让生命在阅读中更精彩
阅读让生命更精彩
尊敬的各位评委老师:
大家好!今天我演讲的题目是《阅读让生命更精彩》
曾在一本书中看到这样一段话:一个人的生命是有限的,怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩,怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,怎样才能提高生命的质量,让生命增值呢?那就是读书。是的,一本好书将会指导人的工作、生活和学习,就像请到一位良师益友,它能够陶冶我们的情操,使人高尚,读到一本好书,就像一艘远航的船,带领我们从狭隘的江河驶向广阔的海洋。对于老师来讲,更需要读书。只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田;只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书,我们才能引领学生读书;只有读书,我们才能促进学生发展。
然而几年前的我并没有意识到这一些。毕业以后我一直在农村小学工作,由于受应试教育的影响比较深,老师和同学还是围着考试转。对于读书,充其量只是读教科书而已。我,作为一名工作不久的年轻教师,当然有自己的读书喜好,不过总是三天打鱼,两天晒网,想看的时候就随手翻一下,不想看的时候就随手一扔,效率不高、收获不大。随着新课改的春风,吹遍了盐都区的每一个校园,盐都区着力打造书香校园,我这个懒汉也被赶鸭子上架,每天被迫读书,写读书笔记,可没想就这样读着读着,我竟爱上了阅读。有一群爱阅读的老师,自然就能培养一批爱阅读的孩子。当清晨的第一缕阳光悄悄来临校园,从教室里便传来琅琅读书声——舒心背诵英语单词,快乐吟唱诗词美文。中午,阳光灿烂,伴着悦耳的音乐,沸腾的校园又恢复宁静——红领巾手捧儿歌、诗、童话、小说,科普读物、中外名著端坐在室内室外津津有味……而此时的老师们有的和孩子们一起诵读,有的在自个儿品读,有的来到读书俱乐部品着红茶、喝着咖啡、翻翻书籍,三三两两地围坐在一起谈论着教育教学的热门话题,还有的在校园网站上抒写、交流自己的读书感想。老师们和孩子们在书海之滨尽情呼吸!
“书山有路勤为径”——阅读,因坚持而生动。
有人说:将一个正确的选择坚持到底,是一种境界;将一种好的习惯坚持下去,是一种品德;将一种优势坚持下去,会使你永远立于不败之地。我认为:坚持阅读,就是坚持一种境界,一种品德,一种优势,它会使自己永远立于不败之地。不过,“读书贵在坚持”说来容易做起难。为了防止自己“三天打鱼,两天晒网”的老毛病再犯,我给自己订好读书计划,让阅读变得有目标。
“万紫千红总是春”——阅读,生命因你而美丽
有人说:书籍是最好的美容品。是的,在书中获取精神上的愉悦,寻找生活上的快乐,在快乐中学到知识,开阔视野,增长见识,让自己散发出由内而外的美。白天置身于开放的书海,从教师读书俱乐部到班级书吧再到班级小图书角,一有空我就想去那里泡泡,在泡书吧的过程中让书香熏出优雅;晚上,做完了一天的工作,捧一本心爱的书,坐在灯下。书中那一行行铅字就像一群可爱的小精灵,欢快地跃入我的眼帘,深深印入我的心里。那么,读什么呢?
读一读中小学各种教科书。古人讲:“故书不厌百回读,要获新知读旧书。”系统阅读中小学教科书,有助于我们夯实知识基础,丰厚文化底蕴,也有助于我们更多地了解学生已有的知识基础和后续学习的内容。
其次,作为教师,我们还应读一读一些优秀的教育著作和教育期刊。如朱永
新教授的《新教育之梦》、伟大教育家陶行知先生的《陶行知文集》,著名特级教师宋运来先生的《影响教师一生的100个习惯》,李镇西老师的《做最好的老师》,优秀的期刊如《人民教育》、《小学语文教师》、《教育参考》、《教师博览》。这些书籍对我们的专业成长都很有帮助。
“学习改变容颜,读书造就人生”,我告诉自己既要成为一位博览群书的“杂家”,又要成为一位熟读本专业书籍的专家。这样,有文化才有底蕴,有底蕴才有底气,有底气在课堂上才有灵气,有了灵气才有自己独特灵动的美。 “腹有诗书气自华”——阅读,教学因你而精彩
记得有一次在教学《鲜花和星星》这一课时,突然有学生问:“老师,天上的星星到底有多少?”我因为看过少儿版《百科全书》,所以我从容的给孩子们讲了《星星的奥秘》,大家听的津津有味,学习的兴趣大大提高。
平时的教学中,我总会补充介绍一些自己熟识的与课文内容相衔接的知识。学了《春到梅花山》、《草原的早晨》等一组描写春天的课文,我和孩子们吟诵一组描写春天的诗篇,让经典诗文润泽孩子幼小的心灵;学了《他得的红圈圈最多》,就去读《古人勤学故事》;学了《蘑菇该奖给谁》,我推荐了《格林童话》、《安徒生童话》,激发孩子读童话的兴趣„„可以说,这些既拓展学生的知识,丰富课堂内容,又倍添情趣的教材处理,是来自于阅读的价值。“腹有诗书气自华。”语文教师只有拥有渊博的知识,才能在课堂上、生活中引经据典,妙语连珠,才能给学生以丰富的知识和心灵的震撼。
朱永新教授说:“一个人的精神发展史,应该是一个人的阅读史;而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”作为老师的我们,肩负着“传道、授业、解惑”的重任,更要多一些书生气,多一些书卷气,多一些书香气;多一些天之浩气,多一些地之灵气。读懂社会,读懂教育,读懂学生,读懂自己。因为只有热爱读书的教师,才能够有效地教书,只有热爱读书的教师,才能够更好地育人!阅读让生命更精彩!
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