浅谈小学英语兴趣教学
浅谈小学英语兴趣教学
筻口镇中心小学 陈 苓
内容摘要:心理学的研究和教学实践表明:采用生动的,适合学生心理发展水平的教学方式,可以成功地培养学生的学习兴趣。在英语教学特别是在起始阶段,应该在唱中学,在情景中说,在说中熟,在游戏中运用掌握。 关键字:英语教学 学习兴趣
著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”许多心理学家和教育学家都看过这样的感慨。兴趣是学习最好的老师,因此小学阶段的英语教学要根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征采用适当的教学手段来激发学生学习兴趣,发挥学生学习主动性,能大胆开口、大声说、讲,并在说讲中获得初步的英语感性知识,以便为有目的地将教学内容融合在说说笑笑、唱唱跳跳、画画玩玩等一系列符合儿童“口味”的游戏式教学活动中,让学生轻松自主精神饱满地参与到学习中来。
在平时的教学中只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。作为英语老师,对利用英语课堂教学中培养学生学习兴趣的重要性有一定的感受。在此,将自己的一些体会和做法介绍如下:
一、直观演示
这个方法简单而且很有实效,只要教师有心,学生会容易感受到乐趣。如:我在教《Is this your skirt?》这一单元中,有许多关于服装的词语,想jeans,pants等等,这两个单词都表示长裤子,但jeans是牛仔裤,这时如果只是简单地告诉他们两个单词的区别,相信他们印象是不会深刻的。所以我就拿出事先准备好的实物展示给他们看,边看边介绍:This is a…学生很容易就明白了两者之间的联系与区别。
在一次听课中,那位老师也同样运用了这种方法。她教的是关于sweet、salty、tasty、sour这四种味道的单词。她就拿出实物请学生品尝,然后用英语回答是什么味,从而使学生记住了这个单词的读音,也就理解了它的意思。
二、游戏教学
爱玩是孩子的天性。利用这一点,可注意让学生在各种游戏中慢慢习得单词。通常在我的课堂上,我都用一种游戏:一个学生背对其他学生,另一个学生将单词卡藏到任一个学生的课桌里,然后背对着的学生开始找,找到后,就说:It’s a…or They are…在找的过程中,其他学生一起读这个单词,且声音随着找的人与卡片位置距离的变化而变化,远时声音就轻,近时声音就重,以提醒找的人。这个游戏很简单,可学生却非常感兴趣,而且对单词的读音掌握很有帮助。 此外,还有一些游戏,如:Pass the word(传卡片)Do the action(听音做动作)等,在游戏中可以多听,多感受,从而在脑海里的印象就加深了。这样不仅可以让学生尽情地投入到游戏中,还可以减轻学生的心理压力和负担,给学生一个轻松和谐的语言环境,也使课堂充满活力。
三、歌曲、歌谣教学
在英语教学中,歌曲是必不可少的。儿童心理学特征告诉我们,唱歌能使学生感到松弛,愉快,满足,产生兴奋情绪。因此,教唱英语歌是一种很好的教学手段。课前一首歌,是组织进行教学的好方法,它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪,为上好一堂课作前奏;课中一首歌,可以缓解学生的紧张情绪,使他们减少疲劳,保持充沛的精力唱好一堂课的尾声。
另外,对小学生来说,他们爱表演,所以我们可以给每首歌配上一些简单的动作,特别是Let,s do或Let,s chant,尽管有些动作很简单,但学生却很乐于参与。我们也可以让学生自己编动作,学生也挺喜欢。我在一次课上,就是让学生一边说一边自己做动作。虽然有点乱,可是学生乐在其中。
又如在教学颜色这些单词时,便可以歌谣的形式来教学,如:Zoom,zoom,真聪明,画片蓝天是蓝色,blue,blue是蓝色;画朵白云是白色,white,white是白色;画片草地是绿色,green,green是绿色……这首歌谣轻快又节奏感强,学生对单词的记忆就不会产生厌倦。
以上是我在课堂上所运用的,当然还有其他的方法,比如:评比竞赛,自己亲自动手操作等等。总之,这些方法都有一个主要目的,就是想让学生在轻松的环境下学习。在玩玩笑笑中展开有组织的英语教学,不仅能创造出一种轻松愉快的语言学习环境,并且激发了学生的学习热情和兴趣,充分发挥了学习英语的主动性,最终能实现英语课程教学所定目标。
相关文章
- 20**年-20**年英语兴趣小组
- 如何激发小学三年级学生学习英语兴趣
- 英语教学论文--兴趣是英语教学最好的老师
- 英语兴趣培养
- 南二小学英语小课题研究申报表
- 从认知内驱力谈中学生英语学习兴趣的培养
- 论文如何培养小学生学习英语的兴趣
- 以动制静,活跃课堂
- 新课标小学英语教学中学生兴趣的培养
- 奥数兴趣小组教学总结
证 明 陈玉青老师,从2009/2010年度至2014/2015年度期间,一直担任我校英语兴趣小组辅导工作,特此证明! 滨海县振东初级中学 2015年10月15日 2011/2012年度滨海县振东初级中学 英语兴趣小组活动 资料汇编 指导老 ...
如何激发小学三年级学生学习英语兴趣 贵州省道真县梅江小学 刘玲玲 摘要:当今社会英语的应用无处不在,本文以小学三级学生为研究对象,探讨如何激发小学三年级学生学习英语的兴趣.兴趣是学生最好的老师,兴趣也是学好英语的关键,激发学生学习英语的兴趣 ...
兴趣和爱好最好的老师 在英语教学过程中,很多教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用"满堂灌"."填鸭式"教学方法,让学生学习兴趣索然,被动接受.这种教学方式对培养学生学习兴趣不利,效果不佳.我认为, ...
教改模式下中学生英语兴趣的培养 ÷ 丈}争旭 [摘要]兴趣是学习的动力,要想让学生学好英语,保持英语课的良好效果,教师铀须有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激 励学生始终处于较佳的学习状态,教师在教学过程中要善于运用不同的教学方法,只有将学 ...
附件二 大北汪总校小课题研究申报表 一.基本情况 三.预期成果 四.课题所在单位意见 五.总校规划办评审意见 英语小课题调查报告 白彦其 我校学生来自两个村学生合并在一起,,有的在小学一年级时就开始学习英语,各学校教学特色,教学侧重点,教学 ...
从认知内驱力谈中学生英语学习兴趣的培养 昌乐县平原中学 柳瑞莲 262400 摘要:如何提高学生学习英语的兴趣,一直是广大教师和教育专家所关注的重点,本文着重从认知内驱力谈学习兴趣的重要性,分析初中生缺乏英语学习兴趣的原因所在,并探讨应该如 ...
"河北省教育学会第8次学术征文"评选登记表 如何培养小学生学习英语的兴趣 万全县新村小学:胡亚峰 [关键词]小学生 英语 艺术性 学习兴趣 [正文] 布鲁纳说"兴趣是最好的老师."学生的学习兴趣是学习 ...
[摘要]一直以来,学习兴趣的培养与学习和教学效果密切联系.因为语言类的学习容易感到枯燥乏味,所以英语教学在一定程度上要有活跃性.在进行初中英语教学时,教师应积极在课堂上组织有趣的教学活动,为学生营造轻松愉快的学习氛围,从而有效培养和促进学生 ...
摘 要:英语教学要求培养学生的听.说.读.写能力,在新课改的背景下,教师应通过因材施教培养学生的自信心.本文从四个方面阐述了如何提高学生的学习英语兴趣,从而提高学生的英语综合能力. 关键词:学习英语;兴趣;教学法 中图分类号:G622 文献 ...
小学四五年级数学兴趣小组教学总结 时光流逝,转眼间一学期又过去了.在这整整一学期的小组活动中,我认真负责地进行辅导,让每一个参加活动的同学在学习中不断进步.本学期,学生的学习兴趣空前高涨,许多学生要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指 ...