小学班主任经验交流稿
有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。因为我有一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我所取得的成绩是属于大家的,我只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。今天主要从以下两个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:
一、抓住教育时机,促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说:机不可失,时不再来。一次语文课上,我请学生给“里”组词。大家组了许多,随后我请一个后进生来组,他组了“理发”,教室里哄堂大笑,我想这个同学本来就自卑,怕被人笑话,这下不更糟了?我得帮他!我严肃地说:“你们还笑得出来?孟书宇同学不但已经会用“里”字组词,而且还知道了我们后面要学的“理”,只是他还没说完,是这样吧?他点点头,眼里含着感激,教室城一片哗然。抓住有利的教育时机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,往往会收到事半功倍的效果,产生良好的“时机效应”。
二、班主任要有亲和力
班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源在哪里?首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,学生刚到一个陌生的学校里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。其次,仪态美,巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……”。所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次,人格美,有人说:“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力。
三、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤,人无完人 ,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来,后进学生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的孟书宇每天早晨为班级打水,蔡雨淅同学给班级买来手巾,张斯齐文同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅,谢敬凯同学从家里拿来抹布,……这是发现出来的,是表扬出来的。
抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心
班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。
相关文章
- 班主任队伍建设五年规划
- 小学班主任班级管理方法浅谈
- 小学英语见习报告(共9篇)
- 小学班主任经验交流心得体会3篇
- 我是一名普通的小学教师
- 小学班级管理策略探究
- 校本研训报告
- 小学英语实习报告总结
- 10488班级管理学
- 中心小学五年级一班家长会记录
班主任队伍建设五年规划 信息组 2008-2-1 实施素质教育,提高教育质量,其中最关键,最重要的环节是抓教师素质的提高,尤其是班主任教师素质的提高.素质教育的主阵地是学校,主渠道是课堂,主力军是班主任.所以从一定意义上说,班主任队伍素质的 ...
摘 要:小学班主任对班级的管理直接影响着新课程的实施情况.小学生素质与能力的培养及班级整体的管理水平.本文先就小学班主任管理班级的主要内容进行了简要分析,接着提出了几点管理的创新方法,从而表达了对小学班级进行管理的重要性. 关键词:小学 班 ...
篇一:中小学英语见习报告 见习报告 2013年大四上学期,我与同学们参加了学院安排的教育见习活动的,在几周的时间中我们徜徉在在见习听课,见习讲座的内容中,虽然偶感疲倦,但是我的收获还是十分的多的,现在在这里用大家分享一下! 首先,古人云:& ...
小学班主任经验交流心得体会3篇 班主任是学生成长过程中最重要的教育影响之一,同时也是学校各项工作得以顺利开展的骨干力量.下面是小学班主任经验交流心得体会,希望大家喜欢. 篇一:小学班主任经验交流心得体会 有人说:班主任是世界上最小的主任,也 ...
我是一名普通的小学教师,自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳.踏踏实实的态度来对待我的工作,以"师德"规范自己的教育教学工作,以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭.现将我在新课程改革工作中的体会 ...
摘 要:建设一个良好的班集体是对班主任的基本要求,也是班主任的基本功.这些工作没有什么成规法,没有什么千篇一律的固定模式,但处处体现班主任的全面修养和工作的创造性. 关键词:小学:班级管理:策略探究 中图分类号:G63 文献标识码:A 文章 ...
震后多元互动式校本研训策略--汶川县映秀小学校本研训成果报告 汶川县映秀小学 董雪峰 一.现状分析 (一)基本概况 汶川县映秀小学是 2007-2010 年第二批四川省民族地区省级校本 研训基地校,本校创建于 1939 年,座落在汶川县映秀 ...
小学教师实习报告总结 转眼间我的实习生涯即将结束了.几个月前,我带着对教师职业的神秘感,踌躇满志地来到平洲中心小学,经过一个学期的实习后,我终于尝到了当老师的酸甜苦辣,并学到了不少东西.回顾这段时间的实习工作,既忙碌又充实,有许多值得总结和 ...
第一章 小学班主任与小学班级管理 第一节 班级与班主任 一.班级 同一年龄段,发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起,形成了班:又因为班处在一定的骄傲与阶段上,这就是级.班级是一定年龄阶段.发展水平相当的一群学生组成的学校教育 ...
中心小学五年级二班家长会记录 时间: 主持人:班主任 参加对象:班主任科任教师及五年级部分学生家长 会议目的:怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成 过程记录: 一.班主任致欢迎辞. 二.向各位家长说明这次开家长会的意图: 1.培养良 ...