小学四年级下册品德与社会作业规划
四年级下册品德与社会作业规划
本册教材包括以下内容:第一单元《我在成长》第二单元《我与家庭》第三单元《走进美丽的家乡》 第四单元《家乡的故事》。
1. 通过《我在成长》了解现代的通信种类,学会使用基本的通信方式,了解通信的发展情况,学习利用传媒,安全有效地获取信息,感受通信与人们生活的关系。
2. 通过第二单元《我与家庭》知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义,了解诚信的内涵。懂得人无信不立,感受有无诚信给人们的生活和心理带来的不同影响。懂得当今社会倡导诚信的意义,原意为建造诚信社会尽力。
3. 通过第三单元《走进美丽的家乡》的学习了解学校、班级民主生活的表现形式和一般程序,初步懂得权利与义务要相统一,了解有关社会民主生活的常识。初步明白民主生活的意义,树立现代民主意识;能够按公开、公平、民主、平等的原则,行使自己的权利;增强社会民主意识。
4. 通过第四单元《家乡的故事》初步了解人类的发展进程和几千年来我们祖先创造的灿烂文化,感受祖国文化的博大精深,激发对祖国文化的兴趣;了解和探究中国历史上影响较大的人物和中国文化对世界做出的巨大贡献,感受中华民族的聪明智慧,激发民族自豪感、文化认同感以及保护文物意识。
学情分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
例如,今天的儿童在早期的社会性生活中,由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵,使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情,规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展,以及他们生理和心理的发展,学会自觉遵守公共秩序,注意公共安全。做个讲文明有教养的人。
此外,四年级的小学生随着年龄的增长,与社会的接触也日益频繁,独立活动的范围在不断扩大,学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系,有利于学生扩大视野,丰富社会知识,从而更好地去适应生活和创造未来。
课程目标
1、了解现代通信的种类,感受通信与人们生活的关系。
2、学会使用基本的通信方式。
3、知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义,知道社会生活中处处需要诚信。
4、初步明白民主生活的意义,树立现代民主意识。
5、知道我国是一个有着几千年历史的文明古国,感受祖国文化的博大精深,激发对祖国文化的兴趣。
6、了解和探究自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献。
课程实施
1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系,来认识社会和了解社会。
2.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。
3.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
4。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。 课程评价
(一)评价方式
本课程采用多主体、开放性的评价,教师可根据具体情况,选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。
(二)评价方法
本课程倡导的评价方法有: 教师观察记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。描述性评语。在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力。学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以提高自 我认识、自我调控的能力。学生互评。学生依据一定的标准互相评价, 这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度,相互促进。作品评价。将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品进行展示和交流,师生共同进行评析。个案分析。教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价, 它有助于教师因材施教和个别化教学。
教学评价的方式方法不是固定的,每一种评价方法都有自己适用的范围,教师应根据具体情况灵活地使用以上方式、方法,并在教学改革中探索创新,使其不断完善。
相关文章
- 一年级品德与社会 下册 教学计划
- 小学四年级品社教学总结1[1]
- 市翠屏区教育局
- 新人教版八年级下册思想品德期末试卷与答案
- 浅谈家庭教育资源在
- 小学三年级品德与社会下册教学计划
- 美术教学分析
- 小学品德与社会说课稿:人教版品德与社会三年级下册[说声谢谢]说课稿范文
- 五年级品德与社会下册教案
- 学情分析品德
2014-2015学年度第二学期教学工作计划 姓名:学科:年级:学校:坊上明德小学时间: 王 帅 社会与品德 一 年 级 2015年3月 一.学情分析: 一年级共有学生65人,其中女生27人,男生38人.大多数学生尊敬师长,团结同学,对人有 ...
2013-2014学年度第二学期小学四年级 <品德与社会>下册教学工作总结 2014年6月29日 王明强 一转眼,本学期的工作又将结束,通过这学期<品德与社会>的学习,孩子们学会了诚信.帮助,树立了环保意识与社会责任 ...
宜宾市翠屏区教育局 关于中学2010─2011学年下期期末教学质量目标检测的通知 各中学: 我区将于2011年6月中.下旬和7月上旬分阶段进行期末教学质量检测,6月17日和6月27--30日将对全区中学七.八年级进行部分学科结业检测和学期教 ...
新人教版八年级下册思想品德期末试卷与答案 (满分100分 时间100分钟) 一.最佳选择(把最符合题意的一个选项填在括号内.每小题2分,共50分) 1.我们享有的权利,需要来自家庭.学校.社会及他人的保障,否则就会落空.其中,最重要.最有效 ...
浅谈家庭教育资源在<品德与生活>中的开发与利用 [摘 要] 课程资源的开发和利用是课程实施的基础和条件.小学<品德与生活>是以培养品德良好.乐于探究.热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程.课程资源应该是综合多样的,家 ...
三年级品德与社会下册教学计划 一.教学总目标: <品德与社会>学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会.参与社会.适应社会,成为具有爱心.责任心.良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 二.教 ...
一年级上册美术教学分析 一.学生情况分析: 1.学生由幼儿园转入小学,习惯比较差,易失去注意力. 2.学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养. 3.美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导. 4.学生来自不同的幼 ...
今天我说课的内容是:人教版品德与社会三年级下册第三单元第三课<说声谢谢>. 一.说教材 本节课与上一课紧密相连,也可以作为第二课的延伸,培养学生的社会情感和行为.教材中通过观察.生活反思和调查等,使学生认识到哪些时候应该向为自己 ...
品德与社会下册教案 四.我是小小主人翁 主题一 爱护集体的温暖 1.感受集体的温暖 教学目标:感受集体的温暖,进一步增进热爱集体的情感. 教学准备:开展尊敬和感谢老师的活动. 教学过程: 1.导入:提问:张明走到台前给大家鞠躬时,可能想到了 ...
六年级<品德与社会>学情分析报告 安彩虹 一.学生情况分析 小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期.儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段--少年期.在这个时期,学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化,具 ...