我做班主任工作的六项基本原则

我做班主任工作的六项基本原则

本人在工作中认真负责，勤恳塌实，对待细节问题一丝不苟，具有很强的事业心和责任感。本人在工作中的优点主要可以概括为“４８字决”：（１）“依法治班，依法施教”，绝不说不能说的话，绝不做不能做的事。学校领导、老师在教育教学活动中强化依法施教。管理人员和教师要依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利，不体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生，按照国家规定收取学生费用，依法处理学生伤害事故，维护学生的合法权益。

依法施教，实质就是合法管理，规范管理，科学育人。坚持以科学的管理引导人，先进的思想教育人，严密的制度规范人，优美的环境陶冶人，开拓的教师塑造人，文明的学生带动人，优异的质量造就人，丰硕的成果鼓舞人，形成学校依法施教的育人体系。一是制订《忠州中学教师行为规范》，尊重学生人格，严禁体罚学生，严禁向学生及学生家长索要财物。二是编印《忠州中学学生必读》，将各种法规、条例、制度、规程等汇编成册，发到每个学生手中。三是坚持在国旗下宣讲法律、法规的制度。四是坚持学生每月一次普法学习制度。五是建立心理咨询室和法律辅导站，与学生交流勾通制度。六是扎实开展法制课的教学工作，做到课时、教材、人员、计划落实。七是有针对性地开展法制讲座、法律咨询和法制教育活动。管理，是影响学校办学质量、制约教育发展的重要因素。随着依法治国方略的实施，教育发展与改革进程的加快，依法治校已成为我国学校管理的必然选择。依法治校的本质是学校管理者在学校管理中体现法治精神，并以法律为最高权威。实施依法治校必须从管理体制、具体管理行为等各方面采取切实可行的办法和措施，要注意法与国家政策、法与学校规章制度的有机统一。实施依法治校，对学校本身的建设与发展、对我国整体教育水平和综合国力的提高都有重要意义。《教师法》第七条规定，“教师享有下列权利：①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； ② 从事科学醋究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； ③ 指导学生的学习和发展，评定的品德和学业成绩； ④ 按时获取工资报酬，国家规定的福待遇以及寒暑假期的带薪休假； ⑤ 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议通过代表大会或者其他形式，参与学佼的民主管理； ⑥ 参另进修或才其他方式的培训。” 《教师法》第八条规定，教师应履行下列义务： ① 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； ② 贯彻国家的教育 方针，规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育 教学 工作任务； ③ 对学生 进行宪法所确定的基本原则的教育 和爱国主义民族团结的教育 ，法制教育以及思想道德、文化、科学技术教育，组织，带领学生展有益的社会活动； ④ 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； ⑤ 制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； ⑥ 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。（２）“与时俱进，创新方法”，通过多方面的活动，不断改变工作方式与方法，在班级管理中不断出“新招”，有实效。笔者认为，在学校中，宏观社会环境的变化，必然引起师生员工的方方面面的变化，并有其特点与规律

1、教师职业变化的特点和规律

新形势下，教师职业追求专业化，而教师职业的专业性，首先在于其工作有一套不同于其地职业的伦理标准。中华民族历来对教师职业有明确的规范，培养教师的学校叫“师范”，所谓“学高为师，身正为范”，正是从“学问”和“师

德”二个方面对教师职业进行规范，“为人师表”是教师职业形象的典范。一个教师能否承担道德责任，与其专业水平，道行品质密切相关。道德为教师活动之本，师德是教师职业之魂。师德传统是我们的一笔宝贵财富，培养和弘扬优秀师德传统是师德建设的基础。

今天，师德建设的宏观社会环境已经发生很大变化，由于市场经济的转型导致利益关系和分配方式的变化，使得教师作为一个普通的人，他的权利、他的生存的必要条件和他应当承受的道德责任之间的关系出现了新的变化；由于社会变迁导致道德传统与现代思潮间时有冲突，传统师德之间一些陈旧了的东西需要更新，师生需要建立一个更加民主的、尊重的、以人为本的关系；由于开放社会各种价值观与思想文化相互激荡，不平等的竞争、金钱主义、功利主义、享乐主义与教师内心应当遵从的操守之间往往发生冲突。这就是说，在追求现代化和面向世界的进程中，社会的快速发展急需不断革新和重建社会道德，而在伦理道德上对教师提出更高的要求。同时师资流动的加快和教师职业社会压力大也是一个新的特点。

2、学校员工变化的特点和规律

由于人事制度的改革，学校以岗定编，后勤服务社会化，学校职员和职工编制不断缩小，很多员工的岗位以临时工充任。新形势下，一方面对员工的综合素质提出上更高的要求，另一方面，学校内部分配制度的改革，使员工与教师，特别是优秀教师的收入差距在拉大。如何有针对性的做好工作，既要有效地提高员工的综合素质，适合教育改革发展形势的需要，又要稳定情绪，提高工作积极性，这是摆在我们面前的新课题。

3、学生变化的特点和规律

学生在学校，不光要学习文化知识，更重要是学习“做人”，养成良好的习惯，学校的任务是使学生德、智、体、美、劳全面发展，培养成“对社会有用的人”。新中国成立以来。特别是改革开放以来，学校在教育实践中，形成了一套比较适合我国国情的德育工作体系和方法，青少年思想道德教育取得了不少成绩，出现了一大批作风正派、品德高尚，好学上进的优秀青少年。但同时我们应该看到，学校教育中仍然存在着需要不断改进的问题，比如学校教育缺乏基础性，经常用单纯的政治教育代替基本的思想道德教育；缺乏规范性，讲大道理多，缺乏具体有规范性的细则，不好操作；缺乏层次性，不讲年龄段的重复教育，最终落实的少；缺乏连续性，根据政治需要进行教育，基本的道德教育抓抓停停等。尤其是在校生几乎是独生子女的今天，如何针对独生子女的特点，分析学校教育中存在的问题，提高学校教育，特别是德育教育的实效性问题，值得我们深思。 同时，我们也要关注离退休老同志的特点和规律，进一步做好离退休工作。

三、 探索新途径、新方法，不断提高新形势下做好师生员工工作的方法和本领

在新形势下，如何加强和改进党的群众工作，习近平书记指出：“第一、通过发扬民主的方法做好群众工作；第二、通过办实事好事的方法做好群众工作；第三、通过思想政治工作的方法做好群众工作；第四、通过示范引导的方法做好群众工作；第五、通过组织活动方法做好群众工作。”（３）“要求严格，纪律严明”，给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确，然后在过程中注意落实，严格检查学生是否按要求做到。（４）“宽严相济，恩威并重”，和学生始终保持应有的距离，使学生不敢轻易接近我，但是学生却常常可以在不经意间体会和感受到我给予他们的“恩惠”，从而既畏惧又崇敬我。（５）“德育为先，德育无痕”，

经常给学生“洗脑”，注重对学生的精神控制，实质是加强青年学生的思想道德建设，不断扫除学生心灵的尘埃。（６）“不愠不火，以静制动”，对棘手的问题不急于求成，回避一切可能产生冲突的谈话和场合，然后不断创造条件，为自己赢得主动权。总之，本人认为，班主任抓班级，抓精神健康第一重要！抓舆论导向第一重要！抓学习成绩第一重要！这是我做班主任工作的最大特点。