2.1凡尔赛-华盛顿体系教学设计教案

教学准备

1. 教学目标

知识与能力：巴黎和会召开时间、操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间、背景。理解凡尔赛——华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。

过程与方法：①通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养理解、分析问题的能力。②通过凡尔赛——华盛顿体系和《九国公约》实质的分析，培养透过现象认识事物本质的能力。

情感态度与价值观：揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发爱国之情和强国之志。

2. 教学重点/难点

重点：巴黎和会与《凡尔赛和约》，华盛顿会议与《九国公约》

难点：正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。

3. 教学用具

电子白板

4. 标签

课改,新课标

教学过程

复习导入：

“第一次世界大战的性质是什么？”

“一战对资本主义国家有什么影响？”

总结学生的回答并指出：一战后帝国主义各国依据变化的实力重新分割世界，建立了新的国际秩序„„

1、巴黎和会和华盛顿会议召开时间、会议的主要议题、签订条约及其主要内容？

2、巴黎和会和华盛顿会议的哪些内容与中国有联系？对中国产生了什么影响？

3、凡尔赛——华盛顿体系的实质？如何认识？

一、 战后新秩序

创设情境一：

劳合•乔治：（英国）虽然今非昔比，但仍要继续推行“势力均衡”的政策。一方面在打击德国势力的同时，又不能过分削弱德国，更不能便宜了法国，让法国成为了欧洲大陆的强国，让法德互相牵制，这样我大英帝国就可以坐收渔利，继续维护和扩大殖民地，保持我们的海上霸权。

克里孟梭：（法国）报仇的机会终于来了，我一定要报普法战争的仇，我要从政治、军事、经济上狠狠地整死德国，让他永远爬不起来，别想再跟我法兰西争坐欧洲大陆老大的交椅。

威尔逊：（美国）“一战”中，我可是狠狠赚了一笔，380亿美元的利润呀！我要凭借自己的经济实力取英国而代之。我们美国是民主国家，可不能像他们那么赤裸裸，我只要打着“和平”的旗号，利用“国际联盟”加强自己对国际事务的影响，我就是世界的主宰了。

引导学生分析：

巴黎和会的实际操纵者？

会议的实质？

投放《凡尔赛和约》图片（凡尔赛和约的制定者„„是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义） 指导学生逐条分析条约内容，并引导学生从条约内容的残酷性认识到，凡尔赛和约是在牺牲弱小民族利益的基础上宰割战败的德国的掠夺性条约。

创设情境二：

（凡尔赛体系的建立引起国际社会的一片哗然，各国、各界对此都有不同的反应：）

战败的德国人：对《凡尔赛和约》强烈不满，有强烈的复仇情绪。孕育了帝国主义战胜国和战败国之间的矛盾；

战胜国：除了英法满意外，由于分赃不均帝国主义战胜国之间的矛盾重重； 殖民地半殖民地国家：中国爆发五四运动；

列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系秩序是建立在火山口上的。

引导分析：

凡尔赛体系由哪些条约构成？

该体系中存在哪些矛盾？

如何认识该体系的作用？

二、 对亚太地区的安排

（巴黎和会调整了帝国主义列强在西方的利益，但远东、亚太地区的争夺又趋激烈，（特别是美日）日本的扩张不仅与美国的利益严重冲突，同时也威胁到英国在东亚的利益，为争夺霸权，三国掀起海军军备竞赛。为缓和这种矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围调整在亚太地区的利益，由美国发起，九国参加如开了华盛会议）

引导分析条约，理解会议性质。

《四国条约》

1、美国为什么要抑制日本？

（日本欲独霸中国，威胁美的利益。）

2、美国为什么要拆散英日同盟？

（解除英日联手对美的威胁。）

用"相约互相尊重太平洋岛屿等地和岛屿领地的权利"，美国体面地埋葬了英日同盟，为美国在太平洋地区的扩张扫除了障碍。

《五国条约》

规定美、英、日、法、意五国主力舰和航空母舰吨位比例定5:5:3:1.75:1.75。分析这个数据表明：英国丧失了独霸海洋的优势，美国取得了昔日海上霸主英国同等的最大制海权，而且成功地遏制了日本海军力量的上升。（日本原有的优势也得到一定的巩固。）

《九国条约）宰割中国问题美国重提"门户开放，机会均等"的原则目的 何在？

回顾历史：1899年美国提出门户开放政策，使中国陷入几个帝国主义国家共同支配的局面；一战期间，日本乘西方无暇东顾独占了中国，这是美国重提的原因，用间就在打破日本独霸中国的优势。

2、引导学生阅读课文引用材料，回答思考题，由学生归纳出：九国公约名义上要尊重中国的主权和领土完整，实质上是"使中国又回到几个帝国主义国家共同宰割的局面。"半殖半封的社会性质丝毫未变。

3、关于中国山东问题：首先联系巴黎和会上中国代表的正义要求，"收回山东主权"遭拒绝，引发"五四"爱国运动中国代表拒绝签约的历史，其次引导学生阅读小字有关内容的基础上分析日本在会外与中国签约归还中国山东主权的原因，一是中国的坚持斗争，（这是主要原因），二是美国为了自己的利益对日本施加压力，并启发学生：为什么巴黎和会上英美支持将山东主权转日本？而华盛顿会议上却反对日本？前者支持是因为：让日本支持自己获得在西方更大利益。后者反对是因为不让日本独霸中国，通过讲述使学生明确帝国主义的本性和落后就要挨宰的道理，加强爱国主义思想教育。

华盛顿会议是巴黎和会的继续，华盛顿体系暂时缓和了列在亚太地区特别是中国的冲突。中国是最大的受害者，美国是最大的胜利者，达到宰割中国，抑制日本的目的。

两次会议的结果形成了"凡尔赛——华盛顿体系"这一战后国际关系新秩序，为20年代经济发展创造了相对稳定和平的局面。但是由于该体系隐藏了许多矛盾，这一体系必然不能持久，随着实力的变化，矛盾的激化，最终将走向崩溃，走向新的战争。

巴黎和会和华盛顿会议中，哪些内容与中国有联系？各对中国产生了哪些影响？由此我们得到哪些启示？

课堂小结

第一次世界大战改变了帝国主义之间的实力对比，打破了旧的国际关系体系。战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约，调整了帝国主义列强在欧洲西亚、非洲和远东、太平洋地区的关系，形成了战后帝国主义统治世界的新体系——“凡尔赛——华盛顿体系”。这是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系，但它极不稳固，充满了各种矛盾，而矛盾的发展必将导致体系的崩溃。

课后习题

一、选择题

1. 1919年在法国召开的巴黎和会要解决的主要问题是（）。

A.协约国与同盟国的矛盾 B.战胜国与战败国之间的矛盾

C.英、法、日等国与美国的矛盾 D.英、美、法等国与德国的矛盾

2.操纵巴黎和会的主要帝国主义国家有（）。

A.英、法、美、日 B.英、法、美

C.英、法、美、意 D.英、法、日

3.下列选项对巴黎和会内容的表述，不准确的是（）。

A.法国收回阿尔萨斯和洛林

B.禁止德国实行义务兵役制

C.德国的海外殖民地由英、法、美、日等国瓜分

D.由协约国成立“赔款委员会”，决定德国的赔款总数

二、材料解析题

阅读《九国公约》的有关材料

“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。为适应中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助本国人民谋取──

(一)任何办法，为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内，获取关于商务或经济发展之一般优越权；

(二)任何专利或优越权，可剥夺他国人民在华从事正当商务实业之权利，或他国人民与中国政府或任何地方官从事任何公共企业之权利，抑或其范围之扩张，期限之长久，地域之广阔，致有破坏机会均等原则之实行者。”

请回答：

（1）公约中的“友邦人民”具体指的是谁？

（2）公约中的“机会均等”对所有缔约国都是均等的吗?为什么?

（3）该公约主要调整了哪两个帝国主义国家的矛盾？

（4）引用该公约中的有关文字，说明这一矛盾是如何调整的？

板书

一．巴黎和会

1. 巴黎和会的召开

2. 《凡尔赛和约》的签定

3. 凡尔赛体系的形成

4. 国际联盟成立

二．华盛顿会议

1.华盛顿会议背影

2.华盛顿会议内容

3.华盛顿体系的形成

三．凡尔赛—华盛顿体系的形成