肩肘倒立模拟课堂教学
肩肘倒立模拟课堂教学
各位评委(老师),今天我模拟上课的内容是水平三小学五年级《技巧:肩肘倒立》,本课是肩肘倒立教学单元的第一课次,我预设的课时目标了解肩肘倒立的完整动作,知道肩肘倒立是由身体后倒、翻臀、夹肘支撑形成的身体倒置姿势。,80%以上的学生能在同伴保护帮助下完成后倒、举腿、夹肘立腰支撑呈肩肘倒立姿势,接下来开始模拟上课。
集合(教师做出集合手势)、立正,同学们好!稍息,今天老师带同学们一起挑战,学习一个有难度的技巧动作好吗?声音很响亮,说明同学们很有信心。
一、专项辅助练习
同学们,有没有看过芭蕾舞?大部分同学都看过呀!今天老师就带着大家学一个芭蕾舞的动作好吗?
挺胸展髋、脚伸直、脚面绷紧、双手叉腰、手臂后夹。(教师边讲解,边示范动作)
预备姿势很好,现在跟着老师一起左右移动。左嗒嗒,右嗒嗒。(教师示范动作)
大家的学习能力很强,下面老师带大家做几个稍难的动作,请大家坐到垫子上。(教师坐到垫子上)
双脚前伸放平,左手挽到背后手心向外,右手屈臂从肩上绕过、手心向内,两手尽量拉住。(教师边讲解,边示范)
1,2,3,4,5,6,7,8。老师坚持不住了,你们能坚持住吗?太厉害了,我们换个手。1,2,3,4,5,6,7,8。同学们能坚持吗?1——,2——,3——,很好。
下面请大家做一下坐位体前屈(教师示范),老师看看哪些同学的手能碰到自己的脚尖。准备起,1,2,3,4,起。碰到的同学请举手。大部分同学都能碰到了呀,我们再来一次,希望刚才没碰到的同学要努力哟。1,2,3,4,起。 请第一次没碰到,第二次碰到的同学举手。六个,不错,还没碰到的同学老师希望你们在家里多练习。
接下去,请大家平躺在垫子上,听老师的口令依次举起大家的左右腿。预备,先左腿,1,2,3,4,5,6,7,8。换右腿,1,2,3,4,5,6,7,8。Ok ,做的很好。
接下来,请大家在垫子上,用自己的身体摆一个大写的英文字母,老师看看谁摆造的字母最像,开始。
这个“J ”不错,这个“C ”还不够圆滑,这个“L ”不错。
“嘟……。”(老师吹哨)
刚才,老师巡视一下,好多同学很会动脑筋,摆出了很多的字母,下面老师请这位同学来示范一下,你们看看这是个什么字母?
是“L ”,大家都看出来了啦,给这位同学掌声。
请回到位置去。
大家有没有看出刚才这位同学摆出的“L ”和字母“L ”有什么区别?
对了,大家都发现了“L ”的竖还不够长,那么你们能用什么方法把竖变的长点呢?开始练习。
“嘟……。”(老师吹哨)
同学们很厉害,老师发现有一些同学已经想出了把“L ”竖变长的办法。下面,老师请这位同学上来给大家展示一下,大家看看这位同学是怎么做的?
这个“L ”好不好?把掌声送给这位同学。
刚才,同学们都看到了一个漂亮“L ”字母,谁能说说,刚才这位同学是怎么做出这个“L ”的?
这位同学,请说。这位同学观察的很仔细,说出了刚才那位同学在做的时候两臂向下压垫,并将臀部翻抬起来形成了一个漂亮的“L ”字母。
下面,请同学们按照刚才同学说的动作做一下,看看是否也能做出漂亮的“L ”的呢?开始练习。
脚并拢,手臂压住垫子。(教师巡视)
“嘟……。”(老师吹哨)
刚才,同学们都做的很认真,大部分同学能按照前面同学做的动作要求,做出了漂亮“L ”,下面老师希望大家在做出“L ”字母后能停留1—3秒,大家能做到吗?好,回答声音很响亮,开始练习。
“嘟……。”(老师吹哨)
老师刚才巡视了一圈,发现好多同学都在努力完成老师的任务,但大部分的同学还是很难保持平衡对吧?那你们说说看,刚才练习时,你觉得身体的什么部位最难控制?
腰、臀部、脚?很好,大家都说出了自己练习时的感受。那如何才能控制住这些部位呢?下面老师来做一次,请大家看看老师用什么方法控制了这些部位好吗?(教师示范)
看清楚了吗?对了,老师在做起“L ”后,采用两臂夹肘,用手掌托住自己的腰部的方法固定住了“L ”。(教师站立,背对学生,演示夹肘立腰的方法。) 下面,请同学们按照老师的口令来做几次手臂的动作。
预备,起。大家做的很好。接下去,请大家再在垫子上练习,做出漂亮的“L ”。 “嘟……。”(老师吹哨)
同学们,又有进步了。下面老师请这位同学上来展示一下,大家掌声鼓励。刚才,同学们看了这位同学的展示,有什么发现?你,请说。对了,同学们观察的
很仔细,刚才这位同学在做的时候,“L ”的竖不够直,主要是腰部有点塌了,对吧?下面请这位同学再做一次,看看老师是用什么方法帮助他把他的腰部立起来。(教师在旁边扶住学生的双脚)
看清楚了吗?很好!刚才,老师就是要站在练习者的侧面,等他翻臀立腰的时候,用双手紧紧扶住他的双脚轻轻的往上提。下面,请前后两个同学为一组尝试练习一下?好,开始!
“嘟……。”(老师吹哨)
同学们合作的很好,下面我们比一比,看看女生做起来多还是男生做起来多。 一三组,预备,起。男生8位,女生9位同学,男生要加油哟!二四组,预备,起。哦,这两组厉害,男生10位,女生11位。
第一次比赛结果,女生胜!看来女生之间帮助、配合的比较默契。咦,看来好多男生不服气嘛,好,我们再来一次,不过这次比赛老师要求一个人单独完成,做起来后“L ”字母造型能保持2秒的算成功,有没有信心?
第一组女生,预备,起。好,3个同学成功!第二组女生,预备,起。好,比第一组多1个。第三组男生,预备,起。厉害,5个同学成功。第四组男生,预备,起。不错,3个同学成功。
第二次比赛,女生7个成功,男生成功8个,男生胜。
“嘟……。”(老师吹哨,并做出集合手势)
同学们,刚才用身体摆出“L ”字母的方法,这就是我们今天挑战的项目:技巧—肩肘倒立,你们现在知道完成这个动作的方法了吗?同学们说的很好,老师把你们说的话归纳成四句话:上体后倒腿上举,两臂夹肘紧压垫;屈肘内收手撑腰,伸髋挺腹腿蹬直。(教师出示图版)
同学们,你能不能根据自己在这节课中的表现给自己打一个分数?80分,90分。老师对大家今天的表现给一个评价,两个字“优秀”。
今天的课马上就要结束了,下课后,老师希望大家能在家里合适的地方去练习一下肩肘倒立这个动作。解散后,请第四组男生帮助老师一起把垫子搬到器材室。
下课,同学们再见。(跟同学挥手)
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