20**年秋季七年级(1)班语文学科教学工作总结
昂扬奋进 超越自我
——2014年秋季七年级(1)班语文学科教学工作总结
本学期我任七年级二班的语文教学工作,七年级是初中阶段的起始年级, 如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,因此,我觉得七年级的教学工作是学校教学工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集的关键。
一学期来,我坚持认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教学任务。现将工作总结如下:
一、基本情况分析
一方面,本班学生听,说的能力相对较弱,个别学生的普通话都说不清楚,读课文都是一个难题。另一方面,班上的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课虽注意到这点,但由于多方面的客观原因教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。最让我头痛的是,本班学生的语文成绩普遍较差,基本没有高分,相当一部分学生处于不及格的位置。更重要的是,这是一个历史遗留问题。好在,他们还是愿意学习语文,并非排斥。
二、主要成绩
虽然仍然有很多学生无法按照我的要求来做,但是大部分学生还是明白我的苦心配合着我,从开学到现在取得了比较大的进步,这是让我十分欣慰的。
1.基础得到巩固,学生认识到了基础知识的重要性,对课本上的基础知识引起重视。
2.课外阅读量增加。早在学校布置读书漂流活动之前,我就在班上开始了这项读书活动,要求学生将优秀的课外书带到班上写上自己的姓名摆在教室里,以便其他同学可以借去欣赏品读。同学们非常配合,我时常在课下看到他们抱着喜爱的书读,那满足的样子让我感到非常开心。
3.学生学习主动性增强。记得刚开学时,他们比较懒惰,什么事都等着我来安排,上课之前从来不知道预习,课后也不去复习,经过训练,现在他们都知道有预习、复习这回事,并且大部分学生懂得怎样去做。
三、具体做法
1、认真学习课标,转变教学观念。要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法行教” 。经过一个学期的教学实践,我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,使语文教学进入了一个崭新的天地。
2、新学期伊始,不马上急于教课文,首先做好学生的思想工作,让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法,如:什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源,善于利用校内、
家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求,如:每周要背诵并默写“课外古诗词背诵” 其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读” 中的所有作品,并写好读书心得等。
3、在教学形式上,力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况,采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式。
4、在课上努力营造融洽的氛围,学生只要有疑问,随时可以提出,只要有想法,随时可以发表,师生平等对话,同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源,特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源,如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等,使语文课程内容不再局限于教科书,成为不断充实、不断更新的长流活水。
5、另外,我还加强了学困生的转化工作。我经常利用课内外的一切时间,及时鼓励他们,认真学习,激发他们做人的信心,培养他们学习的兴趣。经过长期的工作,学困生得到了有效的转化。
四、存在的问题 1、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。
2、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室,也不能上网,学生课外能查阅的资料有限,有些综合性学习活动不得不从简了。
3、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。
五、改进的措施
1、多向有经验的老教师学习,学习他们的上课技巧。
2、加大学生的课外阅读量,提高视野,拓宽知识面。
3、加强作文的思维训练,写作技巧和写作方法训练。
4、继续学习,进一步提高自己的业务水平。
学好语文不是一朝一夕的事情,学好语文与智力的高低没有绝对关系,关键在于勤奋,在与日复一日的记忆。在将来,我会一直努力,让我的学生都可以通过努力优秀起来。
执笔人:石璐芳
2015年1月25日
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