小学英语课内比教学总结
小学英语课内比教学总结
杨河小学 唐艳
我现担任小学三至六年级的英语教学,自从我任课以来,就不断的在深思、探索,如何在小学教学中把英语教学搞好,提高到一个新的层次,创造性的完成教学。尤其是如今在开展“课堂比教学,课外访万家”的活动中,我更觉得肩负重任。著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰:“知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。”许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为英语教师,我对利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣的重要性感触颇深。接下来谈谈我在教学过程中的几点体会和心得:
一、以身作则
作为教师要全身心地投入教学之中,以爱心感动学生,以自己的行动带动学生。培养学生学习兴趣时,教师要尊重学生,爱护学生的自尊心,使学生对教师有亲切感、信任感,增强学生的学习积极性。在课堂教学时,教师做到精神焕发,情绪饱满,创造引人入胜的情景,使学生头脑中兴奋中心向着要进行的教学活动转移、接近,引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲,创造一种对学习起推动作用的活跃气氛,使学生处于一种跃跃欲试的状态。这样学生听课情绪也会为之一振,并会以高度集中的注意力去听讲。教学过程,要时刻注意观察每一位学生的表情与动作;给每一位学生积极发言,热情参与各项教学活动的机会;对于学生的点滴进步与成功,不吝惜语言的鼓励如:“Good”、“Great”、“Excellent”、“Very Good”鼓励与欣赏往往是打开学生心灵的钥匙。
二、拉近师生关系
有些时候,总是觉得老师和学生是两个对立的面,例如,常常为了补齐作业而到处找同学,而那些同学往往整天就知道玩,不清楚自己的方向和目标,唉,恨铁不成钢。如何调和矛盾,是拉近师生关系的关键。我一般不会在课堂上呵斥学生,而更多的是用目光来暗示他,让他知道我不希望他这样,或者直接喊他名字,问刚才的问题,如果没答上来,我也会让他坐下,我知道他心里一定会很清楚我为什么会叫他。
对于上课调皮,作业拖拉的我一直采用谈话教育为主的教育方法,耐心是我的特点。在谈话时,我尽量去体会学生的心情,以他们的角度考虑问题,多给他们一次机会,也是给我自己一次希望。学生也渴望别人的尊重和理解,如果我们连这些都做不到,还怎么指望学生能够信任我们。
三、建立良好的师生关系
许多学生都有这种思想,我喜欢这个学科的老师,就会努力学习这门功课;反之,就会厌倦这门学科。正所谓“亲其师,才能信其道”。教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素。作为教师真诚对待学生,关心学生,公平对待学生,投注真诚的爱心,让学生感到老师的关爱和温情,学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后,他就会从内心得到鼓舞、激励,并愉快地接受教诲。同时,教师应加强学习,提高自身综合素质,在师生交往中,充分展现个人教学魅力,使学生敬佩你,爱戴你,自然就会配合你。
有句谚语说:“A good begin is half done.”好的开始是成功的一半。英语对于小学生来说不仅是一门新的学科,而且是除了母语以外的第二种语言。在刚开始学习的时候,肯定会比较困难。教师在教学时,应该注意设计比较简单、有趣的话题,让学生容易接受又能从中感受到乐趣。增强学生的自信心,让每一个学生都有这种感觉:英语原来很简单又很有意思,我一定会学好英语。然后再循序渐进地增加难度,这样学生接受起来就比较容易。
四、让学生喜欢你的课
1.认真钻研教材,创造新情景。小学生所学的英语材料一般比较简短,形式单一。教师在备课时尽可能把这些材料放入各种能耳闻目睹的情景中去,使学生觉得一节英语课上学到的不仅有少量单词或小段对话,还有一些能在许多场合用得上的语言材料。
2.利用歌曲教学,激发学习兴趣。歌曲留给人的印象是深刻的,每次教学新的日常用语后,便学唱相关英语歌曲,学生乐于唱,乐于学,妙趣横生,这有利于学生尽快掌握运用。
3.游戏激趣法。做游戏是儿童的天性。让儿童在自己喜爱的游戏中开展英语学习活动,将大大激发儿童学习英语的兴趣。英语课中的游戏教学一般是把教学内容,尤其是教学的重、难点与学生喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起,形成教学游戏(或愉快的游戏情景),用“动的方法”让学生通过大脑、口、手、脚等活动,刺激神经中枢,引发学习欲望,最大限度地发挥学生的身心潜能。小学英语教师要结合教学内容和学生的实际,设计形式多样的游戏活动,引导学生在“玩”中学,“趣”中练,“乐”中长知识,“赛”中增勇气,“情”中互交往。
4.竞赛激趣法。将竞争机制引入英语课堂教学是一种行之有效的形式。它有利于调动学生的学习积极性,提高学习效率,有利于培养学生的团对精神。例如,我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语;问答可以来一个“抢答”;拼读学词,来一个拼“单词大王”竞赛,以及书写比赛,猜谜语大赛,传悄悄话竞赛等多种多样的形式;如“比一比,看谁说得最好”,“比一比,看谁演得最好”,“比一比,看谁学得最快”,“比一比,看谁背得最多”等,把学生的学习兴趣延伸到课外。
鼓励是帮助初学者克服学习英语困难的良好方法。而且任何鼓励都会使儿童感到高兴。在课堂上要经常使用鼓励的语言,既鼓励全班,又鼓励某一个小组或某一个学生。对于学生的书面作业,写上“Very Good、Good、Not bad!”这三个等级,进步的画一张阳光灿烂的笑脸,或是奖励贴贴纸。或是累计可以得到自己喜欢的小贴画。朗读、口语交际方面表现突出的学生,就赋予他“小老师”的称号,并交给他一些任务——领读、检查、帮助后进生等。学生的点滴进步和成功都能受到老师的关注和表扬,他们学习的积极性高涨,而且经久不衰。
5.重视口语交际能力。“交际”是听说读写语言技能的体验,也是教学的高级阶段。学习要“学以致用”,而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后,要会开口说英语。口语不是一门讲解课,而是技能课,技能课要靠苦练和实践,靠开口讲才会出成效。小学英语再也不能搞死记硬背那一套,要绝对防止学生得英语“聋哑症”,如果只是将教学停留在课堂的知识点讲授和习题的订正上面;如果学生看不到英语能如何运用,并在实际生活中所起到的作用的话,他们就无法真正体会到学好英语的重要性。所以在课堂上要求师生尽量用英语对话,组织大量的听说练习。还要求学生在校内使用一些简单的日常用语,提高英语的使用率,强化口语教学的效果。老师课外带头说,无论在校园中还是楼梯口碰到同学,教师可用最简单的语句打招呼:“Hi!Boy,How are you?”一段时间后,学生课外见到老师,就会争先恐后地用英语招呼,形成一种语言习惯。在校外建议学生把学会的英语歌、英语儿歌唱给父母听,在课上,鼓励学生用英语进行对话。从而为学生创设出一个良好的语言环境,达到我们教学的高级阶段。 皮亚杰认为:“儿童是个有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配,强迫工作是违反心理学原则的,一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”作为教师,我们要在教学实践中不断摸索、探讨为学生的发展创设一个相对宽松的良好“乐”坊。
相关文章
- 小学英语课改工作总结
- 小学英语教学经验总结
- 小学英语科组工作计划(共10篇)
- 小学五年级教学总结
- 英语口语活动方案
- 小学英语学科德育工作总结
- 英语课题研究
- 小学三四年级英语教学工作总结
- 小学三年级英语学科总结
- 小学英语教研工作总结
篇一:小学英语课改工作总结 小学 英语课改小结 长角坝学校 白芸 本学期我担任三. 四年级的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,努力实施课 堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英 ...
小学英语教学经验总结 --培养学生的学习兴趣 任小学英语教师以来,课余我都在反思,小学英语应该怎么教?到底存在哪些弊病?以下就是我在实践中归纳总结的几点. 在中国,很多人忽视了第二语言与外语的区别,其实它们是同一概念不同风格的用语,英语是门 ...
篇一:小学英语教研组工作计划 小学英语教研组工作计划 一.指导思想 以学校总体工作教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识.服务意识.教科研意识.质量意识.合作意识.充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更 ...
小学五年级英语教学工作总结 礼县永兴乡中心小学 祁玉娥 本学期,我担任小学五年级一个班的英语教学工作.在本学期的教学 中,我深深地感到教小学英语之难之累.正因为如此,我严格遵从教 学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教, ...
英语口语日活动实施方案 xx镇xx 小学 2011年9月 英语口语日活动实施方案 一.指导思想 二.具体目标: 英语口语教学最根本的目的就是培养学生的交际能力.农村小学生比较羞涩,通过开展 口语日进行口语训练,让学生能够首先抛却胆怯,大胆. ...
小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程,与其他学科一样,担负着对学生进行德.智.体.美诸多教育的任务.因此,在学习英语的过程中,学生不仅可以学到语言知识,掌握语言技能,还可以培养了解他人,尊重他人的包容性格,认识自己和认识他人的能力 ...
提高小学生英语口语能力的方法探究 一.课题的提出 当前的农村小学英语教学存在很多问题,比较突出的一个问题就是学生的口语交际能力较差,英语不是我们的母语,缺少一定的语言环境,而且农村学生羞于表达,害怕学英语,尤其害怕"说" ...
小学三四年级英语教学工作总结 主要业绩 本学期,经过各级领导.同事的大力支持,我在教学和教学研究方面取得了一些成绩.部分差生端正了学习态度,能够按时交作业,改正错题,上课也能积极举手发言,特别是在英语表演课上,他们自信大方,乐于表现自己,明 ...
小学三年级英语学科总结 本学期我担任小学三年级英语的教学工作.作为刚刚加入教师队伍的我,可以说对英语教学毫无经验,在经过半学期的教书过程当中,我获得了极深的教学感受,为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结. 在我所担任 ...
小学英语教研工作总结 一学期的工作即将结束了,回顾这一学期的的工作,既紧张忙碌,又扎实有效.本学期,我们在学校领导的关怀指导下,不断深化小学英语素质教育,以全面提高教学质量,全面提高学生综合素质为目标,群策群力抓好英语教研教学工作,现总结如 ...