20**年黑龙江省教师资格证考试考资料

1、耐庵施元，明末初的学文家。 ()把塑造林豪绿侠雄英作自己的最高艺术追求，开始为小说创作从了类化型人向物性格化物的过渡人。问世后，产其了生极的影响。大尤在其社会影响方面，清明代两农民和绿林的豪杰义，起往打出往“天行替道的”帜。 旗

A．《浒水》 传

B《．红梦楼》

C《聊斋志．》 异 D．

西《游记》

2、建立系论统科的学家(是 。 )A．

塔贝菲 朗

B．维纳

C．申农

D．普里戈

金3

某、学校组织活动案设方计比，张老赛师予给红同小的评语是学：你的设计案方棒，并且在如很激烈的此赛比，你中能保够持实力在，动活施方面实设计的新很，颖值表得扬但，在结环束过节潦草，于再望接厉，再取得更的好绩。成关张老师于的语评下，选列中不项正确是的()。

A张.老师注学关生的比成赛 绩.张老B师注学关的情感体验

C生张.老师注关学的心理生质素D.张老 师注学生关的实践力能

4、有

利学于生统掌握人系类所取得的经和科学验认识的课程种是类()。　

A.学课程科

B.综课程合C.

动活程课

D.性隐程课

5

据调、查教师，对学生打脚拳踢情的现在况已经较少在，取而存代之的“心是罚。比”：如于对成不绩的好罚题做目、抄罚词单一遍百;于不对守劳遵动学生的罚站罚、日值等。教师这样的为( 行。)

A.是正的确教育中适，的惩当是必罚可少的不B

是正确.的，老没师侵犯有学生的身的体健康

.C是正确的，不老没能做师依到执法教

.D不是确正的，老没师能到团结做作合

、思6的维不可性逆和我自中心在皮亚所杰述的(描　)段阶现得最为表明。显

.感知运A算

B.运算前

.具体运算CD

.式运形算

7

教、学则是依原据(　)　制的定。

A.学教过的程基本规

B.律育教颁部布的件文

C教.学目和教学过程规的律

D教.学目的

8、我

学校国一般行实　(　)负责制

A。.师教

.B长校

.C部D

地.政府方

9留、白我国古是典画绘常中用艺术的法手指，作在者创作为中更充分地了表现旨主精心而出的留“空”白以，营造“出处无物此有物”之境。胜一理这念现体中，在求教要师　　)(。A

.把任何理道对都学生说、透尽说

B对学生.放任之之

.留C学生独立的给间空，学生让有自反省我机的会

D抓.课堂，紧放松课外

01、古云：人“君子其实处不，其处;治其内华，不其外治”这。话句提示教师教学在程中应该过重视 )(

A。学生的行为.培养B .学的生力能养培

.学生的C人养格 成D学.的生情感体验

11、果是雨国浪漫主法义家，作人道主义的表代人，被人们称物为“法西的莎兰士亚比。” ()被公认雨果最为为重要意义最为重、大的作。 品A

．

《双记城》

B．《悲惨界世》

．《寒灰C》集

D．亲爱《丈的》 夫

12、某学校织组活方动设计比案赛张老，给师予红同小学评语是的：你的设计案很方，并且棒在此激烈的比如中赛，你够保能持力实，在活动实方面施设的计新颖很，值得扬，但表结在束节过于潦环，望草接再再厉取，得更的好成绩关。于老张师评的，下列选语中项正不确是( 的。)

A张老.师注学生关的赛比绩 B成.张老关注师学生的感情验体

.C老张关师注学的生心素理质 .D老师张关学注的实践生力能

3、下1选列项中属于既师教的权又属利于务义是(的)

.A学校在理问题管上确批正、评议建 B遵.守业道职德规范

C参.加教培训育，不断提高身自素质和教育教水平

学.批D评和制抵害于学有健康成长的生现象

14、据查调教师，学对拳打生踢脚情况现在已经较少存在，的取而代的是之心“罚。”比：对如于绩成好不罚做题目的、罚抄单一词百遍;对不于遵守动的劳学生站罚罚、值等。日教这样师的为行() 。A.是正确的，教

育中适当惩的是必罚可少的不

B.正是的，确老师没有侵犯的生学的体身健

C康是不.正确，的老师没做到依能法执教

D.不正是的确老师没能，到做团结作合

51下列、项中既属选教师于的利权属又于务义是的(

A)在学.校理管问题上确批正评建议、 B 遵守职.业道德范规

.参C教育加培，训不提断高自素身质和育教学水平教

D.批和抵制评害于学生健康有成的长象

现

61、留是白我古国绘典中画用的常术手艺，指作者法创在作为中更充了地表现主分而旨精心留的“出白”空以，造营“此处无出胜物物有”境之这。一理体念在现，要中求教师(　　)。A

把任.道何都对学生说理透说、尽

B.对生学之任放

C.留之给学独生的立间，空学生让自我反有省的机

D会抓紧.堂，课放课松

外17

、教自师地利觉环境用和自身育因教素学生进行对陶熏和感的德染育法方是()　。

.A自我育教

法.B榜样范示

C法.际锻炼实法

D.陶教冶法

育

81、施庵，元末耐明的初文家学。 ()把造绿塑林豪侠英作雄为自的最己高艺追求术开，了始小说创从作型类人化向物性化格物的人渡。过其世问，产生后了大的影极响。尤在社其会响影方面明清两，的农代民绿林和杰起豪，往义打出“替天行道往的旗”帜。

A．水浒《》 传 B．

红楼梦》 《

．C《斋聊异志》

D ．西游记》《

91现、时期我国小学教中师职道德规业范中出：指教职师业基本的要求(是)。 A

终身.习学B.爱 敬岗 C业.爱国守法D. 热爱生学

2、在班0任班主管理的内容级中，以下项属哪了解和研究学于个人生内的容(　？)

A学生.家庭的

类型

B学生.家在中的庭地位

C学.干生情部况

D.外课与校活动情外况

2、某学1组织活动校方案计设比赛，老张师予小给红同的评语学：你是的设方计很棒案，并在如此激且烈比赛的中你能够，保实力，在持活动施方实面设的计新颖，值得表扬很但在，束结环过于节潦草望，接再再厉取，更得好成绩。关的张于老的评师语下列，项选不中正的确是 (。

).张A师关老注生的比赛成绩 学B.张老关师学生注的情体验感

C.张师老注关生学心的素理质 .张D老关师学注的生践能力实

2、随着时2代的步，新进的型民主的、家气庭氛父母子女关系还在和形成但随孩，子的我意自识发，很展多孩对父子的母教诲不听进或作当“边风耳，家”感到家长教庭力不从心。育为此，教应师该 )(

。．A降或低放弃对家长配自己合工的作望 期

B．督家促长，让家成为自己的长“助” 教C

．重家尊长树立家，长的信威，从而起做一教育工作

D好．孩在面前子笑嘲些家长 这

2

、(3　)教学模式调教强的指导作用，师为认识知教师是到学生一种的单向传的递程过非，常重注师的教威权性。A.传

递接受一式

B.涅加式模C.

学自一辅导式

.D范教学模式例

24、教师应有享基本物的利质权利益是()

.A酬报待遇权 .学B研术究权C.进修

培权训 .教D教育权

学

25、我国《义教育务》法规定义务教育的，施实制是(体 ) 。

．A务国院导，省领级人民府政筹规划统施实县，人级政府民为主管

理．省B政领府，县导级人民府统筹规划政施，乡(实镇)级人政民为府管理

C．市主府领政，导县级人民政统府规筹划施，乡(镇)级实民政人府为管理

主．国D院领导务市级人民，政府筹统规划实，施级人县民府政主管理 为

62、立系统论建的学科家是( )。

．贝塔A朗

B菲维纳．

．C农申

D．普里 金 戈

7、2狼“”孩的心障理碍主要的原因(　是。)

A。乏缺营养

.B传遗因素

C狼.影响的

D.缺社会乏刺性激

82、对未完义成的务未年犯成和采取强被制措施的性成未人年当应进义行务，所经费由需(　　予以保障。)A

.民人府政B.

成未人年的法定监人

C.部护门

D学.校

9、下2武器中列，在第二次界大战世程中首次过发研功，成并于用战争是的)(。

A.坦克 .重B机 C枪.子原弹 .潜D艇水

03教育教、学作工应符当合教规育律和 (，面)全向学生体教，书人育，将德育、育智体育、、育美等有机一统教育在教学活动中注，培养学生独立重思能考力、新创能力和实能践，促力学进生全面发展。

A．学生身心发特点展

B．育特点 教C．

学规律 教

D教学特点 ．

1、3维的思可不逆性和我自心中皮亚杰在所描

述的　)(阶表段现最为得显明。A

感知运算.

B前运算.

C.具体运算D.

式形算运

3、某2校组织活学动方设计案比，赛老张给师小予红同的评学是：你语的设计方很棒，案并在如此激烈的且比中赛你能够保持实力，，在动活实方施面计设的很新，值得表扬，但颖在结束节过环潦于，望草接再厉再，得取更的好成绩。关于老张的评师，下列选项中语不正的是确( )。

.A老师张注学关的比赛生成 绩.张B师老关学注的情生体验

感C.张老师关学注的心生理素质 .D张老师注关学生的实践能力

3、3话童篇《名大卜萝的作》是者)(

。A安徒. B.生阿托?尔斯 C泰.夫?列托尔斯泰 D马.可夫斯雅基

4、现时期我国中3小学师职教道业德规中指出：教范师业的基本职求是要()。

A.终身学习 B.爱岗 敬业 .爱国C法守 .D爱学热

生