09-10第二学期教师教学工作计划备课组工作计划

新区中学教师教学工作计划

－－ 姓名一、 指导思想：

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展

二、 教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生 。 三、教学措施

1．认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“学案”。 2．认真备课，争取充分掌握学生动态。

认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 3．认真上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6．经常听取学生良好的合理化建议。 7．深化两极生的训导。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

新区中学备课组工作计划

2009－－2010学年度第二学期

一、指导思想：

本学期以学校教学工作为中心，以提高课堂教学效率为基本途径，以落实学生主体地位为重点，以学校教学活动及教研组活动为契机，积极推进集体备课的落实，以学案做牵引，积极探索、进一步完善“先学后教，当堂训练”的教学模式，把面向全体，培养学生的自学能力放在首位，深入挖掘中差生的潜力，调动学生学习的兴趣与积极性，培养学生良好的学习习惯，以达到全面提高学生整体质量的目的。努力提高教学质量，为全面提升教师和学生素质而努力奋斗。 二、教材分析

七年级下册包括整式的运算、平行线与相交线、生活中的数据、概率、三角形、变量之间的关系、生活的轴对称。

《整式的运算》是上册《有理数运算》和《字母表示数》的后续与延伸，又是分解因式、分式、根式、函数、方程、不等式中有关运算的基础。通过对前面所学知识的归纳，使学生深刻认识到代数式是数学表示的工具，代数式运算是解决问题、进行推理的需要。

《平行线与相交线》教师应立足于学生已有的生活经验和数学活动经验，创设恰当的问题情境，呈现相交线与平行线的学习内容，使学生经历从现实生活中抽象出数学模型的过程。要注重让学生参与探究与交流活动，鼓励学生从多角度探索尽可能多的事实。

《生活中的数据》注重学生的活动，特别是小组合作的活动，鼓励学生通过独立思考与交流，获得数学活动的经验。

《概率》注重培养学生的随机观念，使学生能够了解概率的意义，理解现实生活中不确定现象的特点，要引导学生主动参与对事件发生的概率的感受和探索，通过现实世界中熟悉和感兴趣的问题，丰富对概率背景的认识，积累大量的活动经验。

《三角形》对今后的几何研究有重要的意义，要注重让学生经历探索的全过程，同时体会分析问题的方法，从而积累数学活动的经验。

《变量之间的关系》经历探索具体情境中的变量及相互关系的过程，体验从运动变化的角度认识数学对象的预测。

《生活中的轴对称》通过丰富的生活实例认识轴对称，探索它的基本性质，能利用轴对称进行简单的设计，并了解、欣赏镜面对称，增强学习数学的性质。 三、学生分析

从学生期末考试的成绩来看，成绩较以前优秀率有了较大的进步、平均分、及格率平稳发展。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，初步具有了先进的学习方法、能够自主学习、能够很好的与组员合作探究。对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力有待加强。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。，大部分学生能认真完成课后任务，少数学生家庭作业不能完成。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。 四、工作目标：

1、深入学习新课程标准，钻研新教材，学习新课程理论，提高教师的理论水平。规范落实教学常规，提高教学质量。

2、认真学习和研究目标教学，努力探索并完善“先学后教、当堂训练”的数学课堂教学模式，积极开展教研活动，提高教师的课堂教学水平，优化整合教育资源，强化集体备课意识，全面激发学生的学习兴趣. 五、主要措施：

（一）加强理论学习，提高专业知识水平

1、不断学习、反复研读新课程标准，领会教材的编写意图。对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，使教师在课堂上能得心应手。

2、利用刊物、学校下发的学习资料、网络等方式学习各种新课程理论，使每位老师的心中拥有先进的教学理念，从而不断提高自身素质，更好地为教学服务。

3、 教师要善于对自己的教学进行反思，形成书面材料，从中选出有价值的问题进行研究，用好教研手记，检查自己对课堂教学常规要求和教学改革实质的理解水平。

（二）抓规范，统一教学常规要求 1、集体备课

发挥教师团队合作精神，集思广益，共同研究，真正、有效的进行集体备课。本学期强化了教师的集体备课意识，集体备课时详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好堂清试题。 2、讲课

要求备课组主备成员开设一堂教学研讨课，要求充分体现课改精神与素质教育要求，能充分体现出具有研讨的价值，要稳抓稳打.要求研讨课要遵循“先学后教、当堂训练”的指导思想，坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。

坚持课堂教学的六个环节，目标让学生明确，知识让学生发现，过程让学生参与，问题让学生提出，学法让学生掌握，检查让学生反思，得失让学生评价。尽量扩大学生参与课堂教学的范围，提高课堂的效率。 3、认真做好学生预习的方法指导工作。

本学期我组继续把指导学生预习作为培养学生的自学能力的主要途径，每天利用自习课的时间根据导学案的内容指导学生进行预习，提出明确的预习目标，在学生预习的过程中不断进行学法指导，自己能学会的尽量让学生自己完成，出现困难的可以让小组合作完成，在困难处教师可以进行个别指导，尽最大可能的为学生提供广阔的时间和空间，坚持不懈的培养学生的自学能力。 4、辅批工作、分层布置和批改作业

我们一直以来对待作业都是全批全改,但经过一年的实践我们发现统一布置作业已不能适应各个班级,不同学生的发展。本学期我们将在大方向统一的前提下,各个班级可以灵活地分层布置作业.要求课本的所有习题 的基础题全部过关,大部分学生要对课本的综合运用、拓展题过关、在此基础上各班可以根据各自特点适当的选用1本课外题。考题都要进行精选，难度以基础题、课本原题为主，题量适中，作业有留必批，必反馈。自习课上教师根据堂清反馈的实际情况有针对性的进班辅导，辅导时根据不同的情况采取不同的辅导方式，真正落实学生的主体地位，让不同层次的学生有不同的发展。认真培训小组长、科代表，利用“兵教兵、兵帮兵”，以达到“兵强兵”

5、 进一步加强课堂教学的互听互学活动，在听课中不断学习新的教学理念与方法，使本组教师相互协调，共同发展。 6、做好后进生的辅导工作

我们将本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，顺利地完成本学期初一数学组备课任务。