高度重视积极落实稳步推进高中新课程改革

高度重视 积极落实

积极推进高中新课程改革

山阳县中村中学 朱才虎

根据陕西省教育厅、商洛市教育局关于普通高中新课程实验的整体规划和工作部署，从2007年秋季起，商洛市开始实施高中新课程。我们按照教育部《基础教育课程改革纲要》、《普通高中课程方案（实验）》、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和《陕西省普通高中新课程改革实施方案》、《陕西省普通高中新课程改革有关指导意见（方案）》有关文件精神，并根据我校实际情况，做了一些尝试，2010年首届新高考也取得了良好成绩。回顾3年来的课改实施工作，有以下点滴体会：

一、高度重视，加大宣传，转变观念

新课程准备阶段，我们及时召开校委会、全校教职工会议，安排各学科实验教师参加市局组织的新课程学科培训；暑教会上，专门安排参训教师作了校本培训，就新课程通识内容、课程初步方案的形成和实施，在全体教职工会上作了分析、讲解，学校教研室精选新课改资料印发给实验教师。通过宣传、讨论、培训学习等方式，我校广大教师了解、把握了普通高中新课程改革的背景和意义，增强了参与普通高中新课程改革的主动性和积极性，树立了新的理念，转变了普通高中教育价值观、学生观、课程观、知识观、教学观以

及课程管理与评价观。

二、加强领导，制定方案，明确职责

普通高中课程改革工作涉及面广，影响面大，社会关注程度高，我们感到责任大、压力大，因此，只有加强组织领导，明确责任，才能确保课改顺利实施。为此，我们成立了高中新课程实验工作领导小组：由校长任组长，主管高中教学副校长任副组长，全体校委会成员任领导组成员，下设工作小组、学分认定委员会、选课指导小组、校本课程审定委员会、学生综合素质评定小组、后勤保障小组等机构，明确责任，积极实施。

我们根据《普通高中课程方案（实验）》等文件精神，形成我校《高中新课程实施方案》、《学科开课方案》、《课程学分认定方案》，并开展新课程研修，加强信息收集、资料整合、教师的配备和培训，加快对必修课、选修课、教学班以及行政班等新的教学模式的消化、理解，为新课程的实施做好准备工作。继续协调学校各部门之间以及学校与社会诸多方面的关系，积极营造关心、理解、支持、参与高中新课程改革的社会氛围，使社会各界理解并支持新课程改革。

三、深入学习，掌握精要，注重反馈

思想指导行动，理念至关重要。在全体教职工会上组织学习《普通高中课程方案（实验）》、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》、《陕西省普通高中新课程

改革实施方案》和《陕西省普通高中新课程改革有关指导意见（方案）》，并强调要牢固树立“学校是实验基地，教室是研究场所，教师及管理者都是教研者”的新理念，在学校掀起学习新课程、树立新理念、更新教科研内容与方式的热潮。

学校教研室每年在高一年级组织开展新课程研讨系列活动，组织全体实验教师观看西安-商洛新课程交流研讨专家讲座和示范课，深入学习《新课程方案》、《学科课程标准》等内容，每位教师都撰写了《新课标学习体会》，又以年级组为单位交流学习体会，谈新课程认识，开展专题研讨，不断地明晰新课程内容及实施形式，转变观念，提高认识。

在每一学段模块测试后，学校教研室组织教师认真分析得失，总结教与学存在的问题，明确奋斗方向，强化整改措施。

四、立足校情，突出重点，稳步推进

我们根据《普通高中课程方案（实验）》、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》，立足校情，认真实施。高一以必修课为主，新课程设置情况如下：（以周为单位）语文、数学、英语各5节（含研究性学习1节），政治、历史、地理、生物各2节，物理、化学各3节，体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术各1节。高二加入选修课，分文理科，课程设置如下：（以周为单位）语文、数学、英语各5节（含研究性学习1节），政治文4理2，历

史文3理2，地理文3理2、物理文2理4，化学文2理3，生物文理各2节，体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术各1节，文科理化生、理科政史地在水平考试结束后停开。每学期分两学段安排课程。每段10周，其中9周上课，1周复习考试。

《研究性学习实施方案》、《选课指导方案》、《校本课程开发与管理方案》等框架性方案基本成形。校本教材的开发也初有成绩，已经开发了《传统德文化》、《崇毅尚德》、《浪花朵朵》等校本教材，基本可以保证在高二第一学期第一学段以后引入校本选修课程。

五、教研支撑，研培一体，保障实施

积极组织教师参加各级各类培训，提高教学管理人员及实验教师的理论水平，参会的同志回来后，及时进行校内的二级培训，努力做到“不培训、不上岗”。以校为本，构建研培一体的教师培训机制，充分利用科组阵地，营造浓郁的课改氛围，促进教师参与课改意识的提高。学校教导处、教研室先后就《新课程条件下的备课》、《校本教研的特点与内涵》、《教师如何说课》以及powerpoint课件的制作、多媒体设施的正确使用等内容对全体教学人员进行了培训。统一安排了“新教师汇报课”、“高中课改研讨课”、“教师说课大赛”等活动，为教师展示才华搭建平台，促进教师向 “学习型”、“研究型”、专业化发展。 教师在丰富多彩的教研活

动中，丰富了理论，增强了意识，开阔了眼界，整体实力大大增强。国省市县各级获奖的论文、教案、课件、课例、教学设计、教学案例等形式的教研成果都不少，有18名教师在市县组织的新课程教学能手大赛中获奖。

同时，经过学校努力，精心筹备，中村中学网站已于2008年1月20日建成开通，其中由中国现代教育网提供的教育资源涵盖初高中两个学段六个年级，内设教案库、课件库、试题库、素材库、论文库、课堂实录、教育影视馆、教育图书馆等八大资源体系，总数量超过百万件，师生可免费下载，有效缓解了农村学校教育资源短缺的矛盾，为新课程顺利实施提供了丰富的资源信息。

走进高中新课程以来，我们进行了认真的学习，艰辛的探索，所面临的困难与困惑也不少，主要有：

1、有很多培训处于纸上谈兵的状态，缺少可操作性的指导，如何有效实施课堂教学，按照新课程设置要求，有些学科很难完成教学任务，教学进度和深度如何把握，新课程教学质量如何有效监控，使学生各方面素质都得到发展，教学效果怎样评估等等一系列问题都是亟待解决的问题。

2、硬件设施缺乏，可以预见，在选修课开设后，科目模块较多，对学生实际操作能力要求很高。班额要求严格，因而教室、实验基地等硬件设施显得十分紧张。

3、教师们需要“走出去”，开阔视野，学习实验示范学

校的具体的可操作性的经验。

4、校本课程、地方课程的开发缺乏专家指导，缺乏必要的理论指导和实践观察。

5、目前考试与评价改革还不到位，社会对学校的办学评价与新课程精神不符，新课改会仍然被高考以唯一分数为标准所困扰。

随着新课程的不断推进，我们一定在上级教育主管部门的领导下，立足现实，积极探索，克服困难，努力创造条件，确保新课程在我校的全面实施。