三年级上册语文园地五文档

语文园地五教学目标

1、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。

2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

3、自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。

5、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等９个字。

教学重难点：

1、学会观察生活和搜集资料

2、读背积累成语、词语，体会反义词用法及农历年份编排

第三课时

教学过程：

一、我的发现

1、自己把全部词语读一读。

2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？

3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。

4、再读词语。

二、日积月累

读读背背

1、观察与认读。

A、学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？

B、学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。

2、了解十二生肖。

A、让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。

B、交流一些有关十二生的传说。

C、交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。

D、学生说说自己属什么。

3、读读与背背。

A、学生读词语，注意按一定的顺序。

B、学生试背十二生肖。

三、读读认认

①学生自读并观察生字特点。

②学生说说发现的特点。

（生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。）

③学生自由读、指名读。

④同座互相检查对生字的认读情况。

四、展示台

①学生商议展示方式。

②自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工，教师参与准备（注意不同传统文化的不同展示形式）。

③学生自主进行展示、交流（鼓励学生边展示边介绍）。

④教师总结，表扬表现突出的小组或个人。

五、限时作业

1、背诵“读读背背”

2、写一写“我的发现”

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