中国教师报读后感

成长的导师 ─中国教师报

合肥市肥东县新河学校杨新波

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《中国教师报》作为“全国教师自己的报纸”，不仅倾力报道与教师、教育有关的人和事，也请广大一线教师来评说、讨论自己关心的话题。身为农村教师的我，每期的《中国教师报》都让我如获至宝，倍加珍爱。从教10多年来，她成了我教学上的导师，心灵中的益友，成为我生活中不可缺少的一部分。

今年是我国第29个教师节，《中国教师报》中的教师节特刊让我深受启迪，使我对“一节好课”的评价标准有了一个新的认识和理解。

我们设计与实施一节好课，需要从教学设计、教学实施、教学效果、教师素养和学科特色五个方面来进行。一般来说，教学设计可以从学生情况分析（考虑学生学习的实际，有针对性）、教学目标确定、教学内容组织、教学程序设计四个方面进行设计。教学实施可以从教师的教学活动、学生的学习活动、师生的互动情况来进行。这里需要强调的是教师教学过程中视角要新，语言要精，逻辑性要强，能够处理好预设与生成的关系，在体现学法指导的同时又对重点、难点起到点拨作用，适度拓展训练学生的思维能力，深入挖掘出一些值得探究的问题，形成学生广泛参与的多边活动，师生互动、生生互动。教学效果可以从教学目标达成、学习发展落实两个方面进行凸现。教师要围绕“学”安排好

符合学生认知规律的内容呈现顺序，知识间的衔接过渡，选择好突破重难点的方法等，以学定教，教学相长。特别需要强调的是，学生通过课堂上的学习，应该在知识（所得）、能力（所悟）、情感态度价值观（喜欢并学有后劲）等方面有所收获；教师素养包括“教学理念态度”、“教学基本技能”两个表现要点，教师在课堂教学中，应该努力追求这样三种“境界”：有效教学、高效教学和魅力教学；最后是学科特色，要使学生爱学与乐学和会学与学会。

上好一节好课，构建好课堂，是广大教师努力追求的目标。我们要在学习理论知识后大胆的实践，在实践中创新，在实践中反思，在反思中改进。在教学这条道路上，没有最好，只有更好，相信有一颗敬业的心，一双善于发现的眼睛和一双勤劳的手，一定能找到更多更好的方法来服务于教学，服务于每一个学生。

读书是对心灵的净化，是自我完善的一种有效途径。读《中国教师报》开阔了我的视野，丰富了我的精神世界，陶冶了我的情操，也使我有了更多的反思，在反思中我不断地改进自己的教育教学。也正是因为有了她，“热爱、宽容、解放学生”的人本理念融入了我的灵魂，也正是因为有了她，让我更加热爱教育这方热土！

中国教师报读后感

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