教师书法校本研修活动方案

校本研修实施方案

校本研修是把教育改革、学校发展、教师成长有机统一起来的实践形式。为了加快教育发展，全面提高教师业务水平，促进教师专业化成长，为提高我校教育教质量培养一支基本功扎实的教师队伍，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想与目标要求

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。以提高教师岗位实际能力为目的，使每位教师都能练就一笔好字（毛笔字、粉笔字和钢笔字）。通过教师高素质的教来促进学生高质量地学，培养一支观念新、业务精的创新发展型的教师队伍，培养一批有思想、有能力、有特长、快乐的学生。

二、基本功训练的原则

1、训练内容

坚持注重实际，讲求实效。以集中学习为主，自主学习为辅。通过集中培训、自练书法、成果展示、交流学习、座谈、专题讨论等形式，开展教研组校本研修工作。

2、训练形式

坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。

3、工作组织

坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

三、 教师基本功训练内容

根据上级要求，结合我校实际情况，我们将利用好时间组织教师完成以下方面的训练：

1、写字方面：三笔字（毛笔字、粉笔字、钢笔字）

自带钢笔等文具，书写指定内容，小黑板由学校统一安排。能正确运用毛笔、粉笔、钢笔，按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。

2、简笔画：注重基础的同时，紧密结合学科特点，强化训练课堂教学中必用、常用的简笔画。

四、教师基本功训练的保障措施及要求

1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识。

抓住教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，要组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。

2、坚持把师德教育放在训练工作的首位

教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。

3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。

学校将实施先集中培训后自学训练的方式，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。

4、建立激励机制，强化检查评比

（1）反复宣传“教师队伍建设是教育教学质量的保证”的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机制的思想基础。

（2）引进竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的驱动作用。学校定于6月份举行教师基本功展示活动。

5、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。

（1）健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。

（2）校本研修要长计划、短安排，早准备、重落实，勤记录、详收集、抓过程。

（3）建立教师个人成长记录袋，建立学校校本研修工作档案。

五、课时安排

1、集中培训 4月11日——4月20日

2、交流学习 5月11日——5月20日

3、自主学习 4月21日——6月19日

六、基本功展示活动安排

1、时间：2015年6月下旬，分阶段和小项错开举行。

2、内容与形式：

A、毛笔字：教师在规定时间内每人写一幅毛笔字，评出优秀奖。

B、钢笔字：由学校统一出题，教师在规定时间内每人写出一张正楷体字钢笔字，评出优秀作品。

C、粉笔字：由教师自选课程，结合实际教学，演示板书，展现我校教师粉笔字基本功。

七、领导小组

组 长：程太安

副组长：王运杰

成 员：李晓祯 孟丽杰 范金玲

李书芹 高伟伟

霍治有杨亚飞 黄江永 团城第二小学 2015年4月

校本研修实施方案 （2014-2015学年第二学期）

团城第二小学

2015年4月