关于当今社会大学生道德状况的调查
关于当今社会大学生道德状况的调查
摘要:本文以“当今社会大学生道德状况调查”为主题,通过对鲁东大学学生采取问卷调查及分析的方法,对当代大学生的道德状况进行了分析。
关键词:大学生;道德状况;调查
大学生是新生代的力量,是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何,将直接关系到中华民族的整体素质,关系到和谐社会的建设进程,关系到社会主义现代化建设能否成功,关系到能否实现中华民族的伟大复兴,大学生道德属于特定社会群体的公民道德,因此大学生的道德取向,是社会道德的风向标。它的好坏可直接反映这个社会所存在的问题。本文以鲁东大学为例,就这一问题进行了调查。
一、基本情况
2011年10月13日,两岁女童小悦悦被两车相机碾压,七分钟内,18名路人路过但都漠然而去。这件事震惊了全国,引起了全国民众的高度关注,大家即对肇事司机撞人逃跑而感到愤怒,也对路人见义不为的行为感到不可思议。引发了对路人冷漠行为的批判的同时,也引发了对中国道德滑坡的集体反思。为了了解中国民众对“小悦悦”事件的看法,进一步了解当今社会大学生道德状况,本人与2011年10月26——11月04日期间,以我校在校大学生为对象,采用问卷调查的方式进行了调查,围绕“你是如何看待‘小悦悦’事件?”、“为什么?”“假如是你,当时能如何处理?等问题,发
放调查问卷300份,回收有效问卷283份,并对调查数据进行了分析。
二、调查的结果
从调查情况看,当代大学生的道德现状既有好的方面也有不好的方面。一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下,观念上道德上产生了错位和倾斜,使得青年学生的思想也发生了变化,道德现状不能不令人担忧。
1.思想道德素质的名利化。从调查问卷来看,大部分(占76.3%)大学生表示愿意救小悦悦,但实际情况却不像调查问卷上那样乐观。一小部分人选择漠视不理,虽然这个比重仅占调查结果的2.8%但我相信,当事故真的发生事,会有一部分学生,出于自身或者某种原因像那十八名路人一样选择漠视不理。有的人甚至会害怕救人之后出现一些不必要的麻烦,虽然我也很希望这只是一个臆测,但它确确实实的存在于大多数学生的心里。
2.缺乏明确的思想道德素质目标。大学生绝大部分判断对于错的标准还是有的。但绝大部分在没有诱惑的前提下很难去做。所以一切的道德只是纸上谈兵。就比如说,在本次调查中有50%的人认为当代大学生的道德素质差,有近33%的人认为很差,但是没有人为此去自己行动过。种种现象表明,当代大学生思想道德现状仍处于现实与行动存在巨大差异的水平,这与党和国家对于青年学生高素质的思想要求相差甚远,与肩负未来的历史使命所需格格不入。
3.社会责任意识淡化。一部分大学生,只愿从社会。集体中索取,
而不讲奉献,不愿为他人。集体社会负责,社会责任意识淡薄。调查中发现有22.8%的学生认为社会道德底线下滑责任在于“公民,只重视物质利益,丧失基本道德”27.3%的人认为当今社会人们的道德素质情况很差。这些数据暴露出当今社会思想道德行为严重缺失,人们责任意识淡薄。
三、问题的原因分析
1.社会消极因素的影响。在市场经济背景下,这一过程形中的消极因素非常明显的。唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起,导致部分大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、个人主义等危害青少年身心健康。在这社会负面现象的影响下使部分青年对道德概念认识不清,从而做出消极、错误的道德价值判断。少数大学生连起码的社会公德都没有,一些大学生面对他人不文明的行为往往不闻不问,熟视无睹、甚至见怪不怪。一些大学生在市场经济大潮的冲击下迷失了自我,信奉资产阶级个人主义,唯利是图,为谋求金钱和私利不择手段。损害他人利益、集体利益。大学生道德缺失现象还主要表现在一些日常行为中,例如不遵守公共秩序,不爱护公物、出言不逊、失礼不道歉等。
2.学校道德教育和管理不足。长期以来,高校的思想道德教育和管理未能很好的结合,存在着严重的重理论,轻实践;重说理,轻管理;重形式,轻内容的弊端,而过高要求,缺乏可操作性的道德教育体系,一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。
不少学生受感情的驱使,无视学校纪律,参与打架,甚至代人考试。校园中大学生重人情、轻法度的现象也从另一方面加剧了道德文明的偏离。
3.家庭教育欠缺和过分溺爱。现实表明,家庭的基础文明教育是不容乐观的。现在大学生大多为九零后独生子女,由于他们在家庭中的特殊地位,往往受到过分溺爱。不少学生已经习惯以自我为中心,“人人为我”视其为理所当然,至于“我为人人”既不去想,也不愿去做,久而久之,尊敬师长、尊老爱幼的观念淡薄了,冷漠、自私、怕苦、怕累的坏习气养成了,也使孩子缺乏了基本的道德公识。
三、今后的建议
1.加强爱国主义教育。对当代大学生来说,爱国主义就是要以国家利益为重,名族利益为先,具有神圣的历史使命感和责任感,我们应当根据时代的发展变化,大力宣传爱国主义的理想和信念,帮助大学生树立科学的世界观和人生观,使他们成长为一名真正的爱国者。
2.坚持养成教育。对大学生进行道德习惯养成教育,也就是对大学生开展载人教育的重要环节。一旦养成良好的行为习惯、责任习惯,大学生就能够做好本职工作,产生一种积极的进去精神。目前,一些大学校园里的不文明行为,虽不成气候,但却严重影响当代大学生的整体形象,因此,大学生应加强道德行为习惯训练,提高文明素养,树立大学生的良好形象。第一,大学生应该以公民道德建
设为己任,从小事做起,从自己做起,从现在做起,即对自己也对别人负责。要讲诚信,重承诺,守信用;要尊师崇道和关爱身边的人与实务;对人又有礼貌,要文明修身,谦虚谨慎,做到己所不欲、勿施于人。第二,积极参与和管理校园的各级各类活动,在承担责任中锻炼自己,养成大处着眼。小事着手的思维方法,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
3.深化实践教育。在大学教育中,大学生不仅要掌握专业知识,技能,也不仅仅要具有承担责任、奉献社会的意识和品质。社会实践活动是在校大学生承担责任、奉献社会的途径,也是磨练意志、砥砺品格的重要条件,团中央16号文件明确提出,社会实践对于增强大学生责任感具有不可替代的作用。实践使大学生了解国情、社情、民意,锻炼大学生敬业、奉献、爱民、亲民的优良品格;也使大学生能进一步树立孝敬、友善、的传统美德。(作者单位:鲁东大学)
参考文献
[1]吕华蓉,当代大学生道德状况的分析与对策[j],鹭江职业大学学报,2004,(3)。
[2]罗萍,正视90后大学生思想道德状况[j],中国电力教育,2010,(0)。
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