中一班学期末家长会发言稿

中一班学期末家长会发言稿

2016学年第二学期

尊敬的各位家长:

各位家长大家晚上好！

首先对各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，表示衷心地感谢。作为一名老师，孩子的成长进步不仅是家长关注的焦点，更是我们的教育的重点，孩子的进步是我最大的心愿，同时家长对老师工作的信任配合，也是对我们老师最大的鼓励和支持，只有家园共育，才能更好的促进孩子的成长进步。下面，我就针对目前我们中一班的具体情况，和大家进行分享

首先先介绍一下今天会议的主要内容：

1. 班级具体情况分析

2. 中班幼儿的关注重点

3. 家长阅读的推荐书目

4. 暑假小任务

一、 班级具体情况分析：

1. 班级状况：

首先我想跟大家分享一下这学期我们班的一些收获，在大家的配合下班级整体进步较大，我们班幼儿的自主意识有了明显提高，特别是自我服务能力有很大提高，幼儿整体感觉更有序，精神面貌更积极向上，集体荣誉感更强。这些都离不开你们的支持与肯定。

2. 人数，班级情况

本学期我们班增添1名幼儿，现在班级人数一共是29人，其中男孩15人，女孩14人，男女比例平衡，中班孩子身体非常活跃，精力很足，管理起来有点挑战性。

幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的关键时期，很多习惯都是在这个时间段养成的。中班一结束，进入大班就距离小学不远了，到时候如果再来抓常规，培养孩子的各种良好行为习惯，就会为时过晚，而且不容易改正过来。在幼儿园小班和中班上学期慢慢建立起班级常规的时候，他们应该获得的不仅仅是简单的生活护理，更多的是养成良好的习惯，丰富他们的

活动，提高他们的能力，为今后的学习生活打好基础。

3. 关于班级活动：

我们开展的活动是丰富多彩的：各种主题节日活动、植树节活动、特警来园或活动六一节活动亲子游活动、家长半日活动等等。这些活动在家长们的大力配合下都有序开展，特别是大部分家长, 每次活动都能积极配合引导孩子在家做好准备，积极参与，所以他们孩子获得的收获也是很多的，也有一些家长因为工作较忙的原因，可能和孩子一起准备的不够充分，孩子的反馈就较少。总的来说孩子们各方面的发展与上学期相比进步很大。

本学期利用周末，请家长配合在家让孩子学会掌握一些收集资料，自主学习的方法，拓宽知识面，信息面，其中很多时候要用到画图，我们看到家长鼓励孩子用绘画来表达自己的想法。在这里我也建议家长在家中给孩子买一些简笔画的书，给孩子提供一些蜡笔、水彩笔等，多让孩子照着学一学画一画。虽然孩子自己画会比家长写繁多了，用的时间也多，甚至画的还不好看，但孩子从中能得到锻炼，慢慢的会越画越好。

4．不足方面：

由于中班孩子身体发育迅速，精力充沛，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题：

（1）部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与课上无关的事，活动中自由散漫，随意离开座位走动等；倾听习惯较差，不能安静的听别人说，总抢着自己说，喜欢插嘴等。

（2）一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说，十分的随意。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我们会在自由活动的时间个别谈话，积极鼓励他们在以后的活动中有更好的表现。我们老师也希望在家中对孩子有所要求，大家都知道，好的习惯不是一两天养成的，而是有个漫长的过程，在这个过程中，孩子身边的每一个人对他的影响都是非常重要的，举个例子：在幼儿园我们要求孩子坐在椅子上要做端正，但经常会发现有些孩子坐不到两分钟就东倒西歪了，请家长回顾一下，你的宝宝平时在家里吃饭、看电视、玩玩具时的坐姿是怎么样的呢？你们有没有要求过孩子呢？坐姿直接影响孩子的身体发育、注意力的集中、性格发展等，最显见的就是坐不住，爱说悄悄话的孩子上课时注意力明显不集中，现在是幼儿园，孩子之间没有分数的

比较，但一入学就马上出现差距了，所以如果我们现在还不重视这个问题，那么等孩子上了小学这个习惯就更难改正了，在这里我们希望家长能重视这个问题。

二、主要关注重点

1．健康的价值

世界卫生组织对健康的定义有三大要素：生长发育良好，身体、心理和社会适应的完好。家长本想经常送孩子到幼儿园，但是由于孩子多灾多病难以如愿，这就是幼儿的适应问题。在班里，有的孩子不会跟同伴玩，总是一个人独处一偶；有点 孩子只会跟自己家里人玩，一到外面就非常恐惧，胆小；还有的孩子只吃妈妈做的饭菜，离开慢慢生活就一塌糊涂。大人总会认为这是因为孩子小，免疫力和消化能力比较弱，所有适应差。免疫力和消化能力弱是幼儿的特点，但适应能力一定差吗? 对于幼儿的适应能力，一定要反思和改变我们的观念和教养方式。只有身心健康才有助于适应能的发展，适应能力本身也是健康的要素。另外在动作发展方面，本学期孩子们在折纸方面有了很大进步，多数幼儿能折10种以上的东西，这是小肌肉群发展的重要表现，画画剪纸方面也有明显改变。由于我们中班的餐碟用筷子吃饭有点困难，所以，我们中班还是用调羹，到大班我们会用上筷子，但是家长们家里可以让孩子吃饭用筷子，老师也会鼓励用筷子吃饭的孩子。

2．生活习惯和生活能力提高

幼儿的生活习惯和生活能力，主要有良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯；通过一学期的培养幼儿了解初步的卫生常识，学会多种讲究卫生的技能，比如七步洗手法。养成良好的生活、学习及公共卫生习惯；逐步学会用餐、盥洗、整理等自我服务方法，提高幼儿的生活自理能力。个别孩子做事情很拖拉，需要老师不停地提醒。到中班第二学期，多数孩子已经养成了按部就班的生活习惯，但也有个别孩子会忘记这个忘记那个，比如吃饭前要洗手，个别孩子不提醒还是会忘记，这需要家长在家也要积极配合培养，持之以恒让孩子养成好习惯。

3. 重视注意力的培养

孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差，这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长和大人的正确引导逐渐好转，但中班的孩子一节课大概是25分钟左右，个别孩子的注意力持续时间很短，也有些孩子容易受别人的影响。

我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事, 帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣，特别要求孩子不要边说边做，边玩边做，做事情要一心一意。

4. 动手能力的培养

要求孩子自己的事情尽量自己做，做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服；教孩子一些简单的剪纸、折纸、做手工，画画等，教孩子整理的方法，自己管理收归玩具、用具、图书，比如，孩子柜子、抽屉，家长可以和孩子一起收拾整理。帮助父母做力所能及的家务劳动(如: 扔垃圾、叠衣服、拿碗筷等，但这些事一旦成为任务就要持之以恒，逐步养成习惯。也许刚开始孩子做的慢，但只要坚持让孩子多动手多练习，长期以往，孩子的动手能力、自理能力肯定也提高很多，也能减轻家长的负担。

5. 听说看能力的培养。

听是指良好的倾听习惯，好的倾听习惯是指幼儿能认真的听、仔细的听，能领会意思，并能进行较完整记忆，因此家长在配合进行“倾听”习惯的培养时一定要检验孩子倾听的效果。听和说是不可分割的，中班幼儿的说不应该是“填容式”的说话，而是能较完整的叙述，能较完整的表达清楚自己意思，看是良好阅读习惯的开端，将三者较好的结合是良好学习习惯的基础。

6. 阅读兴趣能力

亲子阅读可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解。阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。早期阅读对幼儿发展的作用表现在以下方面。首先，获得接近书面语言的机会。幼儿可以所心所欲地看想看的图书、编想编的故事。通过这样的阅读，他们建立了初步的读和写的信心，在正式学习书面语言时不再感到困难。其次，了解书面语言的知识。通过接触书面语言的活动，幼儿会增长有关书面语言的知识，懂得怎样读和写，这也为幼儿日后在学校的正式读写打下基础。幼儿在早期阅读中建立去了自我纠正、自我调适的阅读技巧，这对于他们进入小学的书面语言学习有很好的作用，有利于幼儿获得较高水平的阅读能力。

三、 向家长推荐书籍：

《孩子，把你的手给我》、《每个孩子都能学好规矩》、《最好的幼儿百科》；《早期教育和天才》、《让孩子信心过一生》、《孩子在生活中学到了什么》。这些书中有一些书籍中有具体的事例，一定会对大家有所帮助。

本学期开展了阅读分享活动，孩子们不定期会带新书来和大家分享，我们在餐前准备和餐后活动中都会留出时间和孩子们分享；

四、暑假小作业

老师们还会针对班级孩子的一些薄弱点给孩子们的暑假布置了一些任务，（回顾假期中的要求）

1．请记录假期有意义的事情2-3件（宝宝说家长记录或孩子用图画表现，也可以用张照片形式记录）。

2．请每天坚持给宝宝讲一个故事，增长知识面。

3．请为宝宝购买3—4册有益的图书；每天陪孩子阅读10—15分钟，培养阅读兴趣和看图说话的能力。

4． 家长利用暑假期间开展有意义的活动，与孩子聊聊一起活动的开心事，引导孩子用自己的语言表达。（大家可以把暑假有意义的生活发到群里和大家分享）

5．在家指导宝宝收拾自己的玩具、图书，并能做到持之以恒哦。

6．暑假不只是电视，还有诗和远方。

2017年6月12日