我能行教案
第一框 “我能行”教案
第十八中学 寇秀敏
一、 教学目标:
情感、态度与价值观方面——针对学生的不同情况运用多种方式引导体验自信,使每个学生都能提升自己的自信,未建立的建立,已建立的增强,树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
能力方面——学会正确地认识自我,对自己做出客观的评价,能够走出自信的误区。 知识方面——懂得自信的含义和表现,了解自信与自负、自卑的区别,以及它们与成功的关系
二、 教学重点
教学重点:
1、自信的含义。对自信的含义的认识是全课的基础,区别自负、自卑与自信;认识自信与成功的关系;掌握自信的方法等重要内容,都建立在对自信的正确理解上,因此,将自信的含义确定为本框的重点。
2、通过不断的体验帮助学生树立自信的生活态度。因为只有帮助学生树立自信的生活态度,才会使其以良好的心态接受自己,发展自己,使自己成为快乐的人。
三、 教学难点:自负、自卑、自信的区别
由于青少年身心发展不成熟,认知水平所限,容易将自负与自信、自卑与虚心混淆。因此走出自信的误区有一定难度。
1、理解自信的含义和表现(重点)形成积极向上,自信的生活态度。
2、通过自主学习、小组讨论的方法理解自卑、自负是自信的误区(难点)从而培养正确的人生,观价值观
四、教学流程
【新闻播报】
【激趣导入】播放歌曲《相信自己》 【自主学习】 阅读教材P18—22页,自主完成自学内容(另附表)
【合作探究】
(一)王海波的故事1
高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海波考得很差, 是班里的最后一名,他很痛心。这次考试失败了,王海波问自己,难道我真的不行吗?自己 是不是和大学无缘了呢?是不是自己什么都不行了呢? 为了激励自己,他在一张很大的白纸上开始写下: 我能行
1.学好语文,我能行! 2.写好英语作文,我能行! 3.帮助同学,我能行! 4.专心听讲,认真完成作业,我能行! 5.帮妈妈做家务,我能行! 6….
王海波发现自己能行。他告诉自己:我能行,我一定能行! 他不断努力, 取得了一个又一个进步。 他充满信心地参加了 2002 年全国高考。结果他的数学成绩是 140 分,高考总分 708 分,不 仅成为他们班里、 他们年级高考成绩第一名, 而且成为全省理科 状元。他创造了一个“奇迹”!
★1、通过《王海波的故事》思考王海波成功的秘诀是 什么?
2、请问你能不能行?阅读教材P19页:夸夸我自己!总结自己的“我能行”(可以是学习上的,也可以是生活上的,也可以是体育、文艺方面等等……….)
(二)王海波故事2
王海波进入大学后, 王海波觉得谁的分数都没自己高, 谁也瞧不起。 不管干什么他都以自我为中心, 只要别人有一点比他强, 他就受 不了。“你懂什么”,“我怎么会错呢”都成了他的口头禅。 ★思考这时的王海波表现出 来的是自信的吗?为什么?
(三)王海波故事3
大学里王海波遇到了一个又一个的失败,竞选学生会 主席失败,知识竞赛失败,和同学的之间关系也出了问题……慢慢 的他开始怀疑自己,觉得自己什么都不行!
★1、思考这时的王海波还相信 自己吗?
2、他表现出来的是什么心理状态?为什么?
(四)以小组为单位,模拟自信、自卑与自负在同一件事上的不同表现,并现场表演(表演后,小组评价三者的区别与成功关系)
【汇报展示】各小组选代表发言,汇报交流本组讨论结果。
(要求各小组汇报同时其他小组和同学可提出问题,如本组不能解决可以再次合作再次探究)
【实践运用】 单项选择题
1、你认为下面哪种行为不是自信的表现( )
A、外语成绩不太好,但有信心学好 B、老师批评时,总能虚心接受 C、遇到问题向老师和同学请教 D、复习时不看书,自以为成绩好,用不着临阵磨枪
2、青海玉树地震发生后,胡锦涛主席来到了玉树,勉励灾区学生:“新校 园,会有的!新家园,会有的!”这句话启示我们( )
A、只要树立信心,就一定能取得胜利 B、面对困难,树立信心尤为重要 C、只要动手去做,就能实现自己的理想 D、克服自卑,灾后重建就能成功
3、某中学召开了以“新学期,我能行”为主题的开 学典礼,此举旨在( )
A、让学生明白自信就能取得好成绩 B、让学生懂得学无止境 C、激励学生增强自信心 D、告诉大家自信的学生才是好学生
4、小丽有点胖,学习成绩不太理想,总怕同学会笑话自己,看不起自己, 于是她从不主动和同学交往,同学认为她是一务虚孤僻、不太好接近的人,渐渐 地都不怎么和她交往了,这让她情绪更低落,小丽表现出的心理是( )
A、自负 B、自卑 C、自信 D、自傲
【课堂小结】学生谈收获
第二课 第一框“我能行”(自主学习学案)
1、自信的含义及表现是什么?
(1)含义:是人对 的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。
(2)表现:思想上相信“我能行”, 上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。
2、自负与自信的区别在哪里?
(1)自负不同于自信,就在于自负者依据的事实是 的,追求的目标根本不可能达到。
(2)一个自信的人所追求的目标是基于对自己 的认识,是经过努力可以实现的。
3、自卑是如何产生的?
生活中许多人缺乏应有的 ,主要是因为他们不相信自身的 ,从而产生自卑。
4、自卑的人、自负的人和自信的人有什么不同的表现?
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