[大河流域的文明曙光]教案

大河流域

—人类文明的摇篮

教

案

班级：

教授者：张亚娟

10B (人文科学系) 历史

《大河流域—人类文明的摇篮》教案

科目:初中历史

主讲人:

教学目标:

1、知识与能力:

（1）知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度。

（2）了解人类早期文明产生的自然地理环境。

2、过程与方法：

（1）结合地图了解四大文明古国，提高识图能力。

（2）运用“论从史出”的方法，学习古埃及金字塔和《汉谟拉比法典》。

（3）用情景剧引出古代埃及的种姓制度，认识其对当今印度发展的影响。

3、情感态度与价值观

（1）通过本课的学习，深刻体会到古代人民的智慧和创造力。

（2）体会到四大文明是人类文明的基础，激发学生对历史的热爱。

（3）认识河流对人类发展的重要意义。

教学重难点

亚非文明的突出成就，种性制度是印度社会的特点。

教学方法

讨论法，讲述法，史料分析法以及启发法有机结合。

教具准备

本课课件、音乐。

教学课时

一课时

教学过程

一、新课导入：问题导入，激发兴趣。

二、教授新课：

（一）金字塔的国度

1、尼罗河是埃及的母亲河

2、神奇的金字塔之谜

（二）《汉谟拉比法典》

1、古巴比伦王国

2、《汉谟拉比法典》的内容、实质

3、两河流域对当今社会的影响。

（三）种姓的国度

1、种性制度的由来

2、印度的种姓制度是当时社会最重要的社会制度与规范。

三、小结

一起回忆旅程的记忆，强调四大文明古国的重要知识点。最后通过练习的形式巩固学习内容。

板书

大

河一、古埃及

流

域二、古巴比伦

人

类

文三、古印度

明

的四、中国

摇

篮

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