政治学习记录

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时 间 2008.11.21 全体教师 地 点 办公室 王立新 参加人员 主持人

学习主题：中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定 学习主题：中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定 一、加强和改进新形势下党的建设的重要性和紧迫性 党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。 全党必须牢记，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的， 过去先进不等于现在先进， 现在先进不等于永远先进； 过去拥有不等于现在拥有， 现在拥有不等于永远拥有。 二、总结运用和丰富发展执政党建设基本经验 三、建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平 三、建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平 四、坚持和健全民主集中制，积极发展党内民主 五、深化干部人事制度改革，建设善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质干 部队伍 六、做好抓基层打基础工作，夯实党执政的组织基础 党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础， 是落实党的路线方针政策和各 项工作任务的战斗堡垒。必须坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能， 进一步巩固和加强党的基层组织，着力扩大覆盖面、增强生机活力，使党的基层 组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，使广大党员牢 记宗旨、心系群众。 七、弘扬党的优良作风，保持党同人民群众的血肉联系 七、弘扬党的优良作风，保持党同人民群众的血肉联系 执政党的党风，关系党的形象，关系党和人民事业成败。必须在全党大力弘 扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风，始终谦虚谨慎、艰苦 奋斗，以思想教育、完善制度、集中整顿、严肃纪律为抓手，下大气力解决突出 问题，以优良党风促政风带民风，形成凝聚党心民心的强大力量。 八、加快推进惩治和预防腐败体系建设，深入开展反腐败斗争 坚决反对腐败，是党必须始终抓好的重大政治任务。必须充分认识反腐败斗 争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，坚持标本 兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，严格执行党风廉政建设责任制， 在坚决惩治腐败的同时加大教育、监督、改革、制度创新力度，更有效地预防腐 败，不断取得反腐败斗争新成效。 全党要紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围， 高举中国特色社会 主义伟大旗帜，全面贯彻党的十七大精神，以改革创新精神全面推进党的建设新 的伟大工程，团结带领全国各族人民为把党和国家事业继续推向前进而

努力奋 斗，永远不辜负人民的信任和期望！

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时 间 2008.11.28 全体教师 地 点 办公室 王立新 参加人员 学习主题： 学习主题： 主持人

教师要拥有精神空间 有一个事实在全世界大致相同：教师不是赚钱的营生。教师在恭贺新禧时不 太习惯于说“恭喜发财” 说实话，教师要发财是不可能的。 ， 有许多条规定都限制了教师的发财，因此，教师的工资一般都仅略高于民众 的平均收入。 这样的限制使教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊 严。 这就将教师的工作目的与其他职业区分开来了。教师在很大程度上是将自己 的精神世界来作为职业资源的，这使得这一行并不以实际的可被清点的收获取 胜。教师为适应当前社会的迅捷变化，面临许多挑战，如知识结构的变化、观念 的更新、教学技术的改善、新型教学手段的尝试、师生间代沟的拉大、日益增加 的难以应付的杂事以及快节奏的工作方式等等， 都在那么强烈地敲打着教师的身 心。 但教育有没有永恒不变的东西呢?一定有的，否则教育的继承性将会受到质 疑，世界上所有事物都不是凭空而来的， “新”生之于“旧” 现在的教育从旧的教育 ， 中来，其中一脉相承的是古老而永恒的东西，使教育成为教育而不变异为其他东 西。因此，学校大楼可以现代化，设施可以现代化，思想可以现代化，甚至后现 代化，而教育的目的与本质依然如故。 那永恒不变的东西是“人性” 也就是不同于无机世界的机器或其他生物体的 ， 东西。人区别于无机世界和其他生物体的要素显然在于人的精神世界，这精神世 界里包含着理想、信念、美感、思索、情感、道德等等。构成精神世界的品质不 仅使人与其他物种终于区分开来，而且使人与人之间也有了显著差异，人便有了 精神上的贵族与乞丐之分。 现代化的一个标准就是人的一部分技能被机器替代的程度， 如人的行走因为 机器而加速，人对知识的记忆因为电脑而成为多余，甚至人的一部分思维，如运 算也被机器承担下来。现代化是人类的福音，但机器的过度使用已经侵害到“人 性”领地，如人的情感因为过于舒适的生活境况而被磨平，现代人的麻木与冷漠， 人的个性因为时尚追求而丧失，便是人为现代化付出的代价之一，商业的霸权使 人自觉成为奴仆。一旦“人性”的本源 —— 人作为生物的基本习性受到损害，那 么人所主宰的世界也将不得不受到毁灭性打击， 地球的生态环境恶化是现代化的 报应，而人的生物性也受到同样的报应，那实在是人的悲剧性结局。 因此，学校作为人类文明的聚集地便以精神世界充实而富

有价值，教师的价 值在学校中就是以传递人类精神的火把而体现出来的。但令人担忧的是，所谓现 代化的统计方式——量化几乎使学校与教师的独有价值受到打击， 尽管谁都知道 精神的难以度量，但数字已统治了这个世界，学校也在魔掌之下。 愈是如此，教师坚守人类精神家园的责任愈是巨大。教师既要在科学与技术领域 中成为学生的导师，又要成为人类精神的守望者，而且教师的一切功底又是以精 神底子作为基础的。 这样的话， 教师自觉充实自己的精神空间就显得尤其重要了。

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时 间 2008.12.19 全体教师 地 点 办公室 王立新 参加人员 学习主题： 主持人

教师对美好的事物应保持敏锐 世界上有两种哲学，一种是所谓看破红尘，以为这个世界已无法拯救，人本 身也无法自救，这是个悲剧性结局的世界。持这种观念的人多半消极厌世，希望 早日结束世俗的噩梦， 能进入极乐的天堂。 刚过去的 1999 年染上世界末的恐慌， 便是因为这样一种悲观主义哲学无意识渗入人心而造成的。第二种哲学是现世 的， 拥有此类人生观的人十分珍惜上帝的赐予， 享受一切注定， 包括苦难与挫折， 对来世不存什么奢望，在并不算漫长的一生中，活过了，爱过了，痛过了，感动 过了，便觉得死而无憾。 当然更多的中国人没有哲学，他们趋利弊害，害怕苦难，追求快乐，恰巧现 代化的进程为这群人提供了足够多的东西， 他们便将自己迷失在了许多无聊的活 动之中，甚至从来也不会有空闲自问：我是谁?我在哪里?我该怎么活着?我将到 哪里去?因此，普遍缺“钙”的中国人，应该将哲学作为滋补品。 有了哲学， 便是想清楚了那些作为人的根本问题， 然后坚定地信仰这种哲学， 才会细细地品味造物主所有的恩赐。首先是品味一切美好的东西：这个世界是那 么美好，使每一个奄奄一息的人流连忘返。吃的、喝的、听的、看的等等一切自 然之物都值得留恋。 所以会享受生活的人， 每到享受的时候， 神情总是非常专注。 人类的伟大还在于人创造了第二自然供人享用： 音乐、 艺术、 文学等等东西。 对自然物进行吸纳、再造、改造、提炼、概括、渲染、提升、强化之后，人从人 造的景观中获得更高层次的快乐，这些精神产品甚至改造了人，以及人的精神品 质。人类物质文明的丰富提高了精神产品的质量，还降低了这些产品的价格，使 人人拥有也许在过去只有贵族才拥有的东西。然而可悲的是，精神产品的普及却 不能激起人们对精神产品的取用。在一个实用主义盛行的年代里，精神产品的媚 俗势不可挡，快餐文化主宰了精神世界，反而

降低了精神品质，也使现代人对美 好事物的感受力下降。 “上帝”和人都在创造美好的事物，而人却不知珍视。 其实对美好事物的向往是人类的本能。人的感官是天生的美好事物的捕捉 器，享受美好事物是人的天性。即使在丑恶与黑暗的年代里，人的内心世界依旧 天然地保持着对美好事物的期盼。 教师实在是一种很好的职业，因为所面对的孩子就是最美好的事物，他们有 纯真的心灵，诚实的态度，自然的感情，善良的祈愿，如果不能捕捉到这些美， 那你就糟踏了造化的赐予。 一个现世的人，一个享受现世幸福的人，就要对美好事物保持高度的敏锐。 这样你才会发自内心地爱孩子，而且因为爱而满心欢喜。