行者无疆关爱有痕--新田县"邻里守望"志愿服务活动典型案例

行者无疆 关爱有痕

——新田县“邻里守望”志愿服务活动典型案例 案例介绍：

枧头学校：特别的爱给特别的你

近些年来，随着农村外出务工人员的增加，枧头学校的留守儿童几乎占全校学生总人数的60%，他们的父母长期在外，校外监管的任务留给了年迈的爷爷、奶奶，或者是外公外婆，给留守儿童的。枧头学校顺势而为，结合本地实际创建了独具特色的各级“留守儿童之家”，并推出了“特别的爱给特别的你”的主题活动。

一是依托乡村少年宫的优势，开办了书法、绘画、二胡、葫芦丝、陶笛、军鼓、电子琴、手工制作、舞蹈等功能室，并开放学校图书室、学习室、影视播放室以及其他室外活动场所。同时聘请了该校老师蒋才玉、刘继平、张昕、谢庆军、欧芳芳、郑石明、罗海军、谢磊、陈薇、唐定茜、谢慧娟、胡华梅胡凯旋、周懿、彭佳等老师分别负责担任各学习室辅导老师（代理家长），这些老师大部分是刚从大学院校中毕业来的，工作责任心强，专业素质过硬，他们在学习和活动内容上精心、合理、有序的设计很大程度上激发了学生参与的激情。同时，学校对于在双休日自愿来校参与活动的留守儿童提供免费午餐，让他们实实在在感受到大家庭的温暖。

二是创新学生自主管理模式，强化学生互助引领。这种关爱情怀融入到大家庭的每一个角落。“留守儿童之家”创建初期，代理家长的现场引领非常重要，离开了他们的现场引领，所有的活动都将无法开展。这不是长久之计，这也是不现实的。基于此，该校特别注重培养和提升学生的自主管理能力，提倡学生自主管

理，集体互助，让留守儿童之间相互监督、相互提携，让关爱的阳光洒遍每一个角落，学生的主体性也得以充分体现，代理家长的工作量也会大大减轻。

典型性说明：乡村学校少年宫是中央专项彩票公益金支持建设的项目，旨在改善各地的农村未成年人课外活动场所的薄弱状况，促进未成年人思想道德建设的深入开展。依托乡村学校少年宫开办“留守儿童之家” ，实行代理家长制，既可以充分发挥乡村学校少年宫的积极作用，更好地服务于留守儿童，又能给予他们家的温暖和关爱，强化学生互助引领能力，充分激发学生的自主性，促进留守儿童身心健康发展。

案例分析：把关爱留守儿童作为“邻里守望”志愿服务活动的重要内容，探索各具特色的“留守儿童”之家为解决留守儿童的学习教育、身心健康发展等问题，基本建立起留守儿童课外健康成长关爱体系，实现留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”的目标提供了有益的探索，关爱留守儿童工作是一项系统工程，需要相关各部门多方联动、齐抓共管、形成合力。

案例推广：为了让留守的孩子健康、快乐、平等、和谐地成长，新田县委、县政府高度重视，把关爱留守儿童作为志愿服务活动的重要内容，新田县文明办联合县教育局重点建设留守儿童之家，积极开展留守儿童代理家长活动。自今年4月份启动以来，做了不少有益的“代理家长”的尝试。如三井山下村的村委、学校老师联动建设“留守儿童之家”。 枧头学校校本部和欧家村两委聘请了退休教师欧友德、欧家才为学生的代理家长，并就留守儿童

的安全教育、学习辅导、体艺培训等进行了全方面的辅导。枧头龙秀村的“留守儿童之家”将对联文化的传播、欣赏作为一种特色活动开展，极大增强了该村留守儿童热爱家乡的感情。