海洋--21世纪的希望
13 海洋——21世纪的希望
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2、学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句。
3、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫。
教学重点:通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?” 教学难点:通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。 教学准备:
搜集有关人类开发、利用海洋的资料
教学时间:2课时
第一教时
教学要求:初读课文,学习生字、新词,理清课文脉络。
教学过程:
一、导入新课,激发兴趣:
1、导入:你亲眼见过海洋,了解海洋吗?
海洋与我们人类有哪些密切的关系?
2、板书课题,读题:
海洋——21世纪的希望
3、质疑:为什么说海洋是人类“21世纪的希望”?
二、初读课文:
1、生自读课文
要求:读通顺、读正确,理解生词
2、学习生词:
(1)读准字音
(2)识记生字
(3)理解词义:
回眸:眸:指眼睛。是回过头来看的意思。
敬畏:又敬重又害怕。
匮乏:缺乏、贫乏的意思。
慷慨:本课指很大方,不吝惜的意思。
低廉:(价钱)低,便宜。
威胁:用威力逼迫、恫吓使人屈服。
望洋兴叹:本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。
3、分自然段读课文(要求:正确、流利)
4、指导分段:
全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?
(1)生读文分段
(2)交流分段及段意
三、精读训练:
(一)学习第一段:
1、找出这一段中的中心句:
(出示:人与海洋的关系非常密切。)
2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的?
(读一读,画出有关语句)
3、交流:
(1)“海洋给人类提供了„„食盐。”
说说对这句话的理解(热爱海洋)
(2)“但是,海洋发起脾气来,„„给人类带来可怕的灾难。”
说说你对这句话的理解(敬畏海洋)
4、师生接读第一段:
生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。
四、作业:
1、完成描红本
2、读课文:思考习题5
3、抄写词语
第二教时
教学要求:精读课文,从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。完成练习。
教学过程:
一、复习:
1、默写词语
2、齐读第一段:
说说这一段的主要内容
二、精读训练:
学习第二段:
1、出示:为什么说海洋是人类21世纪的希望?人类社会进入21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?
2、生自学课文第二段:
(1)思考上述问题,并从课文中找出相关的内容。(用括号标出来)
(2)尝试用小标题概括。(写在有关语句边上)
3、交流:
“由于„„都在闹‘能源危机’”、“一座座„„已矗立„„”、“一艘艘„„已驶向„„”、“„„已潜入„„”
(1)生说体会
(2)点拨:人类面临的困境以及如何开发利用海洋?
(3)生概括板书:
能源危机——开发海洋矿产资源
(4)指导朗读
“由于„„正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上„„来自海洋”
(1)方法同上
(2)板书:食物匮乏——向海洋索取食物
“潮汐„„、海水温差发电站„„,„„电力。”
(1)方法同上
(2)板书:能量浪费——利用海水发电
“用海水淡化的方法„„水荒”、“在海底建设城市,„„生存空间。”
(1)方法同上
(2)板书:水荒——淡化海水
生存空间狭小——建设海底城市
4、齐读第二段:
根据板书综合回答:为什么说海洋是人类21世纪的希望?
学习第三段:
1、齐读
2、说说你的体会
明确保护海洋、珍惜海洋的重要性。
三、总结:
海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。所以我们要保护、珍惜海洋资源。
板书: 海洋——21世纪的希望
能源危机——开发海洋矿产资源
食物匮乏——向海洋索取食物
能量浪费——利用海水发电
水荒——淡化海水
生存空间狭小——建设海底城市
相关文章
- 13.海洋--21世纪的希望
- [未来的海洋世界]小练笔教学设计
- S版六年级(上)阅读练习及答案
- 大陆与海洋视野下的亚洲秩序
- 中国面临的周边安全形势
- 增强公民海洋意识维护国家海洋权益
- 六年级语文单元计划
- 国内海岛旅游开发研究综述
- 中国海洋形势严峻[1]1
13.海洋-21世纪的希望 词语解释 回眸:回转眼睛,回过头看(多指女子). 蔚蓝色:是一个蓝色系的颜色,近似于天空的颜色. 望洋兴叹:原指在伟大事物面前感叹自己的渺小.现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何. 慷慨:充满正气,情 ...
<未来的海洋世界>小练笔教学设计 教学目标: 1.初步了解世界海洋空间的利用情况,知道随着科技的发展,海洋将成为人类活动的广阔空间. 2.采用搜集资料等方法了解海洋空间的利用情况,用自己喜欢的方式设计描绘未来海洋城市的蓝图,并能 ...
S 版六年级上册阅读练习二(第四单元) 一 阅读<詹天佑>片段,回答问题. 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘(shân kān)测线路. 哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测 ...
作者:苏长和 学术前沿 2012年11期 海洋秩序与大陆秩序 大陆秩序与海洋秩序代表着两种不同的地缘秩序思想,在当代,前者以欧亚大陆大国的秩序思想为代表,后者以英美的秩序思想为代表. 人类漫长的文明史中,以陆地为核心的地缘秩序思想长期占支配 ...
当金融危机爆发之后,一些西方大国还未从中脱身,中国已然取代德国成为世界第一大出口国,GDP超越日本成为全球第二大经济体.经济实力不断上升,政治影响力不断增强,军事实力不断提高,多边外交日趋活跃,软实力不断加强,中国成为具世界影响力的大国已是 ...
增强公民海洋意识 维护国家海洋权益发布人: 管理员 发布时间: 2012-02-08 | 作者:张一平 文章来源: 海南省党外知识分子工作处 点击次数:17908 编者按:海南省党外知识分子联谊会副秘书长.海南师范大学文学院副院长张一平教授 ...
第一单元计划 内容分析: <长江之歌>是电视系列片<话说长江>中的主题歌词,这首歌词,从地理.人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献.有感情的朗诵诗歌.理解诗歌的意思.体会作者表达的感情,是本文学习的重点,长江为什么 ...
第4卷第2期 Vol.4No.2 浙江旅游职业学院学报 浙江旅游职业学院学报年第20082期2008年6月 2008 国内海岛旅游开发研究综述 张广海,王 蕾 (中国海洋大学管理学院,山东青岛266071) 摘 要:文章通过对1994年以来 ...
我国濒临黄海.东海.南海,不仅拥有内海渤海,而且拥有漫长的海岸和6500多个岛屿.根据联合国<海洋法公约>,应划归我国管辖的海洋国土,除内海,领海,毗连区外,还包括大陆架和经济专属区,共计300余万平方千米.辽阔的海洋国土蕴藏着 ...