暑期全员培训心得体会
让语文课堂绽放学生思想
暑假伊始参加了全员培训,这次培训是以主题形式开展的,各位老师都结合自身的教学实际带来了精彩的讲座,犹如一瓢清泉冲刷了我浮躁的心,让我静下心来细细聆听。培训,其实质是学习,学习贵在总结与反思,因此我想谈谈听了《创生绽放学生思想的语文课堂》这一讲座后的一些心得体会。
记得帕斯卡尔说过,“人,只不过是一根苇草,是自然界中最脆弱的东西。但它是一根能思想的苇草,人的全部的尊严就在于思想,思想形成人的伟大。”从帕斯卡尔的这句话,我们能意识到思想的重要性,因此,我们的教育也应该要培养有思想的人。《语文课程标准》指出:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。所以我认为,语文是培养学生思想的一门关键性课程,也就是倪校长所说的要创生绽放学生思想的语文课堂。
但理想与现实之间总是有差距的,在日常的课堂教学中,我们经常会有这样的感受:课堂上有时会很沉默,除了少数学生能积极发言、发表自己的见解之外,多数学生积极性不高、态度漠然。
对于如何创生绽放学生思想的语文课堂,倪校长提出了如下两点:
1、要有尊重悦納的倾听。教师要倾听学生,学生要倾听教师、倾听同学。我认为,建立起互相倾听的课堂是创生学生思想的重要因
素。因此,首先教师要摆正自己的角色位置,做谦虚的倾听者和耐心的等待者, 倾听学生的回答,倾听学生的心情、态度,让学生的思想得到表达的机会,享受被倾听、被尊重的愉悦,激发学生上进的渴望,让他们更愉快的投入到学习中去。其次,教师要引导学生学会倾听,教给学生倾听的方法,不仅要听老师讲的内容,还要听同学的回答,引导学生在倾听中思考,并鼓励学生表达自己的想法,为其他同学纠正或补充,帮助学生养成良好的倾听、表达的习惯。
2、要有情智相融的引领。课堂上要有教师充满人文情怀和饱含机智的引领。叶圣陶先生曾说:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导”。我认为,一方面教师要善于创设氛围,调动学生的积极性,使学生的学习活动与其情感需要实现和谐的统一,获得乐学的体验。在教学中教师要引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习。另一方面,当学生遇到疑难时,教师要做的不是告诉学生答案,而是用机智巧妙的方法来引导学生向正确的方向思考。比如,教师可以引导学生对问题进行多角度全方位的考虑;引导学生把有关事物联系起来去认识;也可以引导学生追根寻源,把思维再向前推进一步,挖掘出更深层次的东西。教师情智相融的引领是学生绽放思想的关键因素。
学生是独立的个体,是学习的主体,他们有自己的想法和见解,教师不仅是学生成长路上的同伴,更是引路人。同时,为了给学生的发展提供更好的帮助,教师也需要不断学习,不断提升自己的素养,将学习看做是生活的一部分,将课堂看作是学习的一方天地。最后引
用倪校长的一句话“大胆放手,让我们的孩子在不断地尝试中自然地生长”,以此作为自己在教学业务方面奋斗的目标。
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