关于英语文具单词的教学方法
关于英语文具单词的教学方法
摘要 语言学习本身是较为单调枯燥的,一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。教师要遵循学生的认知规律,寓教于乐,探索激发学生求知欲的教学方法,促进学生学习单词。
关键词 文具单词 教学方法 多样化
牛津小学英语多册书中都涉及到有关文具单词的教学。简单的单词,机械的教读,一定枯燥乏味,费时低效。若要学生们乐意学、学得快、记得牢、运用熟练,老师可采取多样化的教学法,促使学生听觉、发音动觉、视觉与书写动觉共同参与学习。本人根据多年的教学实践,总结了以下几种教法:
一、 在唱歌中学文具单词
唱歌,是孩子们最喜欢的一种娱乐形式。学唱英语歌曲记英语单词,学生兴趣盎然。而且小学英语课本上的英语歌曲琅琅上口,一旦学会便永久难忘。
我在教学3a 学习用品时,我先让学生唱了1a 学过的歌曲《a pencil 》,复习了已学过的bag, pen, pencil和pencil box四个单词。继而让学生用这首歌的旋律伴奏编唱新学的a rubber, a book, a ruler和a pencil sharpener四个单词, 强化了对单词的记忆,效果尤佳。
二、运用实物学文具单词
实物是创设情景最直接、最经济和最有效的手段。它能使英语课
相关文章
- 20**年新人教版三年级上册英语全册教案
- 三年级上册第二单元
- (人教PEP)四年级英语下册教案Unit5第六课时
- 三年级英语下册unit1教案
- 以动制静,活跃课堂
- 第二单元反思
- 浅谈小学英语课程资源的开发和利用
- 新版pep小学英语六上单元辅导
- 作业英语案例
Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 1.听懂.会说 Hello./Hi, I'm .... 2.通过创设见面打招呼.自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼.自我介绍及道别的日常用语 3.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习 ...
(1)游戏 玩Let's play中的游戏"击鼓传花".首先,将全班学生分为两大组.教师放音乐,两组学生同时开始传花,当音乐停止时,两组各有一名学生拿到花,这时,拿到花的学生就说:Hello, I'm ... / Hi, ...
人教PEP四年级英语下册教案 Unit 5 How much is it 第六课时 教学目标: 1.学习apple, banana, orange, pear, watermelon的单词拼写. 2.掌握重点句型How much are t ...
Unit 1 My school bag 第一课时 一. 教学目标 1.能听懂.会说文具玩具类单词 a school bag, a crayon, a tape, a knife 2.能听懂.会说日常交际用语 What's this/ th ...
[摘要]一直以来,学习兴趣的培养与学习和教学效果密切联系.因为语言类的学习容易感到枯燥乏味,所以英语教学在一定程度上要有活跃性.在进行初中英语教学时,教师应积极在课堂上组织有趣的教学活动,为学生营造轻松愉快的学习氛围,从而有效培养和促进学生 ...
三年级上册第二单元课后反思 孟桂芳 由于学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折.学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步.所以,在教学中,教师应该以 ...
浅谈小学英语课程资源的开发和利用 内容摘要:<英语课程标准>强调积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分.在英语教学中,除了合理有效地使用教科书外,还应该积极使用其它课程资源.还应小学英语课程资源开发的现状,通过挖 ...
小学(pep )英语六年级上册单元集体备课表 Unit 1 How can I get there ? 一.单元教学内容及分析 1.四会内容:能够听.说.读.写: science museum , post office, bookstor ...
一.作业题目 1.结合新课标的变化,写一份运用新理念开展自己英语教学的案例. 二.作业要求 1.字数要求不少于500字. 2.内容充实,杜绝抄袭,如有雷同,均视为无效作业,成绩为"不合格". 三.答题内容 结合新课标的变 ...