三年级上册科学作业20**年09

植物单元

1、我看到了什么

课堂练习：判断题。

(1)树冠的形状都是圆形的。 （ × ）

(2)树木的生长都需要水分、阳光和空气。 （ √ ）

(3)树皮都是很光滑的。 （ × ） 3、大树和小草

活动记录：

1、观察一株狗尾草，并记录你的观察发现

2、记录大树和小草的相同点和不同点

小草 长在土壤里,需要阳 长 长在土壤里,需要 光、水分,植株高大, 在土壤里, 阳光、水分,植株矮 茎粗、很硬,有根、需要阳光、水分小,茎细、较软,有根、茎、叶，有的会开花有根、茎、叶,有 茎、叶，有的会开 结果、有种子，多年花结果、有种子， 生寿命长，是木本 种子。 一年生,寿命短,是

植物。 草本植物。

课堂练习：选择题。

（1）有一种小草，开黄色花，每个叶柄上长着三张叶片。这种小草是（B）A蒲公英B黄花酢浆草(三叶草)C狗尾草

（2）（B）的叶片有特殊的香味。

A柳树 B樟树 C梧桐树

（3）像樟树一样比较硬的茎叫（C）。

A木本植物 B草质茎 C木质茎

4、观察水生植物

活动记录：1、用简图画一种水生植物，并写出它的特点。

2 水葫芦 金鱼藻

生长在水中,叶柄膨大 生长在水中,沉在水 有气囊,能浮在水面上,底,有根、茎、叶; 有根、茎、叶;会繁殖的结构;有根,茎,叶会繁殖后代, 会死亡; 后代,会死亡,生长条 ,会死亡生长条件需要水、阳 件需要水、阳光、空光、空气等。 气等。会开花, 是沉水植物。 是浮水植物。

课堂练习：选择题。

(1)下列植物属于水生植物的是( C ).

A.樟树 B.狗尾草 C.水葫芦

(2)水葫芦能浮在水面的原因是( B ).

A.它很轻 B.它的叶柄内的气囊 C.它是水生植物

(3)水生植物的相同点是( A ).

A.生长都需要空气 B.生长都需要空气 C.都不会开花 5植物的叶

活动记录: 1.请收集各种树叶,并做出统计.

我捡了 58 片落叶, 这里面有 8 种树叶。我们小组共有 8 种树叶。其中，有一种树的落叶数量最多，共有片。

2.仔细观察同一种植物的叶,记录新鲜的叶和落叶有什么相同点

课堂练习: 1.填图

2.将“叶芽”、“嫩叶”、“老叶”、

“枯叶”等词语填入相应的方框里。

6、植物发生了什么变化

课堂练习： 1、多项选择题。

(1)秋天,我们可以用肉眼观察到的植物的变化有(ABCF)。

A.许多树都落叶了 B.有些树的树叶变红、变黄了

C.菊花花蕾长大,并开花了 D.柳树发芽了,桃树也发芽了

E.樟树树干变粗了,树冠变大了 F.狗尾草枯黄了

(2)观察记录一棵树的变化,可以从这些方面记录( ABCDF )。

A.测量树干的粗细变化 B.观察树冠是否落叶

C.观察树叶的颜色变化 D.观察是否开花结果

E.观察树下是否的石块 F.观察树枝是否变长了

7植物有哪些相同特点

2、观察下面的向日葵一生的图片,用词语写出它一生的变化。

(种子)→(新芽出土)→(真叶长成幼苗)→(出现花蕾)→(开花)→(结果)→(果实成熟枯萎)。 单元练习

1、判断题。√×

(1)植物不能运动,所以它们是没有生命的。 ()

(2)狗尾草的叶子像鸡蛋,是卵形的。 ()

(3)水葫芦属于草本植物。 ()

(4)生长在水下的植物不需要阳光。 ()

(5)在秋天,树木的树干没有长粗,说明树已经死了。 ()

(6)观察植物时,不能伤害植物。 ()

2、选择题。

(1)下列现象能说明树有生命的是()。

A.树上有鸟窝 B.树干可以做家具 C.树会生长

(2)下列关于植物的相同点的描述不正确的是()。

A.植物都需要水分、阳光和空气 B.植物都会生长、发育

C.植物都会繁殖后代 D.植物都是有寿命的 E.植物的生长都离不开土壤

(3)下列关于叶子的描述正确的是()。

A.叶子都是绿色的 B.叶脉长在叶片上

C.落叶是没有叶柄的 D.叶子是没有生命的

3、根据所学内容,用简图画出狗尾草和一种水生植物的外形。

4、简答题。

(1)水生植物和陆生植物有什么相同的生长需要?

水生植物和陆生植物它们相同的生长需要是:都需要阳光、水分、空气、养料。

(2)请你总结:学过本单元以后,你掌握了哪些观察植物的方法?

学过本单元以后,我掌握了以下观察植物的一些方法:用眼看,用手摸,用鼻子闻,用尺子量,用放大镜观察,拓印树皮,拍照,画简图等。

动物单元 1、寻访小动物

课堂练习：判断题。√×

(1)我们在寻访时应该做到安静、细致,不打扰小动物。()

(2)为了方便观察小动物,我们必须把小动物抓在手上才行。()

(3)观察小动物时,我们不能伤害它们。()

(4)小洞里可能有小动物,我们可以将手伸进去寻找。()

2、蜗牛（一）

课堂练习：选择题

(1)蜗牛用来爬行的足叫( )。 A. 软足 B. 腹足 C. 腹部

(2)蜗牛适合生活在( )的地方。

A. 阴凉、潮湿 B. 高温、干燥 C. 低温、潮湿

(3)蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是( )。

A. 早上 B. 中午 C. 傍晚

3、蜗牛（二） 活动记录

填空题：(1)蜗牛属于( )。

(2)蜗牛的牙齿很多，长在舌头上像一条锯齿，称为

( )。

(3)蜗牛一般生活在( )的环境中。

(4)蜗牛通过( )呼吸。

4、蚯蚓 活动记录

在对蚯蚓的观察中，我们还发现：蚯蚓 的身体柔软,是由一节一节环节组成的,有刚毛，有环带，怕水,喜欢阴暗潮湿的环境,怕光,它用刚毛和身体伸缩爬行。吃菜叶等食物,会排泄,对外界的刺激有反应。

2、比较蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点。

蜗牛蚯蚓

生活在地面阴生活在阴暗的 暗、潮湿的环泥土下，身体境中，身体柔的环境，身柔软有环节，吃软，有壳，有落叶等食物，会 触角和眼睛，爬行，会吃食排泄，会繁殖，吃菜叶等食物对外界刺激有 会排泄，对外反应。 界的刺激有反代。

应。

判断题：

(1)蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。()

(2)蚯蚓适应潮湿的环境，所以把它放入水中饲养会更好。()

(3)蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。()

5、蚂蚁 活动记录

*3在蚂蚁窝附近,我们总能看到小蚂蚁排着整齐的队伍搬运食物。请你试着用手轻轻划过蚂蚁的行进队伍(注意不要伤害它们),并记录你的发现。

当我用手轻轻划过蚂蚁们的行进队伍时,蚂蚁的信息素被破坏了，我发现蚂蚁整齐的队伍开始混乱，它们的队伍不再是一条线，有的晕头转向，有的向四处乱爬，有的丢下食物在找路，有的在互相交流信息。过一会儿后又恢复正常。 课堂练习：判断题

(1)蚂蚁的生活范围很广，校园里，花坛边都可以找到它们。 ( )

(2)为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢的食物引诱它们。 ( )

(3)蚂蚁喜欢单独行动,见到自己的同伴总爱打架.

( )

(4)为了便于观察蚂蚁的身体，我们可以用手直接抓住蚂蚁。 ( )

(5)蚂蚁遇到同伴时用触角交流信息。 ( )

6、金鱼

活动记录：1、我观察的金鱼的情况。

金鱼的身体可分为头部、躯干和尾部。头部前端有口，中部两侧有眼，眼前上方有鼻，鳃盖在眼后下方。躯干体表面覆盖着鳞片，躯干上有

背鳍，胸鳍和腹鳍，尾部有尾鳍。用鳃呼吸，用鳍游泳，吃鱼食、小虫和面包屑等。

2、金鱼的呼吸观察记录。

金鱼嘴巴一张一合，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流出，水流在金鱼的鳃部经过，金鱼的鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。

3、比较蚂蚁和金鱼的相同点和不同点。 生活在陆地上,生活在水中,身

身体分为头,胸,上有鳞片,用鳍 腹三部分,头上 ,需要 游泳,用鳃呼吸, 有一对触角,胸吃鱼食、小虫和 部长着6只脚, 命和生长, 面包屑等,会繁 会爬行,群居生 ,会繁 殖后代。

活,食物多样,会 繁殖后代。

课堂练习：选择题。

(1)下列关于金鱼吃食的描述正确的是( )。

A.直接吞食 B.先吸进嘴里,再用牙齿咀嚼

C.以上答案都不对

(2)金鱼的呼吸器官是( )。A.鳍 B.鳃 C.鳞片

(3)下列给金鱼喂食的方法正确的是( )。

A.在鱼缸里倒入一大袋鱼食

B.每次放少一点 C.每天喂五次，每次都喂饱

课堂练习

根据你观察比较的结果，写出动物的相同特点。

单元练习 一、填空题：

(1)蚯蚓的身体由一节一节的组成。

(2)蜗牛用爬行,金鱼用呼吸。

(3)蚂蚁的身体可以分为头、和三部

分,蚂蚁长有只脚,都长在部。 ２、判断题：

(1)参观动物园时,不应该把自己带的食物给动物吃。 （√）

(2)蜗牛的壳会随着蜗牛一起长大。 （√）

(3)蚯蚓很喜欢在水里游泳。 （×）

(4)蚂蚁能排着整齐的队伍,是因为蚂蚁的视力特别好。 （×）

(5)蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼都需要食物才能生存，都会运动，都能对危险作出反应。 （√） ３、选择题：

(1)我们可以用(Ｂ)的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。 Ａ、大声喊叫 Ｂ、放在水里 Ｃ、半空坠落

(2)下列做法正确的是(Ｃ)。

Ａ、把食物给正在找食的蜗牛吃

Ｂ、把手伸进树洞中寻找小动物

Ｃ、观察时轻轻靠近小动物

(3)金鱼在水里不停地张嘴是因为(Ｃ)。

Ａ、它要不停地喝水 Ｂ、它在寻找水里的食物 Ｃ、它在呼吸水中的氧气

(4)在自然界中观察小动物时，我们应该(Ｃ)。 Ａ、把它们关起来进行观察 Ｂ、抓在手上观察 Ｃ、不打扰它们的生活

(5)蚂蚁用(Ｃ)交流信息。Ａ嘴巴Ｂ眼睛Ｃ触角 ４、连线，找到各种小动物的生活环境。

蜗牛

5、在下图中填写动物和植物的相同特点。 都是有生命的，都生活在一定的环境中，都会生长、发育、繁殖和死亡。都有从生到死的生命过程。