高校篮球运动队的团队精神特点分析

　　摘要：篮球运动是集体的协同作战, 要依靠集体力量,要倡导团队精神。提高球队的凝聚力和战斗力。

　　关键词：高校篮球运动队团队精神

　　中图分类号:G841文献标识码:A文章编号:1672-3791(2011)09(c)-0246-01

　　团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。

　　1团队精神的重要性

　　1.1 团队精神能推动团队运作和发展

　　在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为球队自由而全面发展的动力。

　　1.2 团队精神培养团队成员之间的亲和力

　　一个具有团队精神的球队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发球队队员的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

　　1.3 团队精神有利于提高组织整体效能

　　通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，这样就会使球队没有亲和力，损伤球队的凝聚力。

　　2篮球运动队的团队特点

　　篮球作为一项竞技项目，从表面看似乎是个人比赛项目，但是当比赛的哨子一吹响，就成为5对5、力量对力量、技术对技术、耐力对耐力的较量。从深层次的角度看，上述这些项目更像是集体项目，大多数教练员会将成功归功于团队精神。在这些表面为个人项目的项目中建立起队伍的团结协作可能很困难，但绝对值得。

　　队伍团结的另外一个重要因素就是鼓励所有运动员与整个队伍保持同一个目标。当然，队员之间的目标会因个人的差异所有不同，但每个人都应该心系整个队伍的目标。教练员在塑造队伍目标上，拥有巨大的力量和权力，他应该知道自己的个性、熟知比赛和了解如何最大限度地挖掘球队潜力，没有任何一名教练员会制定脱离本队实际情况的目标。

　　支持和鼓励是队伍团结的另外两个重要因素，富有经验且非常成功的运动员应该帮助和鼓励队中那些没有经验的选手，会使这些队员受益。老队员的成熟和奉献精神，给年轻队员传递的信息是，大家是团结一致的，这样年轻队员就会更有动力，思想上就不会有队伍中存在等级观念的顾虑。在比赛中，来自队友的积极鼓励不仅能激励斗志，克服困难，甚至能帮助场上队员取得胜利。

　　队伍团结的另外一种表现形式是，当1-2名主力队员没能打好比赛时，其他队员是否能从容面对。这意味着，二线队员同一线队员一样，要进行艰苦的训练，如果需要，他们可以立刻顶上，完成教练员布置的任务。当发生伤病时，一线主力队员要有信心，相信替补队员已经做好接受挑战的准备。有时会出现这样的情况，一名队员需要谦让，让其他队员在自己的位置上打比赛，这样安排对整个队伍更为有利，这种无私的精神对队伍的团结至关重要，什么也比不上无端的自负能更快地分裂队伍的团结，这不仅增加了怨恨，更为可怕的是，对其他队员也产生了负面影响。无私的另一个例子是，队员愿意为了全队的利益而增加体重参加上一个级别的比赛，迎接更为强大的对手的挑战。知道自己的团队成员是大无畏的，愿意为实现队伍的目标做需要他们做的事情，这种精神会鼓舞每一名队员。

　　3队伍矛盾的处理

　　3.1 容纳个人的不同和集体的一致和目标

　　第一个矛盾是需要包容个体的不同和达到集体的一致和目标。团队的有效性常常需要混合不同的个体。团队为了从多样性中获益，它必须具有允许不同声音——观点、风格、优先权——表达的过程。这些不同的声音实际上带来了开放，这不可避免地就有冲突，甚至有团队成员之间的竞争。过多的冲突和竞争会导致一个“胜负”的问题，而不是合作解决问题的方法。这样做的目的是集合个体的不同，从而激励他们追求团队的共同目标。有效的团队允许个体的自由和不同，但是所有团队成员必须遵守适当的下级目标或团队日程安排。

　　3.2 鼓励团队成员之间的支持和对抗

　　如果团队成员的多样性得到承认，不同的观点被鼓励，团队需要发展一种成员之间互相激励和支持的文化。在这种文化环境下，团队成员之间有一种内聚力。他们对其他人的想法真正感兴趣，他们想听到并且区分谈论的内容。他们愿意接受其他具有专长、信息或经验和当前的任务或决策相关人员的领导和影响。但是，如果团队成员太过于互相支持，他们会停止互相对抗。在内聚力非常强的团队中，当反对不同意见时，保护和谐与友好关系的强硬的规范会发展成为“整体思想”。成员将会抑制他们个人的想法和感受，不会再互相批评对方的决策和行动，这时需要付出相当大的个人成本。团队决策时将不会出现不同意见，因为没有一个人想制造冲突。如果持续出现这种情况，团队成员很可能产生压抑的挫折感，他们将只是想“走自己的路”，而不是真正解决问题。有效的团队要想办法允许冲突，而又不至于因此而受损。

　　3.3 维护关系三角

　　对于管理者来说，由于他们最终具有正式的权威，而不是团队成员，所以他们理解这一点非常重要。团队管理者的作用是管理关系三角：管理者、个体、团队，三者处于等边三角形的三个顶点。管理者必须关心三方面的关系：他们和每一个团队成员个体的关系；他们和作为整体的团队的关系；每一个团队成员个体和团队整体的关系。任何一条关系受其他两条关系影响。当管理者不能很好地管理这个关系三角求得平衡时，团队成员之间的不信任和不良影响将呈螺旋式向下蔓延。

　　3.4 团队管理的挑战

　　由于团队的复杂性，难怪常常很多团队不能充分发挥他们的潜能。有效的团队不是自然形成的，管理者必须提前把团队成员团结在一起。很多管理者逐渐明白如果他们在管理团队过程中和团队成员分担责任和权威——从管理团队边界到管理团队本身，团队会更有效。如果所有团队成员齐心协力，将取得有效的团队业绩。我们又一次看到，授权是管理者面对竞争现实可以依赖的工具。一位优秀的团队管理者发现：“我最终认识到我的责任包括把优秀的人员集合起来，创造良好的环境，然后制定出解决问题的方案。”当然，在事情进展过程中，这个责任说起来容易，做起来难。

　　4结语

　　队伍的团结有赖于队员之间的了解、理解，并遵守体育比赛制度、学校或者社区的规定。当队员不遵守体育比赛的规定时，队员本人或整个队伍都会受到处罚。如果破坏学校规定或社区法规，将导致运动员被剥夺比赛的权利。当所有队员都养成遵守规定的习惯时，他们就不会为自己的行为过失而对自己或整个队伍感到愧疚。

　　参考文献

　　[1]马德森.体育团队凝聚力及其多维综合评价体系的研究[D].曲阜师范大学,2004.

　　[2]李红军.我国青年男子篮球队教练员的领导行为及其素质与球队凝聚力关系研究[D].湖南师范大学,2005.