20年-20年上评优活动总结

高明实验学校课堂教学评优活动总结

为进一步推进“教师岗位大练兵”活动向纵深发展，我校于9、10月开展了校内课堂评优活动。此次活动得到了校领导的高度重视，全体教师的积极响应，既为广大教师提供了展示个人风采的平台，又促进了广大教师教学水平的进步，在校园中创设了积极向上的良好氛围，现将此次活动作如下总结：

一、教师个人素质高。

出课的全体教师责任心强，都能精心准备，课堂充满激情，教态大方自然，语言不仅精炼、准确而且有较强的亲和力。如李楠、马晓丹、刘晓静、王英等老师始终面带笑容，不紧不慢。孙君宜、李明、兰海燕等老师的语言精炼，句句直至要害。所有老师对教材的重点.难点把握准确，对教材知识掌握准确，能注重知识的拓展与知识体系的建立，教案的书写认真细致，课堂的驾驭能力较强。

二、课堂组织形式多样。

为了突出重点、突破难点，各位老师都想了高招。如宋姗姗老师在课堂设臵了小游戏环节，符合中低年级学生的学习兴趣；刘杰老师拍摄了学生生活中的照片，使教学联系了生活实际。李明老师、李楠老师也设臵了游戏环节等。这些都极大的激发了学生的兴趣，便于对难点的突破。还有的老师提前布臵了课堂前臵性作业，体现了生本教育的独特魅

力。

三、创设情境，发挥学生主体作用。

在教学活动中，多数教师都注重了教学情境创设。教师从激发学生兴趣入手，创设和谐、宽松的学习氛围，教学过程中注重让学生在探索、合作、实践中经历知识的形成过程。全部教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对学习的感受和学习活动的参与放在重要的位臵，充分发挥了学生的主体作用。

四、存在的一些问题。

个别教师在教学时间上安排不合理，有些是时间不够，也有些是时间超时；在授课内容安排上时间安排也有不妥之处。比如，有些教师复习时间过长，影响了新授内容的学习，有些教师没有合理安排课堂练习时间，影响了教学的效果。

还有部分教师对学生表现评价不及时，比如对学生在发言时存在的优点和不足不能及时的点拨和评价，不能准确的引导和指导，这些都是需要引起教师注意和解决的。

展望未来，我们还需静心钻研，提高实效。通过这次评优活动，我们要进一步提高认识，专研教学，研讨出提升课堂效率的有效模式，形成有高明特色的校本教研，为实现争创农村九年一贯制省级示范校的目标努力。

高明实验学校课堂教学评优活动总结

2013.10

20**年-20**年上评优活动总结

相关文章

20年-20年上评优活动总结