攀登英语教案
攀登英语二级A Unit 9
云河回小
张景云
2013.1.8
攀登英语二级A Unit 9教学设计
一. 教学目标:
1、学生喜欢上英语课,继续保持对英语的愉快体验。
2、学生能够听清、唱准本单元所学歌曲的大部分歌词,能够积极、大胆地展示歌谣。
3、学生能够熟练运用本单元日常用语句型,对病人的身体状况进行询问和回答。
4、能够对本周攀登阅读中所学重点单词和句型进行认读。 二.教学难点:
1.准确地和清晰地掌握日常用语,学生是否能够
有效开展小组活动和日常英语展示,让小组长带动小组里的每位成员。
2.学生能否把握各个环节的评价。 3.攀登阅读的认读能力。 三、教学内容
1、歌曲童谣Songs and chants《The policeman》 2、日常英语Everyday English Lily, it is time to get up. 莉莉,该起床了。
What do you want to wear? 你今天穿什么?
I want to wear my skirt. 我想穿裙子。 But today is Monday. 但是今天是星期一。 I must wear my uniform. 我必须穿校服。
3、攀登阅读Pandeng Reading WHAT ’S THIS?
What ’s this? What’s this? Rabbit, rabbit, it’s a rabbit. What ’s this? What’s this?
Elephant, elephant, it’s an elephant. What ’s that? What’s that?
Crocodile, crocodile, it’s a crocodile? What ’s that? What’s that? Butterfly, butterfly, it’s a butterfly. 四.Presentation
1. warm-up (3分钟) ⑴ Greeting. ⑵ I do, you say.
由上节课优秀的小组长当小主持人来完成,完成:活动环节。给猜得快和准确的小组加分。
I do ,you say
2.song and chant (7分钟) ⑴Follow (1遍)
小老师带领全体边动作边follow ,师及时评价。 ⑵Perform
小老师用“点兵游戏”选出几小组上台展示歌曲童谣,要求学生上台要大胆,自信,演唱时要清晰,流利,进行评价,加分。最后教师引导学生评价小老师。
3.Everyday English(15分钟) ⑴Watch and listen (1遍) ⑵Game: Cards passing
教师出示日常用语练习卡片,学生朗读卡片上的对话,然后开始游戏,全班边唱《The policeman. 》,一边传递手中的卡片,当音乐停下卡片在谁手里,谁就大声读出卡片上的句子。
⑶Group work
A 、师生合作示范表演对话。 B 、生生表演示范。
C 、学生小组合作练习对话。(要求组长认真组织小组活动,根据内容,组织不同形式的活动。)
⑷Perform
几小组上台展示, 黑板评价。
(要求展示的小组成员呼喊小组口号,有秩序地上台并介绍自己名字。)
4.PanDeng reading (10分钟) ⑴Point and repeat. (1遍) ⑵小组轮读,合作表演读。
T: Let’s read and act group by group from sentences 1 to sentences 7.Are you ready?
⑶转盘游戏,选出相应数字,让小组表演读。师生进行评价。 5.Sum-up (5分钟)
T : Who is the winner today? Let’s count the stars!
评价哪个小组获胜,评出一、二、三名。指导学生填涂评价手册,并提醒学生回家后完成家庭学习活动。
教学心得
云河回小
张景云
2013.1.8
教学心得
新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”,让学生成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间,让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料,讨论、交流等多种形式的学习,把握数学基本知识和基本技能。重培养学生的创新意识和动手能力,培养学生学数学、用数学的意识,使其养成良好的学习习惯。
下面谈一下自己的一些教学心得:
首先是发挥学生主体性和积极性,教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识。积极源于爱好,我认为,在新课改条件下,要上好一节课需要留意以下几点;
1.创设情境,发挥最佳效果。在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习爱好,这样使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学,同时把学习到的数学知识应用到生活实际,使学生亲近数学,感到学习数学的快乐,初步体现与现实生活的联系。 2.奖励激励,提高学习积极性
在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富等
等!既调动了学生积极探求知识的欲望,又激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。在提高学生积极性的同时,教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言,不能光是知识的传授,而是包括知识与技能、思索、解决问题、情感与态度等几个方面。教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
3.学生应成为课堂学习的主人
环顾四周,在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已认识的东西,教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题,教师却将知识点分化,忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问,往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供从事活动的机会,构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。
小学英语教学心得
随着素质教育的全面实施,英语教学已进入了一个新的探索阶段。在实际教学中,如何做到复习、呈现、操练、联系与巩固这五个教学环节相互渗透,相互联动,使每一节课都显得既精彩又有效,这是每位教师必须思考的问题。笔者结合多年教学实践,总结了五点心得。 第一,创设良好环境,让语言教学走向生活。在学习Whatcanyoudo? 句型时,教师可根据学生特点来教,如有 的学生会唱歌、跳舞、下棋、跑步等,我先让学生各自说说自己会些什么,然后引导学生用Ican…以及相关单词,如:sing 、dance 、plasschess 、ran 等,避免那种Readafterme 教学方式,读着读着学生不耐烦了,就没兴趣了。而让学生在自己真实的生活中学习英语,激发了学习的兴趣,提高了语言交际能力,也使学生思维得到扩展,收到了很好的效果。
第二,重交际操练,破语言难关。要突破语言难关,首先教师在课堂教学中要设计好坡度,严密安排各个环节,在师生间充分运用全身反映法,在听、说、读、用的过程中,发掘学生的潜力,从而突破语言难关,如教apple 、pear 、peach 、orange 、grape 等水果词时,我开展单词接龙游戏、传话游戏等。并结合Ihavea/an…句型,让学生在小组合作学习时展示出自己带的水果,设计抽奖游戏,让学生在真实情境里兴致盎然地学习语言,结果会达到意想不到的效果。
第三,教师要善用体态语。在小学生理解力不强的情况下,使用直观的动作可以帮助它们理解语言。教师不论组织课堂还是授新知识,都要有意识地辅以各种动作,这样既增强了课堂的趣味性,又能提高对语言的理解和记忆。如:教师一个温和的眼神、一个赞赏的微笑、一个肯定的点头,都给学生带来巨大的精神力量;同样,一个冷漠的脸色、也会使学生感到压抑和挫伤。因此,在短暂的一堂课上,教师要尽可能兼顾到每一个学生的感受,这样学生有了良好的学习心态,不愁接受不到新知识。
第四,用简笔画认、记单词。英语教学用直观,形象的简笔画会达到事半功倍的效果。它的独到之处就在于教师边画边用英文说教,那流畅、逼真的简笔画线条常常引得学生乐此不疲,注意力集中。正由于学生的积极性被调动起来了,所以一节课下来学生基本上记住了新授的单词,根本无需抄多遍、背多遍。
第五,巧用家长资源。英语教师应积极取得家长的配合,除要求家长经常给孩子听写英语单词、句子外,更要注意给孩子营造英语学习的氛围。如:家长要尽可能地在孩子卧室墙上张贴英语词汇图片,有了这些图片,孩子抬头低头都能看见单词,这样孩子有意识无意识常看单词,说单词,自然而然地时间一久就会记住许多单词。另外,室内要放置英语学习的录音机,同时养成每天让孩子在睡觉前和早上醒来起床前听录音的好习惯,坚持久了一定能提高英语听力水平。
总之,对于英语的学习方法不胜枚举,只有教师的平日肯动脑筋想办法,一定会使英语教学课课有精彩,堂堂有收获。
相关文章
- 小学英语学科教学计划
- 我的磨课历程
- 一个令我难以忘怀的人 1
- 一个令我难以忘怀的人
- 初中语文课堂教学现状分析
- 黄山记精品教案[1]
- 辛劳的蚂蚁教案
- 小学教研室教研员教研工作计划表
- 挑山工教案
小学英语学科教学计划一:小学英语学科教学计划 一.本册教材分析: <九年义务教育小学教科书(实验本)英语(五年级上册)> (PEP-JEP NEW PRIMARY ENGLISH STUDENTS' BOOK) 本册教材分为六个 ...
我的磨课历程 教师的成长,跟一节节的公开课是分不开的.从毕业至今已有三年了,我上了好几次的公开课.<小蝌蚪找妈妈><花钟><妈妈的账单><女娲补天><给予是快乐的>这一次次的公开课 ...
一个令我难以忘怀的人 您是火种,点燃了学生的心灵之火,您是石阶,承受着我一步步的踏实的向上的攀登,您是蜡烛,照亮了别人却燃烧了自己. 你是一名老师,但在学的心目中,你是我们最铁的朋友. 初次见面,你就给我们留下了深刻的印象.因为你那特殊的名 ...
您是火种,点燃了学生的心灵之火,您是石阶,承受着我一步步的踏实的向上的攀登,您是蜡烛,照亮了别人却燃烧了自己. 你是一名老师,但在学的心目中,你是我们最铁的朋友. 初次见面,你就给我们留下了深刻的印象.因为你那特殊的名字,胖胖的身体,幽默的 ...
初中语文课堂教学现状分析 泰兴市教育局教研室 吴 堂 新课程改革四年以来,我市初中语文课堂教学理念.教学方法.教学手段.教学内容.教学过程都发生了根本的变化,但是也存在一些不足和问题.现将有关情况分析如下. 值得肯定的几点: 一.课堂教学目 ...
教学重点:理解本文构思谋篇的手法. 教学难点: 语言简练巧妙.热情奔放. 一.导入(展示黄山的风景图片,让学生对黄山有感性认识,激发学习的兴趣.) 1.幻灯1:常言道"五岳归来不看山,黄山归来不看岳 之美. 2.幻灯2:黄山有四绝 ...
初中学案设计 学科:语文 年级:八 主备: 审阅签字: 时间:2011-9-15 课题:<辛劳的蚂蚁> 姓名: 学习目标:1.掌握生字新词. 2.理清文章结构,把握文章内容,理解文章主旨. 学习过程: 课前热身: 1.作者简介 ...
2006-2007学年度小学英语教研工作计划 小教研 陈玉香 2006年8月30日星期三 个人情况 2006-2007学年度小学英语教研工作计划 一. 指导思想 以北京市教学工作会议精神.房山区教育工作会议精神和房山区教委关于"深 ...
挑山工 教案 教学过程: (一)创设情境,导入新课 1.有人说人生是一场梦,有人说人生是享受,也有人说人生是奋斗,是攀登.孩子们,我不知道你们如何理解人生,但学完了<挑山工>这一课,你们一定会有新的理解和收获. (板书课题:挑山 ...