英语顺口溜图片
目录
一 问候、介绍、辨识…………………1—15 二 天气、时间 ……………….. ………16—25 三 家庭、生活…………………………26—36 四 电话、通讯、购物…………………37—46 五 问路、交通…………………………47—58 六 衣、食、住…………………………59—73 七 旅游…………………………………74—84 八 健康、娱乐 …………….. …………85—97 九 祝愿、礼仪…………………………98—111 十 迎奥运、学英语……………………112—123
一. 问候、介绍、辨识
二. 天气、时间
三. 家庭、生活
六. 衣、食、住
八. 健康、娱乐
九. 祝愿、礼仪
十. 迎奥运、学英语
123、中文:
英语每天心里记,
开口讲话是务必, 只要坚持不放弃, 最后胜利属于你!
Practice makes perfect
熟能生巧
Never too old to learn!活到老,学到老!
学英语顺口溜123首
☆帮助记忆 ☆老少皆宜 ☆辅助教学 ☆富有情趣
后 记
为了迎接奥运、积极投入北京市民学外语活动中,我社区居委会举办了英语培训班。自2005年9月初开始,至今已有10个多月了。参加的学员均为本社区离退休居民,年龄最低为50岁,最年长的为76岁。到目前为止坚持下来的稳定学员共约20名。由本社区的退休教授级高工杜祥瑛担任授课老师,免费为大家讲课和辅导。教材采用北京大学出版社出版的《英语300句》。该班为“成人零起点班”(从讲授国际音标开始) ,每周授课两小时。由于师生双方热情高涨,大家认真、进取,教学互动,互相鼓舞,学习已取得一些成绩。
考虑到学员们年纪大,记忆力差,学起来比较吃力,杜老师就编写了《学英语顺口溜》。随着课程进度,配合课文中逐渐出现的单词和句子,一段段教学员读。到目前为止,不少段落学员们能背诵下来了。实践证明:《顺口溜》适用于英语初学者。特别是在成年人初级班里,可以作为一种教学辅助手段。初学者朗读《顺口溜》,不仅是一种行之有效的记忆好方法,而且为学英语增添了情趣和快乐。
望京街道圣星社区居委会主任 李珂娜
2006年8月3日
相关文章
- 双语幼师课程目标
- 怎样让英语学习更有趣
- [转载]如何教小学生记单词?转
- 小学趣味英语语法教学
- 英语兴趣班教学总结
- 如何记单词
- 浅谈英语单词的记忆策略
- 小学英语音标教学设计
- 浅谈小学英语课堂教学小技巧
·13-1.13-2.13-3.13-9.13-11.13-12班· ·12-8.12-9班· ·14-1.14-2.14-3.14-8.14-9.14-11· <双语幼师英语>实施性课程目标 一.课程名称:双语幼师英语课. 本 ...
怎样让英语学习更有趣 新课程标准把激发和培养学习英语的兴趣.使学生树立自信心放在了首位,要求教师用各种方法组织教学, 使学生对英语感兴趣.教师应该注重学生兴趣的培养, 创作一种轻松活泼的氛围, 愉悦地获得知识.学生应该积极地配合,才能更好的 ...
原文地址:如何教小学生记单词 转作者:小妮子 在小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节.由于小学生年龄小.好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛,不愿意去背.这就要求教师注意教学方 ...
如何将枯躁语法趣味教? 上传: 杨郁琴 更新时间:2014-1-7 16:45:30 许多专家认为,即使在小学阶段,孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地.正确地掌握和运用语言.学习一种外语,如果不了解该语言的内部规则,终究会影响学生准确地. ...
2015学年度英语兴趣班工作总结 漩涡中心小学 方衍金 转眼间这一学期的英语兴趣班课程已经结束,本学期我担任英语兴趣班的辅导老师,班上总共有29名学生,分别来自三个不同的班级,但是他们有一个共同点就是英语基础很差.回顾这学期的兴趣班工作收获 ...
如何记单词 1. 大家好,我是新东方高端一对六老师,高文娟. 今天我们的微课堂主题为"如何记单词",非常欢迎大家的收听. 2. 首先,我想问大家一个问题,单词在英语学习中重要吗? 大家都知道,孩子在刚接触一个新的语言时, ...
<浅谈英语单词的记忆策略> 山东省济宁市任城区廿里铺中学 高文臣 在新<课程标准>下,如何培养学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策 略是英语课程的重要任务之一.笔者在新课程有效课堂教学行动策略课题研究中调 查发现 ...
小学英语音标教学设计教学理念:1.教学音标的目的不仅是认识45个音标,更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力,最后形成正确的语音.语调.拼读是一个熟能生巧的过程,只有反复多拼,才能达到熟练.2.字母.音标.单词.句子"四 ...
浅谈小学英语课堂教学小技巧 石城学区 郑晶玲 现在,老师们都在探讨英语课堂的方法和技巧.我认为教师完全可以创造条件,充分发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段,优化课堂教学. 一.巧用教具,辅助教学 对小学来说,运用现有条件,创造性地制作教 ...