五年级科学一二单元

五年级科学上册期末复习

(科学概念)

第一单元：《生物与环境》

一、植物的发芽、生长

◆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。

◆植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变时候，

植物具有一定的适应环境的能力。（它们会努力的适应环境

的变化。）

◆种子发芽可以不需要阳光，而生长必需阳光。

◆总之，植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养

分、空间等。

二、动物的生存

◆动物生活需要一定的环境条件。

◆当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环

境生活，否则它们将难以生存。

◆蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。

◆动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。

三、生物生存的关系

◆蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。

◆植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物

对环境有着自己特有的需要。

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◆生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也

是相互依赖、互相影响的。

◆所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。

◆生物的生存需要水、阳光、空气等。

◆植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。

◆生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

◆食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

◆食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。

◆食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做

消费者。

◆也就是说，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其

他动物所食的动物。

◆同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多

种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结

构，叫做食物网。

◆生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态

群落。

◆池塘里有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺

河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）

◆池塘里有非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。

◆像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，

形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群

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落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看

成是一个生态群落。

◆为了让各种生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该

考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题）

◆减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。

◆减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态

瓶里的生物是改变生物的数量。

◆由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水

少的小鱼浮出水面的次数比较多。

◆水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减

少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。

◆自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的

整体，即生态系统。

◆草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间

的食物链是怎样呢？（能画出）

◆是什么引起了沙尘暴：阅读书20面有关沙尘暴的资料。

◆生态系统配合发展是不十分不易的，人类的许多行为都在

破坏着大自然的生态平衡。

◆在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，

生物的生存就会受到威胁。

第二单元：《光》

◆判断光源的标准：可以自己发光的物体叫做光源。

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◆产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源

和屏之间。

◆在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、

方向、距离有关。

◆影子的特点：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向

的改变而改变；物体影子的大小与物体、遮挡物和光源之间

的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形

状有关。

◆影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子

形象和被照物体的侧面一致。

◆从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们

生活中很有用处。

◆阳光下物体影子的方向随着太阳位置的高低和方向的改

变而改变，影子总是和太阳的方向相反。

◆阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置

变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，

影子最长。

◆人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定

时间。

◆光是直线传播的。挡光物体会有影子，是因为光是直线传

播造成的。

◆光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

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◆反射光也是直线传播的。

◆光的反射原理在生产生活中广泛应用。汽车反光镜、潜望

镜等都是人们对光反射原理的运用。

◆许多光源在发光的时候也在发热。太阳在地球最大的光源

和热源。

◆利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性，可以得到强光和高

温。着在实际生活中已得到广泛运用。

◆物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的

照射角度有关。

◆太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开

发和使用太阳能。

◆光源的两大类：热光源和冷光源。

◆太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳

是地球最大的光源和热源。

◆光的强弱与温度有关。

◆光强温度就高，光弱温度就低。

◆物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸

热快。

◆物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾

斜吸热快。

◆太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全

的优点。

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◆太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构，运用的原理

有关。

◆产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依

据的科学原理以及如何方便、实用。

◆太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开

发和使用太阳能。

第一单元试题

一、填空题

1、（ 食物 ）是动物生存最重要的需求之一。生物之间这

种像链环一样的食物关系，叫做（ 食物链 ）。食物链中能自己

制造食物的生物叫做（ 生产者 ）。直接或间接消费别人制造的

食物的生物叫做（ 消费者 ）。

2、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多

种植物，生物之间这种复杂的食物关系形成了网状结构，叫做（ 食

物网 ）。

3、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，

形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ 生态

群落 ）。

4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做

（ 生态系统 ）。

5、一只百灵鸟一年可以吃掉（ 4万）只蝗虫。6万只猫每

天要吃掉（ 60万 ）只鸟。

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6、（ 美国黄石国家公园 ）是美国最大、最著

名和建立最早的国家公园，是世界上第（ 1）个自然保护区。

7、中国第一个自然保护区是（ 广东鼎湖山 ）自然保

护区。

二、判断题

1、蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地

方都会发芽。（ ×）

2、做对比实验，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他

条件应保持相同。

（ √）

3、做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减

少实验的偶然性。（ √）

4、小明写了一条食物链：鹰 麻雀 小麦。 （ ×）

5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相

依赖、互相影响的。

（ √ ）

6、食物链通常是从植物开始的。 （ √）

7、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ √）

8、食物链彼此交错在一起，就像一张“网”。 （ √）

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9、做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物的生活需要。 （ √ ）

10、几十只蜘蛛生活在一起，互相依赖、互相影响，形成一个

蜘蛛群落。 （ ×）

11、非生物在群落里不起任何作用。 （ × ）

12、自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。 （ × ）

13、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 （ √ ）

14、人类的各种活动会把废弃物排放到自然环境中，严重影响

了我们的身体健康。（ √）

15、非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。 （ ×）

16、种子发芽必须要有水。 （ √ ）

17、生态瓶中的植物放得越多越好。 （ × ）

18、青蛙冬眠是对环境的一种适应。 （ √ ）

19、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们需要

的时候，它们才能够生存下来。 （ √）

20、不同的环境里生活着不同的生物。 （ √）

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三、选择题

1、下列说法正确的是（ C ）。

A、种子只有在土壤里才能发芽 B、种子发芽一定要有阳光

C、种子发芽必须要有水。

2、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验设计中改变的条件是（ A）。

A、光 B、温度 C、水

3、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ C）。

A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度和空气

C、一定的水分、适宜的温度和空气

4、绿豆芽的根会朝着（ A ）的方向生长。

A、有水 B、没有水

5、蚯蚓适宜生活在（ B ）的环境。

A、阳光充足 B、阴暗潮湿 C、高温干燥

6、不同的动物对环境（ B ）。

A、有相同的需求 B、有不同的需求

7、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（ B ）的。

A、灰色 B、绿色 C、黄色 D、褐色

8、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。这是因为（ C）。

A、生物影响环境 B、生物改变环境 C、生物依赖环境

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9、在生态瓶中，（B ）为动物提供了氧气。

A、微生物 B、植物 C、土壤

四、连线题

仙人掌 热带

榴莲 水中

莲 沙漠

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