三年级上册毛笔字写字教案
三年级上册毛笔字写字教案
教学内容:写字书第11课垂露竖
教学目标:
1、指导学生写好垂露竖画,并指导学生练习书写含垂露竖画的字--环、件、倍、佳,要求写得正确、美观、大方。
2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教学准备:
实物投影 米字格 小黑板大字本 习字册
教学过程:
一、激发兴趣导入
1. 展示身边“小书法家”闫天爱和林瑶的书法作业 。
2. 过渡:大家知道为什么他们的字能写得这么好吗?让我们来听一听这两位同学说说他们的秘诀是什么。(勤学苦练)
3. 加强练习就是秘诀,这个秘诀我们每一个人都能够掌握,是吗?
二、检查课前准备情况
1. 互相检查笔、墨、本、册准备情况
2. 只要是写字,我们就讲究姿势的正确,指名读、齐读毛笔字的坐姿儿歌:足摆平,身笔直,臂撑开,头放正,笔执对,字写好。
三、指导学生写好垂露竖画
1. 出示环、件、倍、佳四个字,说说怎么样才能写好这四个字?
2. 引导:通常我们写字要注意把字的笔画写好写美,同时注意笔画在米字格中的位置,我们还要把一个字的难写的笔画写好!那么这四个字中有一个共同的笔画是哪个呢?--垂露竖画
3. 指导学生写好垂露竖画
(1)说说垂露竖画该怎么写呢?学生自由说(从起笔、行笔和收笔方面来谈)
(2)在学生发言的基础上,教师指导:
起笔:1. 逆锋起笔2. 翻笔下顿3. 转锋下行
行笔:从上向下正常书写
收笔:1. 提笔向左2. 向右下顿3. 回锋收笔
(3)老师拿出范字,口念运笔路线,学生书空
(4)学生书空,并且口念运笔路线:起笔:1. 逆锋起笔2. 翻笔下顿3. 转锋下行; 行笔:从上向下正常书写;收笔:1. 提笔向左2. 向右下顿3. 回锋收笔
(5)学生练写垂露竖画,教师巡视,提示坐姿姿势,相机指导
(6)选择有代表性的学生的作业,全班评议,对好的夸一夸,对于有毛病的垂露竖画进行“会诊”、“治疗”,师随机讲解垂露竖画中常见的笔病:1. 左右倾斜
2. 起笔、收笔过重3. 呆板、扁平4. 收笔无动作
四、指导写好“环、件、倍、佳”四个字
1. 出示“环、件、倍、佳”四个字
引导:我们都知道,写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔,好在习字册上有字的运笔路线!
2. 书空一遍“环”,便于掌握”环”字的运笔路线
3. 引导:写好“环”字的又一个重要方面,是掌握字在米字格中的位置,我们的习字册叔叔啊!真好!也给我们标上了,我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的位置。
4. 现在,让我们重温一下这个“环”字在米字格中的位置。学生说(这个字是左右结构,左窄右宽)教师拿出范字,学生书空。
5. 学生练写,教师巡视,对少数学生进行指导。(强调写字的坐姿,握姿,随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写,质量第一,数量第二。)
6. 选择有代表性学生的作业,对好的夸一夸,对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”,师随机用红笔纠正。
7. 生再次临写。
8. 同样方法指导学生写好“件、倍、佳”三个字
(1)书空练习
(2)你注意观察各个字的笔画在米字格中的位置了吗?(这三个字都是左右结构,左窄右宽。)
(3)学生练写,教师巡视指导。
(4)同学们,在这四个例字中,有的含有短竖笔画,如“倍”字,下面我来讲解几种常见的短竖形态:(见书19页)
(4)学生互评自己的毛笔字
(5)选择每个组有代表性的好字,进行展示、简评、师激励。
(6)生再次临写。
五、表扬鼓励
1、出示部分学生的毛笔字,反思:
(1)你欣赏自己写的哪些字?
(2)选出你自己认为写得最得意的一个字,想想理由是什么?
2、谁来向全班同学展示一下自己最得意的字,说说你的理由?
3、自荐、评选出今天的书法之星,把掌声送给他们!
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