如果我是他----读[我的战友邱少云]有感
严守纪律的精神与钢铁般坚强的意志是人类不可缺少的一点,然而,在现实生活中,任性、骄气、意志软弱而不具有集体荣誉感是我们中绝大多数人的缺点。但我们不甘心承认这些,我们不也希望自己能做得更好吗?可为什么,周围的人总要给我们戴上这项“帽子”呢?
当我郑重地看完这篇文章,读完这个故事时,我想我真的被它震撼了,那是一种思想上的震撼,一种心灵上的震撼。《我的战友邱少云》这篇文章真实而又生动持描写出邱少云在夺取“391”高地的战斗中英勇献身的一幕。赞扬了邱少云严守纪律,意志刚强的高尚品质。读完以后,一个大问号不由得萦绕在我的心头,如果我是邱少云……
如果我是他,我会像他那样潜伏在隐蔽的山沟里纹丝不动,不咳嗽一声或蜷一下脚吗?不,我不会像他那样。如果可以选择,我不会去接受那份艰巨的任务,因为我没有那份勇气,更没有那份自信。
如果我是他,在烈火烧身的时候,我会像他那样如千斤巨石一般,一动不动,任大火在身上乱窜吗?不,我不会像他那样,在那样的情况我可能会到地上打几个滚,甚至把棉衣脱下把火灭扑灭,因为我忍受不了烈火烧身的痛苦。
如果我是他,我会像他那样任大火在身上烧半个多钟头,直到最后一息,也不挪动一步,呻吟一句吗?不,即使我忍受住了烈火烧身一瞬间的痛苦,也忍受不住将近一个小时烧身的巨痛,因为我没有那钢铁般坚强的意志。
我不得不承认自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包,从来没有自已独立完成过一件成功的事,甚至连不小心磕了一下,也会哭上半天,同邱少云叔叔相比,我们是多么渺小呀!
保尔,不仅全身,而且双目明,可他并没有放弃生活,后来以比钢铁还要坚强的意志战胜了病,终于成功地写出了小说《钢铁是怎么炼成的》。再想想我们中国的张海迪,她部以下完全失去了知觉,可她并没有对生活失去信心,以坚强的意志挑战生命……
读完这篇文章,我真切地感受到了邱少云叔叔的伟大,更感受到了具有严守纪律的精神与钢铁般坚强的意志是非常重要的。我们要向邱少云叔叔学习,学习他那钢铁般坚强的意志,学习他那严守纪律的精神。我相信,只要我们努力学习,就一定可以让今天的桃李芬芳,成为明天的国家栋梁!
相关文章
- 28读[我的战友邱少云]有感
- 读[我的战友邱少云]有感
- 我的战友邱少云教学设计 1
- 读邱少云有感
- 我的战友邱少云
- [我的战友邱少云]教案
- 读[在烈火中永生]有感
- 14.我的战友邱少云1
- 我的战友邱少云教学设计
读<我的战友邱少云>有感 宝应县夏集镇中心小学 四(3)班 洪 巍 指导老师:王华蓉 今天我读了<我的战友邱少云>,看完后,我被他深深地感动了,激动的心情久久不能平静下来. 在抗美援朝的一次战斗中,邱少云的部队在夺取 ...
读<我的战友邱少云>有感电务公司子校6(1)滕佳明<我的战友邱少云>这课讲述了一件惊天动地的壮举,邱少云这种坚强的意志深深的印在了我心理.故事是这样的:志愿军战士邱少云为了一次战斗的胜利,在全身被大火包围时,纹丝不动 ...
<我的战友邱少云>教案 关于教材 这一篇阅读课文,课文记叙了邱少云从隐蔽潜伏到烈火中壮烈牺牲的经过.赞颂了邱少云为了战友的安全,为了战斗的胜利,自觉严格地遵守纪律的英雄献身的伟大精神,和钢铁般的坚强意志.课文先交代了这次战斗的目 ...
读邱少云有感(一) 今天,我们学习了<我的战友邱少云>这篇课文. 这篇课文讲的是:日军占领了391高地,我们连和潜伏部队要把它夺回来.战斗中,邱少云被敌人的燃烧弹活活烧死.黄昏时分,真是们怀着满腔怒火,把391高地夺了回来,为邱 ...
<我的战友邱少云>教学设计 教学目标: 1.感受邱少云严守革命纪律.顾全大局.不怕牺牲的革命精神. 2.学会本课8个生字,理解17个新词语的意思:体会"才"在句子中的饿不同意思和作用:能运用"不但„ ...
<我的战友邱少云>第二课时教学设计 教学目标: 1.通过品读重点段落,感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神和钢铁般的坚强意志. 2.体会通过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心的阅读方法,感受本课心理活动的描写来表现英雄形象,突出 ...
读<在烈火中永生>有感 高县逸夫小学五年级二班:马武杨 指导教师:罗红莉 读了<在烈火中永生>这篇文章,我的心久久不能平静.书中主要讲了1952年10月11日,抗美援朝的志愿军战士埋伏在391高地距敌军只有60米的草 ...
◆资源县中小学大集体备课教学案◆ 年级: 五 年级 九 册 学科: 语文 科 著作人: 蒋海萍 审稿人: 教学课题: 项目 课时 第 一课时 课 型 14.我的战友邱少云 备 注 教具 设计内容 知识与能力 学习生字.词语. 教学 目标 过 ...
<我的战友邱少云> 教学目标: 1. 引导学生通过语言文字对人物动作.语言.神态.内心的描写,体会人物的高尚品质.(重点.难点) 2. 学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志. 3. 有感情地朗读课文. ...