苏少版美术六上[蔬菜的联想]教案设计

《蔬菜的联想》教案设计

连云港市东海县石榴中心小学

徐田荣

教学背景

小学六年级的学生想象能力较为丰富,会逐渐出现对美术极为爱好的个别同学,这些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解,该年级段在欣赏上对一些美术家的故事特为感兴趣。《美术课程标准》强调注重美术课程与学生生活经验紧密联系,通过本课的学习,开阔视野,丰富想象,让学生赋予蔬菜新的生命,提高审美素养。通过教学活动使学生关注大自然,培养学生热爱生活的情感,引导学生在情感体验中提高想象力。

教学课题

苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第十一册第五课《蔬菜的联想》

教材分析

本课以蔬菜作为材料制作造型,在学过《蔬菜(一)》、《蔬菜(二)》、《买菜》三课的基础上,以自然形态进行的组合插接为主,适当采用切、割、挖、刻等方法,在制作中训练学生观察、理解蔬菜自然形态特点及巧用蔬菜形状颜色技巧的训练,培养学生认识问题、理解问题、解决问题的综合能力,提高学生的创造和想象思维能力。

教学方法

1、知识与技能:初步让学生了解各种蔬菜的特点进行自由联想,

使学生掌握蔬菜造型的设计知识和制作方法。

2、过程与方法:通过谈话、欣赏、教师示范、制作、展评等方式养成学生自主,探究学习的意识。

3、情感态度与价值观:感受自然的美,激发学生热爱生活的情感,善于从生活中体验情趣,培养学生的想象力、创造力。

教学重点:

根据各种蔬菜的形状、颜色进行自由联想。

教学难点:

灵活运用各种蔬菜的外形进行制作,作品形象、生动,学会用削、插、挖、刻、拼接等方法来制作。

教学准备:

教具:课件、蔬菜、刀子、牙签等。

学具:蔬菜、水果、刀子、小钢勺、牙签等。

教学过程

一、导入新课

1、小朋友,看,老师手中拿的是什么?茄子。从外形上看,它像什么呢?请你仔细观察后,看老师会把茄子变成什么呢?

教师示范制作,边制作边讲解:首先,我先观察茄子的外形,看它可以联想成什么?从身体开始,用刀开始削,从下往上削,注意用刀安全,慢一些,在两侧各削一下,用牙签帮一下忙,下面来做眼睛,看,这是一只什么动物?企鹅。同学们知道哪里有企鹅吗?请看频幕(播放课件)

南极的企鹅多不多?那里是企鹅的家。的确,小企鹅憨态可掬的样子给我们留下了深刻的印象。现在,我们来分析一下老师是用什么方法把茄子变成企鹅的?请观察南极企鹅的外形特征和茄子的外形有什么相似之处?(播放课件图片)

原来,茄子变成企鹅,是根据企鹅的特征,利用茄子的形状、颜色等特点联想出来的,运用了削、插等方法。大家看,运用这种方法制作的一群企鹅,有趣吗?(播放课件图片)想做吗?

2、这节课,我们就来利用蔬菜的形状、颜色、肌理、质地等特点加以自由联想进行新的组合,把生活中的蔬菜变成一件美丽的艺术品。好不好!

板书课题:第五课 蔬菜的联想

二、新知探究

1、采用外形特征的方法联想蔬菜,除了削、插等方法以外,还有很多制作方法同样可以把蔬菜变成很多有趣的新形象,请看(播放课件图片)你看到的是什么形象?说说是用什么蔬菜联想出来的?你能说说是如何制作的吗?

营养丰富的白菜,通过联想,变成了水中游动的鱼,你瞧,小鱼的眼睛多有神呀!你能看出它是如何做的吗?学生说,教师演示说明:选择一瓣蒜,用刀子把蒜切成两段,用牙签插在白菜的两侧,然后用毛笔蘸上颜色在蒜的切面上画一个圆圈,这样小鱼的眼睛就做好了。你认为还可以用什么蔬菜来做它的眼睛?

我们看了这些有趣的蔬菜联想作品,谁能来概括说说除了削、插

以外,还有哪些制作方法?

学生分析、讨论后回答。教师总结说明。削、插、挖、刻、拼接等制作方法。

2、采用削、挖、刻、插、拼接制作的作品还很多,我们看几个富有个性的蔬菜联想作品。(播放课件图片)

学生说说制作方法,教师补充说明。利用小棒、牙签等辅助材料,把形状、大小、颜色不同的蔬菜插接在一起,会产生意想不到的效果。老师这儿有一个土豆、芹菜,还有豌豆。老师要把土豆变成一个有趣的形象。同学们,看,在土豆上挖出一个嘴巴,把芹菜根切下来,用牙签插接在土豆上面,利用牙签再插接两个豌豆粒,你看是什么?土豆宝宝,有趣吗?

3、蔬菜联想组合的形象,如果能够巧妙地结合生活中的故事、通话、游戏等场景进行组合造型,会更加有意思。请看视频(播放课件图片)你看到了什么?

4、我们一起看了这么多有趣的蔬菜联想作品,你们感觉怎么样?一定现在就想动手制作了吧,现在,把你们准备好的蔬菜拿出来,看一看,想一想,利用其外形特征,你会把它联想成什么?

同学们的想象力真丰富!我们一起来看一下作业要求:

a、蔬菜联想造型的处理:应多利用蔬菜的原形,在选材上以形状奇特的蔬菜便于联想。

b、削、切、挖等方法不易太多,修饰、加工不应过分,要形状、大小、色彩合理搭配。

现在开始动手吧!比一比,看谁的作品最富有创意。

三、学生实践操作,教师巡视指导。(播放轻音乐)

发现问题及时作个别指导,发现有创意的作品要及时展示交流。教师强调创作时要注意安全。

四、作业展示及评价。

开一个班级蔬菜联想展览会。

学生自评:说说自己的想法,为什么这样创意?

学生互评:你最喜欢那一件作品?哪里吸引你?

教师总评:采用积极鼓励的方法,肯定学生的优点。

五、课后小结

只要同学们多观察、勤动手、多动脑,你就会发现,生活中处处蕴藏着美,让我们从现在开始,加倍地热爱生活,让我们无限的创意装点出更美好的生活吧!

教学反思

蔬菜是大家最常见的物品,通过观察蔬菜的各种形状并展开丰富联想,学生通过动手制作来展现,表达内心的艺术美。从而感受想象的无限乐趣,让学生达到动手动脑的要求。通过课堂教学看学生是否充分发挥想象力,造型是否吸引人,是本课的主要目的。通过本堂课的学习,学生课堂气氛活跃,这充分调动了学生的积极性,充分发挥想象力,也让学生从美术课上感受到乐趣,受到美得熏陶,通过这一节课的学习,不少学生制作出了很好的作品,但是还有一些同学脑海中没用想法,制作简单 ,课堂上对学生引导启发感觉还有欠缺,还需

指导学生留心观察,课余时间多看勤于思考。


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