九年级上册世界历史教案
九年级上册世界历史
第一课人类的形成教案
教学目标:使学生大致了解人类形成的历史,包括人类的出现,氏族社会的产生等相关史实。
教学重点:氏族社会的产生及其特点和作用。
教学难点:人类是怎样由古猿进化面来的。
教学过程:
一:用《圣经》中“亚当和夏娃”的故事激发学生的求知欲,设计提问:人类是如何形成的?
生讨论,师提问,在此基础上导入新课,师浅析并板书:
A、“人类的出现”
生阅读课文,师提问并板书人类起源发展过程的三个基本阶段。
①猿类 ②正在形成中的人 ③完全形成的人类
B人类进化史
① 提问《圣经》中说上帝制造了人,人类的出现果真如此吗?由此引导学生看书、议论,营造热烈、探究式的课堂气氛。
② 在学生议论中,师出示有关图片和实物资料,从而最终得出结论。、
(板书)人类由古猿进货而来,而集体生产劳动实践,是从猿到人转化过程中的决定因素。
C、讨论课本中“动脑筋”,明确:(板书)直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
D:关于人种问题:
①提问:是什么原因形成世界黄、白、黑三大人种?、
生:讨论、阅读
明确:(板书)原因:环境变化而逐步形成的。
②提问:人种在体质和智力上有无优劣之分?
讨论后明确:各人种在体质和智力上并无优劣之分
E氏族社会
① 提问:人类最初经历的是什么社会?原始人类为什么过群居生活?、 引导学生看书作答,也为下面讨论“氏族社会的产生及其特点”等问题做准备。 ② 讲述氏族社会产生时,应积极引导学生从生产力的发展,人类婚姻关系的变化角度去分析氏族社会产生的原因。
③ 讨论《活动与探究》
④ 原始社会的解体
讨论:a原始社会是怎样解体的?
B为什么说奴隶社会取代原始社会是历史的进步?
讨论后。师明确结论
二、师总结全文,明确要点,布置作业。
对九年级上册第一课世界历史教案的评价
咸安区凤凰中学:孙学诗
综合来看,此份教案有以下的优点:
1、教学目标,重点,难点突出,准确。
2、通过提问,图片展示,激发学生的学习兴趣。
3、 思路清晰,层次分明,较好地突破了重点、难点,对有些问题的突破有创新。如:人种有无优劣之分?奴隶社会为什么说比原始社会进步等。
4、 始终不忘历史唯物主义教育,使学生初步认识到:生产力的发展是人类社会发展的重要原因。
5、 板书简明扼要,重点突出
综合来看,此份教案有待提高之处有:
1、还可以再精炼一些。
2、还可结合考古材料,加深学生的理解。
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