,枫叶像手掌,银杏叶像扇子,杨树叶像桃子,樟树叶像棵树。你们真棒,一片树叶你们都能想像到这么多东西,要是几片不同大小种类的叶子组织在一起,你们想到的东西一定更有趣!
(4)叶子的组合
提问:我们打开书P26,欣赏一下树叶画。通过组合叶子变成了,小狐狸、大鸵鸟和稻草人。叶子还能变成什么呢?(播放视频)
教师语言:叶子变成了小熊,变成了刺猬,变成了一只大蝴蝶,多有趣啊。
3.拓印方法
(1)拓印出清晰纹理
提问:怎样才能把树叶的纹理拓印清楚?
教师语言:对了,叶子的两面是不一样的,一面光滑一面粗糙,我们要拓印叶子粗糙的那面,这样叶子的纹理才能更清楚。
(2)拓印出鲜艳颜色
教师语言:在拓印的时候选择自己喜欢的颜色拓印各部分,这样画面显得更加色彩丰富。
4. 教师示范拓印方法
拼摆叶子:将叶子光滑的一面冲下,把树叶拼摆成你设计的形象。
拓印叶子:在上面放一张白纸,在油画棒中选用自己喜欢的颜色,在上面均匀的涂画,力度要均匀。拓印时不一定将树叶用胶水固定,只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。
添加装饰:拓印后根据画面进行联想,添加适当装饰。
(三)艺术实践
教师语言:同学们是不是也想把自己的树叶拓印出来了呢?根据你收集的树叶,大胆设计制作,色彩要鲜艳,画面要有趣、有想象力。
(四)课堂总结
1. 展示评价
教师语言:我们看看大家的作品吧,同学们的想象力真丰富,创作出了一幅幅有趣的,色彩鲜艳的拓印画,叶子巧妙的组合在一起变成了鱼,同学们还为这幅画添加了小鸟、蓝天和水草的背景;叶子还变成了森林,老鼠、萝卜、花、蝴蝶、松鼠和孔雀。同学们创作的拓印叶子真有趣啊。
2. 知识拓展
教师语言:拓印不仅能创作出美术作品,而且还能美化我们的生活,抱枕、书包、挂坠、T 恤都被拓印装扮着。请你用身边找到的其他材料,如:白菜、藕等等,制作一幅拓印作品吧。
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