七年级历史上册课本习题

四、问题探究

动脑筋

想一想：春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？

春秋时期的霸业政治，是在以变求强的争霸过程中实现的。各大国为谋霸政而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。齐国和晋国都通过改革迅速致强，改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容。

练一练

A

活动与探究

1．成语故事会：搜集春秋战国时期的成语故事，如“退避三舍”“围魏救赵”“纸上谈兵”等，在班级小组里交流。

建议采取小组合作搜集、交流的方式。交流的形式可以多种多样，如讲故事、化装表演、漫画绘画等。小组内设策划人、搜集人、讲演表演人，调动每个组员的积极性，合作参与。可搜集的成语故事还有：数典忘祖、管鲍之交、老马识途、一鸣惊人、朝秦暮楚等。

2．老人说：“史书记载：长平之战，秦将白起坑杀赵国降卒四十多万人，真够狠的。”

小孩说：“史书记载未必可靠。坑杀赵国四十多万降卒，秦将由起手下，至少要有八十多万人。他上哪儿找那么多人？”

判断：他们谁说得有理？

了解和研究历史靠史料，史料分为实物资料和文献资料两大类，文献资料是我们了解和研究历史的主要依据。文献资料的记载可能会有误，这可由史学专家

辨伪正误。我们对待文献资料，也应采取科学的和批判的态度。长平之战，赵军被围46天，已丧失战斗力，四十多万人被坑杀是完全有可能的。这也反映了战国时期战争的残酷性。

当然，也不能完全排除史书记载有误或夸大其辞的可能。但是，在没有充分证据证明史书记载有误的情况下，只能采取认可的态度。

四、问题探究

动脑筋

1．说一说，铁农具为什么能较快推广？

这里涉及到两个问题。一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性；二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。

2．《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？

一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

练一练

国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

活动与探究

阅读下列材料，请你把文献记载与出土文物结合起来，谈谈这个考古发现说明什么问题？

它说明了春秋战国时，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造了条件；也反映了当时牛耕已经普遍的史实。

四、问题探究

动脑筋

1．观察上面的三个甲骨文字，猜一猜，“伐”字是怎么样表达意思的？ 第一个字是“人”，第二个字是“戈”，用戈砍人头就是“伐”字。（“人”和“戈”都是象形字，“伐”是会意字。）

2．我国科学工作者根据古代天象记录和对20世纪最后一次日全食的观测，得出周懿王元年是公元前899年的结论。想一想，这件事能说明什么问题。

说明我国古代丰富的天象记录是宝贵的科学资料，运用现代技术研究它，能够取得重大的成果。

练一练 C

活动与探究

看图猜字：右图是商代金文中所见武器和使用的情况，请你根据左排武器的名称，猜一猜右排文字是什么意思。

右排文字的意思从上向下依次是：人荷戈，守卫的意思；一手执斧钺，一手捉俘虏；人手持刀；用弓射箭；一手拿戈，一手拿盾牌。