20**年人教版初一下学期语文期末统考试题

期末测试（二）

一、基础知识（1—9题每小题2分，10题12分，共30分）

1.根据汉字写出拼音。

铁一般坚强的树干，是我们伟岸的身躯。风雨中A.ào（ ）然挺立，任狂风呼啸、霹雳惊天、暴雨肆虐。披拂摇B.ye( )，是我们挥舞的手臂。

2．下列词语中加点的字注意完全正确的一项是（ ）

A .讪笑（shàn） 叮嘱（zhǚ） 叱咤（zhà) 澎湃（pài） ．．．

B. 秕谷（bǐ） 炽痛(chì） 宿儒（rú) 惬意（qiè） ．．．．

C. 亘古（gèng） 蝉蜕（duì） 迸出（bèng） 归省（shěng） ．．．．

D. 污涩（sè） 畸形（qí） 滞留（zhì） 参差（cī） ．．．．

3．下列加点词释义不全对的一项是（ ）

A、羁绊： 约束。 毛骨悚然：恐惧的样子 ．．

B、弥高：更加。 气冲斗牛：斗牛，一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。 ．．．

C、污秽：肮脏的东西。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 ．．

D、胡骑：胡人的战马。 颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。 ．．．．

4. 下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )

A．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。(毛骨悚然：悚，恐惧的样子) ．．．．

B．愿为市鞍马，从此替爷征。（爷：父亲。） ．

C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜鋳的．．．．

锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。）

D．后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，光泽的毛也污涩了（涩：这里是苦涩的意思。） ．

5．下列句子没有语病的一句是（ ）

A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。

B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。

C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。

D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

6．下列搭配有误的一项是（ ） ．．

A．《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先生文集》

B．《木兰诗》——郭茂倩——汉代——《乐府诗集》

C．《口技》——林嗣环——清——涨潮《虞初新志》

D．《猫》——郑振铎——现代——《郑振铎文集》

7.下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ）

A.万里赴戎机，关山度若飞。

B.原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

C.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去„„

D.每到冬季，黄河壶口流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。

8．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）

A、它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高！

B、深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了四壁。”

C、椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出“萧萧”的声音来。

D、他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实

践真正的生活以至献出生命。

9、下列表述不完全正确的一项是（ ）

A、《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的长篇文言小说集，它大多以谈鬼说狐的形式讽刺了现实

的黑暗和官场的罪恶。

B、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起

伏，跌宕有致。

C、《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，既表现了主人公的亡国之痛，又表现了对祖

国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。

D、《自然史》是英国博物学家、作家用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成的36册巨著。

10.背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（每

空1 分，共12分）

①《滁州西涧》以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的句子是： ， 。

②《约客》表现作者寂寞心情的诗句是。 ： ， 。

③《论诗》表现江山代代出新人的诗句： ， 。

④《送灵澈上人》一诗中，描写竹林寺的景色气氛，点名送别时间，且对仗工整的诗句是：

，

⑤王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也， 。（王安石《伤仲永》）

⑥地不满东南，故 。（《共工怒触不周山》）

⑦ ，火爆声，呼呼风声，百千齐作。

⑧《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ，壮士十年归。

二、文言文阅读（15分） （甲）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而

死。弃其杖，化为邓林。

（乙）①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并

驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦

毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

16．这两篇古文分别节选自《 》和《 》，其中乙文作者是 ， 清代著名文学家，世称 (4分)

17.解释下了句子中加点词的意思。(4分)

（1）与日逐走 逐 （2）北饮大泽 北 ．．．（3）其一犬坐于前 犬： （4）一狼洞其中 洞：

．．

（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

19、（乙）文给你的启示是(1分 联系甲文内容说说你对夸父这一人物的认识（2分）

三、诗歌鉴赏。（共10分）

春夜洛城闻笛 唐 李白

谁家玉笛暗飞声？

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情！

21.诗中能揭示主旨的诗句是: ， 。（2分）

22. 触发诗人故园之恋的句子是: 。（2分）

23. 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。（4分）

24. “折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离

别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。 （2分）

， 。

四、阅读理解题（共30分）

（一）阅读下面文字，完成11～15题。（15分）

（甲）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内

泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在

船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前了

了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在

左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般么向赵庄前进了。

（乙）两岸的豆麦和河底水草所发散出的来的清香，夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水

气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的曽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。

他们换了四回手，渐望依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许

是渔火。

（丙）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在

含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（丁）那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，

我去年也曾经去游玩过，还看见的破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了

叉港，于是赵庄便真在眼前了。

11、小伙伴们开船时，作者运用了哪几个动词？这些动词体现了小伙伴的什么性格？（5分）

。

12、（乙）语段中，在景物描写时以动写静的句子是 。（2分）

13、（乙）语段文字主要用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分） 。

14、在上述文字中，我们能感受到“我”的心情变化，这个变化过程是：（3分）

沉重→ → →

15、请概括上述文字的大意 。（2分）

（二）．阅读《一颗颗星星都是爱》，回答下列问题。（20分）

一颗颗星星都是爱

⑴一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼

物，你们希望得到什么？

⑵教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视

的，有说要洋楼的。

⑶一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。

⑷这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉

扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字——倒不是因为他最后入学并欠费。

那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到

的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。

⑸也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几

个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上

课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。

⑹“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧

垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低

的语调含着忧伤。

⑺我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉

他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。

⑻韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我

想要一双棉手套和一双棉鞋！”

⑼孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。

⑽韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低

微。

⑾“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚内的

童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，

了他们的心灵。

⑿我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的—我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂

上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简

单而又充满爱心的愿望……

⒀“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”

⒁忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。

⒂我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最

调皮的几个学生这时也认真起来。

⒃看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我

感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。

⒄而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁真挚……最终盘踞不散、定格下来的．．．．

只有一个字——“爱”。

25.给文中加点的词语注音，并按照前后语境写出意思（4分）

（1）赊费 （ ） ．

（2）恍恍惚惚（ ） ．．

26.怎样理解文章的标题？（2分）答： 这个标题好你觉得好在哪里？（2分）

27.文章哪一段是插叙，请概括其内容，并分析其作用。（3分）

28.第10段画线句子中“这个朴素的愿望”是什么？（1分） 你觉得他的愿望低微吗？为什么？ （2分）

29.第11段中加点的词语指什么呢？（2分）

30.文中有两处描写了老师感动的句子，请将其摘录出来并思考老师感动的原因。（4分）

摘录（1）

摘录（2）

老师感动的原因：

。

五、语言综合运用（共10分）

31.“马的世界”综合性学习：

⑴各写出两个与马有关的俗语、成语。（4分）：成语 俗语

（2）有人认为，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，在二者关系中伯乐起

决定作用；也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示

出卓越的才能。你同意哪种观点？说说理由。（3分）

32.名著导读：法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出 。全书充满了对 ，充满了 。 (3分)

六、大作文（共40分）

20．从下面两题中任选一题作文：

（1）题目：让 走进心间

要求：在横线上填上合适的词语，如：“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”“春天”“快乐”

等等，先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。

（2）著名作家毕淑敏说：如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为世

界增添晴朗和快乐，如果你即使倒下也面向阳光，那么，请锻造心情，让我们以沉稳、宁静、广博、透明的心覆盖每一个清晨和傍晚。

请你以“心情”为话题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②书写

清晰工整，文中不出现真实的人名、地名和校名。