快乐魔方作文

第十二课 构思——多角度构思法

成长的烦恼

教学目标

1.让学生理解什么是多角度构思法。

2.让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼，并能多角度看待成长的烦恼。

3.通过学生想办法化解烦恼的形式，让学生认识自我，以积极的生活态度

正确对待成长过程中出现的烦恼和挫折。

教学重点

1.让学生理解什么是多角度构思法。

2.让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼。

教学难点

让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼，并能多角度看待成长的烦恼。

教学过程

一、魔方导入（3分钟）

谈话导入

师：同学们，我们常说“少年不识愁滋味”。在我们成人的眼里，你们天真无邪、无忧无虑，是快乐的天使。你们觉得呢？

生：才不是呢！其实，这是成人对我们的误解。因为大人们没有真正进入我们的

心灵世界，不知道我们幼小的心灵，稚嫩的生命也要承担生活的责任和承受一定

的心理压力。我们也有自己的情感和烦恼。

师：是啊，老师也经历过你们这个年龄，其实烦恼是我们成长中不可避免的情绪。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。重要的是我们该如何引导自己以平常的

心态正视烦恼，以积极的方式化解烦恼。今天，我们就来上一堂倾诉课，来说说

你们成长中的烦恼，从而体验更丰富的生活情感，锤炼更坚强的性格意志，领悟

更丰富的人生智慧。

揭示课题：第十二课 构思——多角度构思法

成长的烦恼

二、魔方体验：（23分钟）

快乐起航

问题一：动漫小伙伴们都有哪些烦恼呢？

提示：一诺很烦做很多作业；范臣烦自己的体重又增加了；阿超很烦大家对他的

时尚不认可；夏月眼睛近视了。

问题二：你在成长过程中有哪些烦恼？

提示：可以以开火车的方式说一说自己的烦恼。比如爸爸妈妈总是很忙，根本没

时间陪我出去玩；爸爸妈妈总是喜欢吵架，影响我学习；我喜欢赖床，早上起不

来„„ 问题三：请详细地讲一讲你的一件烦恼事，并说一说你烦恼时的状态。

提示：以小组讨论的方式说说，然后请代表发言，教师进行总结。比如爸爸妈妈 总是吵架，爸爸早上也不送我去学校，妈妈也不起床做早餐，我就饿着肚子上学， 到了学校又被老师批评迟到了。整体在学校里闷闷不乐的，上课就想着放学回去 是否能吃到晚饭，回家之后爸爸妈妈还是不是争论不休，心里忐忑不安。（多引 导学生进行心理描写）

魔方星球

问题一：同一条瀑布，四个人有什么不同的看法呢？为什么会有不同的看法呢？ 提示：商人说：“瞧，白花花的银子，铺天盖地，滚滚而来。”

愁人说：“哎，问君能有几多愁，恰是瀑布拍天流。此水、此愁何时休。

将军说：“呵，战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。”

哲人说：“呀，高低错落尽生美，柔能克刚道理深。” 因为每个人站在的每个角度不同，所以思考的角度也不一样。

问题二：比如有的同学抱怨作业多，我们如何从不同角度来思考这个问题呢？

提示：首先要调整好心态，做作业是为了巩固当天所学的知识。多鼓励自己，让

自己不断地进行自我激励， 认识到学习的重要性！比如：班级竞选班干部的时

候，自己学会了写竞选稿，因此在竞选班干的时候，自己轻而易举地竞选成功了，而有些同学很苦恼，所以从这件事情当中就懂得学习其实是为了自己，正确对待

成长中的烦恼。

问题三：你如何看待成长中的烦恼呢？请你从不同的角度来分析一下，然后从不

同的角度构思你的作文。并给你的作文取一个新颖的题目。

提示：让学生进行小组讨论，并请代表发言，教师进行积极的引导。

三、佳作印象（5分钟）

提出问题：

1.“我”有哪些烦恼呢？简单说一说文中作者遇到的两件囧事。

2.我们如何保护好眼睛呢？

四、练笔过招（5分钟）

成语：双管齐下 趁热打铁 轻于鸿毛 重于泰山 千钧一发 视死如归 衣衫褴褛 落荒而逃 汗流浃背

练一练

五、魔方指路（4分钟）

写作指导

1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。每一个人对同一样事物观察的角度不同，结果也是不一样的。每个人的成长过程中都有烦恼，对于烦恼，不同的人的理解也是不一样的。有的人认为烦恼是很痛苦的，有的人却把烦恼当做一件高兴的事情，有的把烦恼看成前进的动力。只有从不同的角度进行构思，才能写出标新立异的作文。

2.要将事情的经过写详细，特别要注重心理描写。

写作要求

1.以“我的烦恼”为内容多角度构思一篇作文。

2.题目自拟。

3.字数在500字以上。

六、魔方超市（2分钟）

心神不定 如坐针毡 提心吊胆 心烦意乱

心有余悸 勃然大怒 百思不解 夜不能寐

寝不安席 唉声叹气 废寝忘食 热火朝天

争先恐后 吃苦耐劳 埋头苦干 争分夺秒

1.我真的好悔恨啊！可是恨悔也无济于事，只有振作精神，走出低谷，寄希望于明天。

2.此时此刻，我的心像被扎了一下似的，难受极了，脸上火辣辣的，真是羞愧得无地自容。

七、作业布置（1分钟）

八、魔方国学（1分钟）

九、魔方百科（1分钟）

十、教学反思（不少于60字）