测量实训报告
工
程
班级:
姓名:李智军
2011给排水1班 测 量 实 习 报 告
学号:17号
组号:大神之组
指导老师:王晶、张志敏
目录
前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 实习目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 实习任务„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 测区概况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 执行规范„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 选用基准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 实习过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 控制测量的内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 控制测量的方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 控制测量的精度要求„„„„„„„„„„„„„„„„„8 控制测量的计算成果„„„„„„„„„„„„„„„„„8
实习体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 14
前言
实习目的与要求
工程测量实习,作为给排水专业一门选修实践课,对我们学给排水专业学生来说,它是略显陌生的,但由于王晶老师的劳心指导,不由得勾起我们的兴趣。学测量是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结,以及体会测量思想“从控制到碎部,从整体到局部,步步检核”等原则对工程测量的指导意义。这项技能的熟练掌握对将来参与工作有必然的重要性,学校给予学子实践的机会远不足以满足学生的需求。为此,我们必须在有限的机会创造最大的知识收益。通过测量实习这个平台,我们将改善我们的思维结构,培养合作精神和领导能力。
(1)熟悉掌握常规测量仪器的使用(自动安平水准仪.经纬仪.全站仪等
(2)掌握点位测设基本方法,能根据已有控制点用全站仪极坐标法测设点的平面位置.用水准仪测设点的高程
(3)掌握道路线型的测设方法
(4)掌握经纬仪导线测量.四等水准测量的外业观测.内业计算工作
(5)掌握地形图的测量方法,用全站仪测绘地物并绘制地形图
(6)培养严谨细致.认真负责.团结协作.吃苦耐劳的工作作风
实习任务
(1) 了解控制测量的目的与要求
(2) 四等水准测量内外业工作
(3) 红光电导线测量内外业工作
(4) 撰写控制测量实习报告
(5) 一个测站上现场限时操作考核
测区概况
测区地点:广州大学市政技术学院校园内
测区坐标系:坐标系采用国家坐标系,高程采用绝对高程
测区地质:水泥地
在实习过程中,校区的天气状况以阴天为主,并且时常伴随着小到中雨,气温也一直在低温度徘徊,这些,也都给测量工作带来了一定的困难。另外,由于测区位于校园主干道附近,且周围有教学楼,操场,饭堂,宿舍等设施,导致测区内人流量与车流量较大,容易对实习中的人员和仪器造成干扰或者带来危险。
执行规范
水准仪操作规范
(1) 采用双面尺法,一个测站上的观测顺序为后,后,前,前(黑,
黑,红,红)
(2)技术指标
经纬仪操作规范
(1) 采用测回法观测二测回
(2) 第一测回起始方向的读数应等于0°00′00″,第二测回起始
方向的读数应等于90°00′00″.
(3) 一测回中,两个半测回的差值≤±24″,各测回角度互差≤±
24″,角度闭合差容许值fB容=±24n为(转折角个数),
(4) 内业计算时,导线方位角闭合差的限差为±24n为导线
点数,导线全长相对闭合差的限差为
全站仪操作规范 1 5000
(nmm),高差改正数为(1) 高差闭合差为fh容=
vi=(fh/n)*ni,高差改正数的总和与高差的闭合差大小相
等,符号相反,即vi=—fn,
(2) 各段改正数后的高差=各段高差测值+相应的高差改正数,即
hi=h测+vi
选用基准
四等水准测量选用的已知点是A8,闭合水准路线,中间有B1,B2,B3,B4,B5,B6,B7五点,以A8-B1为一测站,B1-B2为二测站,B3-B4为三测站,B4-B5为五测站,B5-B6为六测站,B6-B7为七测站,B7-A8为八测站。经纬仪选用已知点J1,J2来定向,从J1顺时针测量再到J1做闭合导线测量,导线转折角均为测右角,即右角,闭合导线中间有J2,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7八个转折角。全站仪选用的已知点是J1 ,路线及点位与闭合导线相同。
实习过程
实习的第一项任务:四等水准测量内外业工作。
实习时间安排:5月6日-5月8日,其中5月6日是实习动员,分组,借领仪器,熟悉仪器。
实习的第二项任务:红外光电导线测量内外业工作
实习时间安排:5月8日-5月9日,其中3月14日下午是光电测距
实习第三项任务:现场考核及归还仪器
实习时间安排:5月9日下午
实习第四项任务:撰写实习报告
实习时间安排:5月9日-5月12日
实习内容
控制测量的内容
控制测量的内容:
a. 水平角测量:使用经纬仪测试闭合导线的转折角。
b. 水准测量:使用水准仪测量闭合水准路线,根据已知水准点的高程,测量其他水准点的高程。
c. 导线测量:使用全站仪量距。
测区地理位置及概况
本次实习主要在广州大学市政学院及足球场周边.,从整体上看测区比较简单,使得观测能较快的展开.
1、工程简介
根据测区的地形情况以及通视情况,对于导线测量我们小组选用了6个控制点,而对于四等水准测量则分6个水准测站进行观测。
2、测区概况
本次实习主要在广州大学市政学院及足球场周边.学校周围马路,从
整体上看测区比较简单,使得观测能较快的展开.
3、已有测绘资料利用情况
利用到已知点J1和J2的高程分别为26.356m和25.478m
控制测量的方法
控制测量的方法:
(1) 四等水准测量
采用双面闭合水准路线,双面尺法。一个测站上的观测顺序为后,后,前,前,即先读后视尺黑面,再读后视尺红面,然后读前视尺黑面,最后读前视尺红面,读黑面尺的顺序为上,下,中,红面只需读中丝。一个测站总共8个数据。
(2) 水平角观测(测回法)
采用闭合导线,使用经纬仪采用测回法观测二测回。每个测站有两个测回。每个测回的盘位为左,右,左,右。目标观测顺序为ABBA或者ABAB。第一测回起始方向的读数应等于0°00′00″,第二测回起始方向应等于90°00′00″.
(3) 光电测距
使用全站仪测量各导线边边长。将全站仪安置在一个导线点上,将棱镜安置在另一个导线点上,通过全站仪上HD显示的数据来确定其距离。边长观测一个测回,即照准一次连续测距三次,取平均值为最后成果。
控制测量的精度要求
控制测量的精度要求:
四等水准测量,水平角观测,光电测距的精度要求见于执行规范中的精度要求。
控制测量的计算结果
控制测量的计算结果见于附录一,二。
注:由于天气问题致使四等水准测量的闭合路线及点位与红外光电导线测量的导线和点位不同,这样导致四等水准测量的点没有相对应的坐标方位角,坐标值。同时也导致红外光电导线测量的点没有相对应的高程。
实习体会
为期一周的测量实习已经结束,大家在这期间颇有收获,既巩固了测量基础,又提高了测量工作的技能。
由于是在春雨连绵的季节,天气变化诡异莫测。又加上这几天刚好赶上雨水天气,天气变化莫测。但在实习过程中,同学们都表现出了较高的工作热情和协作精神。不畏雨露,不畏寒冷。甚至为了数据废寝忘食。白天测数据,晚上加紧计算。我们密切合作,互相互学,
互相取长补短,很认真地去进行每一次的测绘工作,逐步完成了实习任务。
测量学是一项精确的工作,通过在学习工程测量这一门课程的过程中,使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓,而实习的目的,就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学,从本质上讲,测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里,测量学的作用日益重要,测量成果做为地球信息系统的基础,提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统,均迫切要求建立具有统一标准,可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠,最准确的手段。测量学的分类有很多种,如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。而我们的主要内容就包括角度测量和水准测量两大类,看似简单,实则颇有难度。
为了尽快尽质的完成任务,我们每一天都在加班的努力,尽管很累,很辛苦,可我们还是克服了种种困难,同时我们也在实习中感觉到了充实,也学到了小组之间的团结、默契,更锻炼了自己很多测绘的能力。首先,是熟悉了水准仪、经纬仪的用途。熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法。尤其是气泡的调整和十字丝的调整,以及实际观测。其次,在对数据的检查和矫正的过程中,明白了各种测量误差的来源,其主要有三个方面:仪器误
差(仪器本身所决定,属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成,属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制,属于可变动误差来源)。这样更好了解了如何避免测量结果错误,最大限度的减少测量误差的方法,即要作到:(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。在仪器精度有限的前提下通过机械回转等方法消除误差。(2)提高自身的工程测量水平,掌握正确的方法,规范操作。降低误差水平。(3)通过各种处理数据的数学方法如:距离测量中的温度改正、尺长改正,多次测量取平均值,校正数值等来减少误差。第三,除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施,还应掌握一套科学的测量方法,在测量中要遵循一定的测量原则,如:“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则,并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累,及时发现错误,更可以提高测量的效率及精确度。通过本次实践,真正学到了很多实实在在的东西,比如对测量仪器的操作、整平,对中更加熟练。在实习过程中,我们都一一做到了,虽说还并不算完美,在曲折失败中还是取得了成功,获得了各自的收获。在很大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力,深刻地学会了其中的精髓。
然而在整个测量实训里,我们出现的问题也是不能够忽略的。主要有三:
一、 我们队内个人特点鲜明,比如说我和姚婫的手动调仪器、
观测能力较其他两位强,而兆辉在四等测量里有“扶尺不动一分”的能力,吴裕华则是负责“定步测距”和速记速算。在团队行动里,这无疑是我们小组的最大特点。因为我们个人特长不一,分工自然不言而喻,大大地提高了工作效率。但是也反映出一点小问题,也就是每个人恐怕在整个测量过程的掌握不够全面。但后来我们都意识到这个问题,通过互相学习补长,最后我们都能够全面地熟悉测量操作。
二、 无谓争执。影响我们小组速度的最大因素,就是在测量过
程中,某两个组员之间突然发生的关于理论上的争执。而通常在发生争执的前段,双方对于掌握整个概念与否的问题显得模棱两可,所以一旦争执起来,就没玩没了,比如说“我觉得角度测量测出来的应该全是钝角”等等。其实较之于原则性这个概念来说,我觉得他们之所以会产生争执,最主要是因为大家都想正确、快速、高效地完成任务,所以小小的争执应该并不为过,只要别钻牛角尖,一切都可以浅谈深究,慢慢商量。
三、 记录数据的完善和组员沟通。如果在测量之后把数据丢失
了,我个人认为是非常失职的一件事。但是相比起来,所有的数据都聚集在一个人的手里,其他小组的组员都没有得到及时的共享,这也是不应该发生的。
虽然略有些许瑕疵,但整个过程还是高效和有意义的。老师说过,
通过工程测量这门课的学习,把我们培养成一名合格的测绘工作者。现在看来,虽然我们距离岗位还有一段时间,但掌握知识之道,越多越妙,越早越妙。通过实训课程,我们不仅懂得了如何操作仪器,还知道如何去组织,计划,谐调工作的进行,并且对整个步骤和程序有了足够的熟悉和了解。不再想从前那样毫无把握了。果然是理论联系实际,实践出真知,我非常感谢学校给与我们这种机会,让我们在实际操作当中,既体验到测量工作里的各种感受,完美地模拟了往后工作的情景和心理,又能够完善以前学过的知识,补全了自身的知识盲点。我还要感谢陈凯、王晶给予我们的辅导,通过他们的带领,我们开展工作畅通无阻,每一个步骤都能编排的顺理成章,从而流畅、明快地在一片和谐而快乐的气氛中,从容不迫地完成为期两周的测量实训。
附录
附录一:
闭合水准路线高程计算
闭合导线坐标计算表
16
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