阎坝小学均衡发展规划方案

水坪镇阎坝小学均衡教育发展工作规划

实施方案

(2013-2016三年发展规划)

一、学校概况

水坪镇阎坝小学位于竹溪百里长廊水坪示范段(水坪镇阎坝村3组)。学校始建于1910年,原称“启民国民小学”,建国后1950年改为“竹溪县第五完全小学”,1975年易名阎坝完全小学。现为湖北省农村启明星计划“设岗学校”。学校重点服务阎家坝村和板桶梁村,附带前进村、大仙裕村等邻近村的适龄儿童少年就学。学校现有6个教学班,在校学生187人(一年级33人,二年级44人,三年级37人,四年级27人,五年级22人,六年级24人),专任教师13人(启明星团队4人),其中男教师6人,中共党员5人,中专学历1人,本科学历2人,专科学历10人,其中中级职称教师9人,初级职称教师4人。

校园占地面积为4050平米,生均占地约20.05平米;校舍建筑面积2096平米,其中:教学楼744平米、综合楼763.4平米、周转房396平米、厕所192.8平米,生均校舍面积11.04平米;操场面积1800平米。学校现有图书3120余册,生均15册。

学校历经一个多世纪,是一所有着丰厚文化底蕴和辉煌办学经验的历史名校。根据现有学校办学规模及不断的扩大,现有的师资配备和教学资源已不能满足教育教学的需要。为了更好利用优质教育资源,推动学校快速健康均衡发展。特制定学校近期发展规划。

二、总体原则

由于学校现在已无再扩大之可能,所以学校面积已定型,只能以现有的校园面积作最大规模的优化。计划从2014年开始进一步优化现有的校舍的使用和合理布局,在原有的基础上添置相配套的设施设备,使其按省级均衡要求达标。

从下学期始一年级招生严格按教育局规定的范围划片招生,每年级班级1个,各班人数严格控制在35人左右,总人数控制在250人左右。

三、发展目标

(一)、总体目标

以教育科学发展观为指导,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

精神,按照省“义务教育均衡发展行动计划”要求,结合“校安工程”、“薄改工程”、农村寄宿制学校改扩建工程等,立足实际,树立“给人生以坚实的起步,为学生终身幸福奠基”的办学理念,加快资源配置标准化建设进程,全面提高育人质量和学校综合办学水平,用文化凝聚学校精神,优化管理体制,提升学校教育内涵,打造学习型、研究型教师团队,培养素质型、发展型的学生,实现学校科学发展,形成鲜明的办学特色。把学校建成“文化厚重、质量优异、特色鲜明”的学校,打造区域“示范窗口学校”。

(二)、具体目标

1、办学条件:学校建设达到标准化,环境建设达到美化。学校配套设施齐全,成为乡村最美丽、最有气息的地方。

2、教师队伍发展目标:倡导“师德高尚、观念先进、教艺精湛、气质高雅”。建设一个团结勤政、开拓创新的班子集体;培养一支具有终身学习意识和研究能力、有竞争意识和危机意识、有人文精神和合作意识、有较强策划课堂和把控课堂的能力的结构合理的高素质教师团队。

3、学校管理目标:建立现代学校制度,完善民主管理、科学决策程序,深化服务型、人文化管理,推行细节化、精品化管理,构建激励师生主动和谐发展的新机制。

4、育人质量:创新德育机制,拓宽德育工作渠道,充实德育工作内容。将德育渗透于学校工作的各个环节,构建有效衔接的德育体系,注重发挥各门课程教育的德育功能。加强德育工作的过程管理,开展丰富多彩的德育活动,全面提升学生综合素质。强化课程管理,严格执行课程计划,重视特色校本课程开发,构建高效课堂,研究新的教学方法,深化课堂教学改革,建构“自主、合作、探究”的学习方式,营造民主、开放、对话、生动、活泼的课堂,形成特色。

5、学校文化:以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有特色的校园文化体系,形成了具有现代气息,能够引领和激励学生健康成长的物质文化(教室文化、墙壁、走廊、橱窗文化、牌匾标志等)、制度文化(课堂行为文化、教师行为文化、学生行为文化、学校管理文化)、精神文化(办学理念、校训、校风、教风、学风)。使校园文化朝着正规化、多样化、群体化方向发展,为创建区域示范窗口学校奠定坚实的基础。

(1)、办学目标:文化厚重、质量优异、特色鲜明

(2)、办学理念:给人生以坚实的起步,为学生终身发展奠基

(3)、教师发展目标:师德高尚观念先进教艺精湛气质高雅

(4)、学生发展目标:德智双全基础扎实学创俱能身心两健

(5)、校训:务本乐学文明健康

务本——孔子曰:“君子务本,本立而道生”。教育务本,本立而道生;教师务本,本立而知心;学生务本,本立而乐学。教书育人,育人是本。教育务本,方能找到育人的路径和策略,才能办有价值的教育;教师务本,方能以学生为本,才会用一颗心灵去感悟另一颗心灵;学生务本,学习方能变成他们内心真正的渴望,才能悟出乐学之道。

乐学——将乐融于教,将乐融于学。在快乐中掌握知识,使求知成为愉快而非苦恼的事。

文明——追求个人道德完善,维护公众利益、公共秩序。

健康——身体健康,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。

(6)、校风:求真向善尚美

求真——以“道”为核心,以真理与真实为价值取向的科学追求。说真话、做正确的事,实事求是,不感情用事,不包庇任何人,坚持原则。

向善——以“爱”为核心,以知善、乐善为依托,知情意行相统一的道德追求。知道什么的好的,积极做善事,乐于行善。

尚美——以“和”为核心,力求文质兼美的审美追求。任何事物都有美丑之分,懂得欣赏美,追求美。

(7)、学风:快乐进取儒雅

快乐——真诚善良内心美好谦和乐群积极向上

快乐源于我们心中的淳朴真诚,是人生的财富,让我们享受学习、生活、成长的快乐吧!

进取——志向高远自信自强勤奋乐学求真创新

进取是成功的起点,让我们充分挖掘自己的潜能,鼓起战胜困难的勇气,走向光明的未来!

儒雅——谈吐优雅举止端庄学识深湛谦恭礼让

儒雅反映人的德行,让我们做谦谦学子,以君子风范展翩翩少年之风采!

(8)、教风:赏识唤醒激发

用尊重和赏识点燃孩子自信之灯,唤醒孩子学习的热情,激发孩子的学习兴趣、学习动机及对生活对生命的热爱,让孩子在爱的阳光下健康成长。

6、基础设施

(1)、规划田径场:操场(45m×40m+63m×5m=2115平米),建,1个篮球场、2个羽毛球场、6张乒乓球桌,确保4道60米的直跑道,其余的四周除留人行路外,全部植树植草予以绿化。

(2)、校园绿化采取立体绿化的方式,向楼层延伸发展。确保绿化面积达到1300平米左右,使绿化率达到30%。

(3)、拆除原95平米的砖木结构厕所(D级危房),原址改建与教学楼连通的卫生厕所,设计三层、保证至少20个蹲位。

(4)、新建综合楼主体竣工后,标准师生食堂投入使用,实施学生营养改善计划、开设学生早餐服务。增设餐厅1间,办公室3间,会议室(接待室)1间,图书室、阅览室各1间,计算机室(电子备课室)1间,多功能室1间,体器材室1间,音美室各1间,教学仪器室、实验室各1间

基础设施完成后学校现有及活动场地面积不变,学校用地面积及体育活动场所达标,所有的专用室个数及相配套的设备达标,教师配置达标。所有的改建任务力争在2014年内完成。

(三)、年段目标

2013——2014年度(稳定、规范)

“三了解一倾听”,即了解所在学校、地区学生、学习、家庭情况进行;了解所有教师家庭情况、性格秉性,能力;了解学校的硬、软件设施。完善制度,落实常规,加快校园基础设施建设。

2014——2015年度(精细、创新)

总结成果,完善细节,师生自主管理,尝试班级特色创建,充实校园文化。2015——2016年度(发展、超越)

系统总结,推出名师,展示个性,形成风格。

四、工作方法与措施

(一)、内强素质,外树形象,加强教师队伍建设

以教育教学研究为立足点,以苦练内功为突破点,内强素质,外树形象,进一步加强教师队伍建设。实现“师德高尚、观念先进、教艺精湛、气质高雅”的教师发展目标。

1、以弘扬师德为先导,铸就学校精神之魂。

进一步加强教师职业理想、职业道德和个人修养的教育,增强教师责任感、使命感、人格魅力和学识魅力。完善以质量和贡献为导向的教师评价机制,弘扬求真务实、勇于创新、严谨笃学、自尊自律的治学态度和科学精神。发扬合作共赢的团队精神和精益求精的工作态度,引领学校良性发展。教师在工作中

要做到关爱学生、理解学生、尊重学生,时时为师,处处为表,树立良好师德形象。

2、以打造名师为核心,实施人才强校工程。

造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,造就一批教育教学名师和学科领军人才。学校将开展“名师评选”等各项评比活动,培养名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等骨干教师,充分发挥他们的引领作用和指导作用,实施人才强校工程。

3、以优化队伍为根本,提高教师整体素质。

优化教师群体,着力建设五支队伍:一是开拓创新,执行力强的管理干部队伍;二是乐于奉献、爱岗敬业的班主任队伍;三是勇于探索、协同作战的教研组长队伍;四是敢于吃苦、示范带头的骨干教师队伍;五是勤于耕耘、锐意进取的青年教师队伍。进一步强化教师业务学习,与县实验小学建立友情学校,加强交流学习,组织教师不断外出学习充电,确保教师队伍的整体优化提高。

4、以激励机制为保障,挖掘教师内在潜能。

结合绩效工资的落实,完善学校分配制度,建立与工作业绩和工作奉献紧密联系、有利于激发人才活力和维护教师合法权益的机制。加强过程管理,加大考核力度,把教育教学作为教师考核的首要内容,奖励教育教学成绩突出的各类教师,充分挖掘教师的内在潜能。

(二)、规范办学,打造特色,全面实施素质教育

随着办学规模的稳步发展,学校将进一步规范办学行为,实施强有力的学校管理,创品牌、上特色,全面实施素质教育。

1、坚持德育为先,构建全面发展育人观念。

“育人为本,德育为先”,学校始终把立德树人作为教育的根本任务。期间,学校将遵循学生身心发展规律,创新德育工作方式,拓宽德育工作渠道,充实德育工作内容。将德育渗透于学校工作的各个环节,构建有效衔接的德育体系,注重发挥各门课程教育的德育功能。加强德育工作的过程管理,开展丰富多彩的德育活动,全面提升学生综合素质,重视学生实践教育,教育学生学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事,增强主动适应社会的能力。

⑴、加强德育队伍建设,提高德育管理水平。

重视班主任培训工作,定期召开班主任例会,研究班级管理中出现的新问题,交流班级管理心得;每月召开一次班主任会,强化班级管理职责,部署安排阶段工作任务,探索提高班级管理水平的途径;与每位教师签定目标责任书、承诺书,增强为学生服务意识,树立了新的德育理念;完善《班主任考评办法》、

《班级量化细则》,制定《班主任一日常规》,激励班主任更好的做好本职工作。同时,加强班干部、队干部培养,让学生参与管理,加强锻炼,提高学生自我管理能力。

⑵、探索班队工作方法,抓好习惯养成教育。

利用晨会、国旗下的讲话和班队会加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。加强对留守儿童和学困生进行心理引导。完善少先队各项制度,切实抓好少先队的基础建设。从课间操、军姿站立、放学路队等处着手,达到“自觉成队进出校,单队靠右上下楼”,引导学生文明言行。充分发挥红领巾岗哨、安全文明监督岗监督引导作用,学生习惯有了明显好转,校园环境卫生有明显改善。

⑶、强化安全管理工作,构建平安和谐校园。

学校成立以校长任组长的安全工作领导小组,学校与班主任、科任教师、学生层层签订《安全管理责任书》,进一步明确职责,形成人人抓安全的运行机制。建立“教师护学岗”,实行放学路队制,应急演练经常化。通过校园广播、板报、墙报、主题班会、致家长一封信等形式,加强传染病知识的宣传教育,提高师生防范意识。严格落实晨午检制度、缺课寻因登记制度,构建安全无事故的平安和谐校园。

⑷、坚持抓好体、卫、艺工作。

进一步推进学校体育艺术活动的进展,深入持久的开展“大家唱、大家跳”活动,达到人人会唱歌,个个能跳舞,丰富学生课余生活,培养学生个性特长,提高学生的身体素质。

⑸、注重家校合作沟通,促进学生健康成长。

通过家长会、家教讲座、“课外访万家”、填写“家校联系卡”等活动,架起学校与家长、学生与老师之间交流、沟通的桥梁,形成教育合力。

2、坚持课程改革,构建优质高效课堂模式。

强化课程管理,严格执行课程计划,确保开齐开足开好国家规定课程。重视科技教育特色的校本课程开发,推进科技教育课程建设,形成校本特色。建成门类齐全、内容丰富的学科课程资源和学习资源库,实现各年级、各学科、各知识点全覆盖,真正做到国家课程、地方课程、校本课程三位一体,有机融合,相得益彰。

⑴、落实四大重点,积极落实教学改革:

第一、关注课堂,提高课堂教学效率。树立“质量兴校”意识,狠抓教学常态课,进一步增强提高课堂教学效率的紧迫感和责任感,充分认识课堂教学

在全面提高教育教学质量的关键作用,把提高课堂教学效率作为突破口和切入点,定期组织课堂教学观摩研讨活动,召开课堂教学经验交流会,不断提高课堂教学水平。努力培养学生各种能力,教育学生养成良好的学习习惯。

第二、加强教研,深化课堂教学改革。通过“课内比教学”活动,积极探索阳光课堂“四步式”教学模式,紧紧围绕提高课堂效率进行探究,从深层次、从教学细节入手,落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则,进一步明晰课堂教学的基本结构,使每个学生快乐地学习。

第三、抓实常规,规范教师教学行为。根据不同学科和年级特点,从计划、课程表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导测试讲评、分类推进等环节上,从质和量上对各项指标都作出明确要求,形成常规检查、常规管理制度。注重计划与落实、监控与总结的实效,开展教学检查、教师互查和交流互动活动,把好备课关、上课关、辅导关、测评关,逐步完善教学常规管理评价机制;完善课堂教学巡查、教学质量验收等制度,每月组织好教学质量调研和各类竞赛活动,努力提高教学质量。

第四、校本培训,促进教师专业成长。以校本培训为主要手段,加强对学校骨干教师、中青年教师的培训力度,给老教师搭建经验交流传授的平台,构筑学校可持续发展的良好局面,通过校本培训打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。

⑵、坚持“一查一课一研”,全力打造教学教研能手。

①坚持常规教学管理每月检查,建立月常规检查台帐、每月召开一次教研组长例会。

②坚持倾心打造常规教学每一课。每学期的教师赛课制度化。

③鼓励教师积极参加课题研究,促进专业提升,形成中青年教师“人人有课题,个个在研究”的良好局面。

3、坚持“推门听课制”。

领导每月至少不定时到推门听课8节,每月召开一次听课情况分析交流会。

(三)、抢抓机遇,因地制宜,构建和谐幸福校园

1、服务为本,优化后勤管理。

学校的领导班子树立“责任意识、服务意识、学习意识、质量意识”四种意识,虚心听取教师的意见,形成和谐融洽、互助互谅的工作氛围。使教职员工树立“互助合作,心情愉悦,奋发欲为,健康成长”的形象,把校园建设成为一流的育人阵地。进一步推进后勤改革,后勤工作“一切服务于学生,一切

服务于教学”。进一步规范物资管理,提高校产使用率。

2、突出特色,打造校园文化。

以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

⑴、硬件设施建设。

抓住“校安工程”、“薄弱学校改造工程”、“农村寄宿制学校改扩建工程”等机遇,加快学校改扩建的步伐。优化办公、学习和生活环境。加大各功能室的资金投入,发挥功能室的最大育人功能。

⑵、绿化美化工作。

创“绿色生态校园”。做好绿化、美化工作,以绿色植物造景为主,园林小品为辅,适当设置景点,做到点面结合,把学校建成“四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美”的“绿色生态校园”。使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

⑶、人文景观建设。

一是逐年适当设置人文景观。二是在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。三是增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

⑷、营造文化氛围。

正确把握舆论导向、加大典型宣传力度,思想道德教育要经常化、规范化,为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。开展形式多样的活动,引导校园文化气氛健康向上,丰富校园文化生活。通过“阳光体育”活动、“学生在校一小时体育锻炼”等工作的实施,开展各种健康向上、生动活泼的体育比赛和文娱活动。

五、保障机制

(一)、强化团队意识,形成发展共识

加强学习、引领。组织教职工共同参与发展规划的讨论、制订、集中全体教师的智慧,共商发展目标、思路及策略,把全体教师的思想和智慧转化为学校发展的动力;转化为自觉的行为,提升学校发展的凝聚力、影响力。

(二)、营造发展环境,凝聚发展力量

优化教师的人际心理环境,增强学校的精神凝聚力;创建和谐的组织、制度环境,引导教职工遵循共同的价值基础和目标追求,不断完善学校现代管理

体制;营造学校科研探究环境,引导教师用创新的思维、用科研的意识解决学校发展的难题;优化学校的物质环境,使学校的硬件建设和人文发展相统一,艺术性和教育性相结合。

(三)、发挥规划功能,优化运作机制

强化“发展目标”引导功能,高度重视目标对统一思想、明确方向、科学发展的作用,把学校目标作为分配学校资源,落实年度计划的重要依据。完善目标实施机制。加强目标执行情况的评估与监督,定期召开教职工会,汇报目标落实情况,同时和村委会、镇中心学校加强联系,及时反馈,形成良好的发展空间。

(四)、加强资源支撑,保障规划落实

力争上级的支持,加大资金投入,保障学校建设、教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。加强后勤制度与机构建设,强化服务意识,为师生的学习、工作、生活提供最佳服务。

六、经费来源

一是学校通过公用经费投入;二是向上争取专项改造经费支持;三是力争手拉手兄弟学校及兄弟单位的支持援助。

附件1:《阎坝小学操场规划及绿化布局图样》

附件2:《阎坝小学专用室布局规划图样》

附件3:《阎坝小学专任教师情况花名册》

附件4:《水坪镇阎坝小学领导班子及干部分工》

水坪镇阎坝小学

2013日9月

《阎坝小学操场规划及绿化布局图样》

附件2:

阎坝小学专用室布局规范图样

一、教学楼使用规划

实物

保管室卫生室心理咨询室六年级教室美术室音乐室

厕所教师

办公室楼五年级教室四年级教室三年级教室梯

间梯间

体育

厕所器材室二年级教室一年级教室实物

保管室

附件4

水坪镇阎坝小学领导班子及干部

分工

郭祥:校长

主持学校全面工作。

童明波:总务主任

校务值班,主持总务处及会计工作。负责学校接待工作、日常财务管理、采购、教职工考勤工作。协助均衡教育发展、营养餐及食堂工作;联系托幼班、

三、四年级,督促本年级教学常规;同时完成学校交办的其它工作。

肖枝梅:教务主任

主持学校教学工作。主抓教育教学、科研和学生学籍管理工作;组织教研活动,教学常规督导检查和管理工作,师训和档案管理工作;联系一、二年级,负责一年级新生招生及六年级毕业工作;督促本年级教学常规;同时完成学校交办的其它工作;。

陶俊芬:政教主任兼营养餐管理办公室

主持学校德育工作。负责德育专项及学生心理咨询工作。主抓学生营养餐及食堂工作、小学安全工作【路队、班主任晨午检、零报告、安全责任书、校园安全排查、】和均衡教育档案整理;联系五、六年级,督促本年级教学常规;同时完成学校交办的其它工作。

张艳梅:少先队大队部辅导员

协助政教处日常工作及少先队工作。主抓学校宣传工作、德育主题活动、环境卫生及文明习惯养成教育、抓好班级管理工作;负责各大节日庆典及各类文体活动的策划工作;同时完成学校交办的其它工作。

贺茂凤:教科室主任及理科组长

协助教务处工作。主抓教科研、电子学籍、网管,电教应用、维护、管理、培训工作。同时完成学校及教务处交办的其它工作。

主持理科教研组工作。负责组内教研工作及仪器管理工作,协助教务处抓好本组教学常规督导检查工作。同时完成教务处交办的其它工作。

孟桦:文科组长

主持文科教研组工作。负责组内教研工作和图书管理工作,协助教务处抓好本组教学常规督导检查工作。同时完成教务处交办的其它工作。

吴志权:安全干事

协助政教处抓好安全工作,具体负责周末、节假日护校。


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