她是我的朋友教学设计

【设计说明】 这是人教版三下的一篇课文，讲的是在战争时期的一所孤儿院里，一个小男孩阮恒为了挽救同伴垂危的生命，虽然有犹豫，有过退缩，但最终毅然地献出自己的鲜血的故事，赞美了孩子间纯洁、崇高的友情。体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情是教学的难点和重点。人物的内心世界和可贵品质都隐含在字里行间，尤其是附着在关键的词句之中。语文教学就是要引领学生关注、发现那些“特别”的词句，通过理解意思、揣摩内涵、感情朗读乃至换位体验等多种方式，进入课文、进入人物的真实内心。如此，学生对语言的学习就是立体的、活生生的，语言也会伴随着丰富的思想情感融入学生的生活世界。

【设计特色】在扎实有效的词句学习中，深入感受人物的内心世界。

【教学目标】

1、正确识记8个生字，会写13个生字。会读带“血”的词语。联系上下文理解“迫在眉睫、啜泣、呜咽”等词的意思。

2、能有感情地朗读课文。

3、能借助人物神情、动作的变化体会人物丰富的内心活动。感受课文中小男孩“愿为朋友奉献出生命”的那一份可贵的真情。

4．体会作者是如何抓住人物的动作、神情等进行描写的，体会字里行间所包含的对阮恒的敬佩之情。

【重点难点】抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。

【教学过程】

一、谈话导入，揭题

板书“朋友”，同学们，你有朋友吗？你会为朋友做些什么？今天我们就来学习一篇关于朋友的课文《她是我的朋友》，齐读课题。文中的主人公为他的朋友做了什么呢？

二、自学课文，整体感知

打开课文，轻声读课文，要求读准字音，读通句子。（学生自学，教师巡视。）

三、交流反馈，学习课文。

师：主人公阮恒为他的朋友做了一件什么事？

1、读好带血的词语。

①、课文中有许多带有“血”的词，书面语读xuè，口语中读xiě。在文中找到这些字词，并标好声调，读一读。

xuè 输血   血型   血管

xiě 流血   献血   抽血   失去的血   所有的血

②、会读了，考考你们，把带有这些词语的句子大声地读给大家听。

③、咱们平时所说的血型通常有a、b、ab、o型，输血时要求供血者和受血者血型相配，否则输血后可能会造成不同程度的反应，严重时还会危及生命。

2、会读带生字的词并联系上下文读懂“迫在眉睫”。

阮恒   是否   草垫   掩盖   擦拭   拳头   竭力   制止

轻柔   捂住脸   迫在眉睫

①、学生领读。师：这组词谁能当小老师领着大家读？

②、迫在眉睫是什么意思？事情临近眼前，十分紧迫。

③、看这个词中的“眉睫”，有什么发现？目字旁。对，眉指眉毛，睫指眼睫毛，说明事情紧迫，就在眼前，已经到了非解决不可的地步。拿起小手把这两个字写一次。

④、找到这个词所在句子。输血迫在眉睫。

你是从哪些句子读出输血迫在眉睫？用喜欢的符号划一划。