媒体连着我和你

　　教材分析： 　　《媒体连着我和你》是苏教版四年级下册第三单元《我与外界的联系》中的一课。《品社标准》在"课程内容"中及时指出：要"体会现代媒体，尤其是网络与人们的生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力。"课程标准所要求的，不仅仅是一种能力，也涵盖着一种价值取向，培养儿童学会明辨是非的能力以及培养他们对各种媒体信息的选择能力、辨别和分析能力。教学之前，我布置学生去观察、搜集身边的广告，带给学生直观的体验。让他们在自主活动过程中，感受媒体带来的巨大的信息量，同时，培养他们甄别的能力。 　　教学目标： 　　1.体会广告作为一种媒体与人们的生活息息相关。 　　2.学习利用媒体安全，有效地获取信息，提升批判思维能力和价值判断能力。 　　3.学习设计公益广告，培养创造精神。 　　教学重点：学习利用媒体安全，有效地获取信息，提升批判思维能力和价值判断能力。教学难点：学习设计公益广告 　　教学过程： 　　1.导入新课 　　1.同学们，上节课我们学习了《9、媒体连着我和你》认识了电视这种媒体。 　　2. 除了电视，你还知道哪些媒体呢？（学生自由说）媒体有网络、广播、报纸、广告等。 　　3.今天这节课我们就来认识--广告。（板书：广告） 　　4.知晓概念：什么是广告？（学生自由说）广告就是广而告之，即广泛地告知公众某种事物的宣传活动。 　　5.广告的分类：广告的依据不同，所分的种类也不同。出示广告分类，我们今天就研究商业广告和公益广告这两类。 　　2.学文明理 　　（一）商业广告 　　1.明确概念： 　　（1）我们先来看一段广告（视频），刚才你在视频中看到了什么？（学生自由说）刚才大家看的是奥利奥、肯德基、步步高点读机这三种产品的广告。 　　（2）小组讨论：商家为什么要做广告呢？ 　　指名小组汇报 　　（3）师小结：商家做广告的目的是为了让人们更多的了解自己的产品，推销他们的产品，从而提高企业的效益。这样的广告我们称为商业广告。 　　2.作用不小 　　（1）你知道哪些商品做过广告，说说它的广告词是什么？ 　　（2）在你使用的商品中，哪些是看了广告之后购买的？ 　　（3）师小结：商业广告可以让我们更多地知道商品的信息，提高对商品的认识，看来商业广告的作用还真不小！（板书：作用不小） 　　3.无处不在 　　你除了在电视上看到过商业广告，还在哪儿看到过这种广告呢？ 　　指名交流 　　师小结：广告在我们上学的路上，公交车上，在我们闲暇之时，都能看见或者听见广告，它们真是无处不在。（板书：无处不在） 　　4.有无必要 　　（1）商家挖空心思，绞尽脑汁做广告，到底有没有必要呢？ 　　（2）在书上写下你的意见（学生先写） 　　（3）统计：赞成有必要的请举手，赞成没有必要的请举手。 　　（3）说说理由 有必要： 扩大产品的知名度；让更多的人都来购买没有必要：可以通过消费者自己来宣传产品；造成一种浪费 　　（4）学生抓住对方的观点开展讨论。 　　（5）教师小结：通过同学们刚才的讨论，我们知道了商家做广告是有必要的，而且广告做得越多，范围越广，就有更多的人了解产品的信息，购买的人也就多了，这样就给商家带来效益。（板书：很有必要） 　　5.辩证看待 　　（1）牛皮癣，小广告 　　并不是所有的广告做得越多，消费者越认可。（举例出示图片：街头牛皮癣和楼道里的广告）这样的广告为了达到宣传的目的，污染了环境，影响了市容，反而让消费者反感。 　　（2）夸大作用 　　出示广告词： 　　"上百万消费者认可的** ，能使记忆力更好，脑筋更灵活，精力更旺盛。" 　　"给孩子送**担保卡，就是送他一世的聪明与辉煌。" 　　" ** 鱼脑筋，考生智在必夺的选择" 　　这些广告你们是怎么看待的，学生自由说 　　师小结：这些广告都夸大了自己产品的功能，欺骗了消费者，所以我们在购买时不要盲目跟从，要理性消费。 　　（3）不规范广告 　　"默默无蚊的奉献"（蚊香广告） 　　"**服装，衣衣不舍（服装广告） 　　"天尝地酒"（啤酒广告） 　　"无胃不治"（胃药广告） 　　师小结：这些广告虽然语言幽默，但是并没有让消费者了解到产品的本质，所以看了这些广告还要多加思考。此外，我们小学生正在学习汉字，千万不能受它们的影响写错别字哦。 　　6.讨论：谈了这么关于广告的话题，那怎样的广告才能受到消费者的欢迎呢？如果你是商家，你认为做广告应该注意哪些问题？ 　　师小结：内容要真实可靠，不夸大自己的产品功能，在宣传的时候也要适度，注意好形。 　　（二）公益广告 　　1.有这样一种广告，被誉为社会的一盏点，与家长共同分享。如英语老师第一次上完课表扬了同学们。立刻，群发："谢谢各位家长朋友对英语的重视，第一节课表现非常好。良好的开端是成功的一半！"心理学告诉我们：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要积极正确地运用家校E通创设成功情境，对每个付出的家长进行科学评价，引导每位家长走向成功。 　　5.诚挚的祝福 　　不管是"儿童节"还是"中秋节"，不管是"母亲节"还是"敬老日"，不管是"爱牙日"还是"春节"，发出一条真挚的祝福，让电波传送真情。 　　每当"滴滴"声响起，一条条信息应声而至，或是鼓励关心，或是亲切温馨，或是幽默提醒……在这背后，承载着老师的责任和努力，希望我们的家长朋友都能得到个性化的帮助。 　　教育家冷冉说过："家庭教育是终身教育的一个组成部分，是学校教育的基础和支柱。它的方向和质量的优劣关系到国家民族的前途，也关系到未来公民的终身幸福。没有一定水平的家庭教育的配合，要想取得学校教育的完全成功，是很难想象的。"家校E通，作为一条崭新的绿色信息通道，我们老师要努力发挥它应有的功能，形成合力，营造和谐、关爱的教育氛围。